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杨道兰 《学生之友(小学版)》2013,(20):12-12
在小学数学教学过程中,适当的奖励可以给学生的学习带来情绪上的刺激,激发学生主动参与,引发学生的表现欲。小学生由于其年龄特点和心理发展水平,课堂注意力难以保持持久的高度集中,学习内驱力不足,这时外部的刺激就会加强学生的学习动机,促进学生保持良好的学习状态。 相似文献
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本文是作者在学习生物新课标的基础上,尝试使用饮料瓶为主要材料.自制教学具和发动学生制作学具,利用制成的教学具进行模拟实验,以促进概念教学的做法和思考。文章主要从自制教具,提供丰富事实;制作学具,促进建立理解;二具合一,实现螺旋发展等三个方面进行阐述。 相似文献
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<正>在时下,传统的教学模式已经不能够满足课堂所需,为了激发学生的学习积极性,更好地教授课程,需要创立能够对学生进行潜移默化感染的教学情境。这就需要情境式教学法的广泛应用,活跃课堂的气氛,对教材的讲解起到很好的辅助作用,有助于学生对教材理解的深化,从而大大推进教学工作的顺利开展,提高初中语文教学的学习效率。 相似文献
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“妈妈,闹钟是不是不准了?”还没进家门,就听到儿子急切地大喊。“是么?我看看…”拿过闹钟,我假装翻来翻去地看,心里直打鼓,“这可怎么办?调快时间这个小把戏竞这么容易就让他识破了!” 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
现阶段的教学过程中分层教学是一种常见的教学模式,这种教学形式被应用于各科教学过程中。分层教学模式能够让处于不同学习水平的学生学习到自己需要的知识点,能够通过小组学习的方式,让学生熟练掌握现阶段自身所需的知识点。对初中数学教学中分层教学的策略进行研究,希望能够给其他教师提出一些建议。 相似文献
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激励和奖励是体育教师的一门教学艺术,也是在体育教学过程中常用的方法。"激励"教学法,就是教师根据学生的不同情况,运用各种有效手段,促使学生树立进取精神、竞争精神和创造精神,调动学生的学习积极性和主动性,使其思想行为朝着教师所期望的方向发展的方法。它体现了"教为主导学为主体"的教学原则,是教学的一种艺术。奖励是对人的某种行为给予肯定与表扬,使人保持这种行为。并非所有奖励都能使人保持原来的行为,得当的奖励既能在当时调动学生积极性,又能为后继的积极行为注入恒久的动力。 相似文献
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王正茂 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(Z1)
教学评价是教学活动的一个重要组成部分,它不仅可以及时对师生教与学的状况作出价值判断和量化评估,而且对课堂教学起着直接的导向作用。科学的评价体系有利于促进教学目标的实现,对提高课堂教学质量起着至关重要的作用。但是,由于受传统的教育观念的影响,目前我国外语教学的评 相似文献
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奖励是老师们最常用的一种教育手段,其正向引导作用常常能鼓励孩子继续表现良好。但是,很多老师又很困惑:孩子刚得到奖励时往往兴奋不已,时间一长则会出现“奖励综合征”,对老师的奖励越来越不感兴趣,奖励的激励作用越来越小。 相似文献
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中学生物教学通过课堂教学来实现,把握好45分钟课堂教学,也就掌握了生物教学质量的生命线,保证了教学质量的提高.面对45分钟的挑战,如何在有限的时间内使学生最有效地获取知识,学的更多,提高教学效率,能力得到培养,教师只有把握教学艺术的精髓,方可游刃有余.一、讲究语言艺术,忌单调枯燥1.严谨生动,感染学生苏霍姆林斯基说:"教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率."语言是人与人之间信息交流的重要工具,教师通过语言来完成知识传授和能力培养,课堂教学的成功和失败与教学语言的正确规范与否直接相关.因 相似文献
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苏霍姆林斯基说:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”数学课堂教学中,教师要用简明、真诚、激励与幽默的语言,营造和谐的课堂氛围;用形象、真情、动情的语言,形成情感流动的课堂;用启发性、凝练的语言引领学生感悟数学的真谛。 相似文献
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新时期的小学语文教学,面临着新的机遇和挑战,而运用现代先进的信息教育技术,则为小学语文教学新的生长点提供了广阔的平台。我们要有意识地把现代教育技术融入小学语文的教学中,在教学实践中利用技术手段将文字、图像、声音、动画等多位信息用于多媒体课件、专题学习网站的制作,化解教学难点,丰富教学内容,拓展学习时空,促进有效教学。 相似文献
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语文教学与心理素质教育似乎是两码事,看似风马牛不相及,其实不然。学习语文从表层上看似乎只是掌握了一门交际工具,而从深层价值上看则是增添了新的思维方式,有助于发展学生的个性和特长。因此,仔细推敲起来,语文学习应该是智力和非智力因素的协调活动。学习语文有助于心 相似文献
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张振英 《中国教育技术装备》2008,(3):112
数学课程不仅应注重科学知识的传授和技能训练,注重将数学科学成就及其对人类文明的影响等纳入新课程,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新能力以及科学精神的培养。 相似文献
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新时期的小学语文教学,面临着新的机遇和挑战,而运用现代先进的信息教育技术,则为小学语文教学新的生长点提供了广阔的平台。我们要有意识地把现代教育技术融入小学语文的教学中,在教学实践中利用技术手段将文字、图像、声音、动画等多位信息用于多媒体课件、专题学习网站的制作,化解教学难点,丰富教学内容,拓展学习时空,促进有效教学。 相似文献
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