多园区幼儿园放手管理的策略

随着我国教育改革进程的不断推进,幼儿教育作为基础教育,对于孩子未来的发展,发挥着至关重要的作用。因此,幼儿教育也成为教育发展过程中,非常重要的一部分。现阶段,幼儿园的发展逐渐呈现出集团化、规模化的发展等特点,多个园区或者多个分园的存在情况很普遍。幼儿园的发展规模逐渐扩大,为了有效的管理幼儿园的发展,幼儿园的管理人员应做好相关的统筹工作。选好二级管理人才,并实施放手的管理策略,进一步促进幼儿园更好的发展下去。本文将简要分析多园区幼儿园放手管理策略的相关内容,旨在提高多园区幼儿园管理效率的提高。     

多园区幼儿园放手管理的策略

现在很多优质幼儿园都在朝着集团化或规模化的方向发展,通常有着多个园区或多个分园.为充分调动各园区发展的活力与动力,幼儿园管理者应在统一思想认识、选准二级管理人才、充分信任与赋权的基础上科学实施放手管理,把握好放手管理的速度、节奏与距离.放手管理可以促使各园区百花齐放,促使各级管理人才不断成长,同时也能激励教师的自我成长与自我管理,使幼儿园整体呈现出积极向上的发展势头与蓬勃生气.     

多园区幼儿园管理实践

在学前教育资源供不应求的环境下,“名园办分园”模式逐渐成为扩大优质教育资源的一种有效途径。该模式在一定程度上缓解了“入园难”问题,促进了区域与区域之间幼儿教育的均衡发展。我园于2000年被评定为福建省优质幼儿园,2009年受翱安区政府邀请创办翔安区实验幼儿园（又名翔安分园）,2011年再次承办云顶分园。多个园区的不断发展,对幼儿园管理者提出了新的挑战,在追寻多园区幼儿园管理的智慧之路上,我们进行了以下实践与思考。     

创新幼儿园管理策略初探

<正>孩子在幼儿园阶段受到的教育对其今后的学习和发展起着至关重要的作用,一所幼儿园给予知识的管理制度和管理策略的构建对其教育质量起着决定性作用。但目前我国幼儿园管理情况不容乐观,幼儿园管理者的专业素质不高、幼儿园知识管理的应用还不成熟、管理思路和管理理念存在误区、不能正确选用科学合理的幼儿教育方式等现象的存在都严重阻碍了我国幼儿教育事业的发展,同时对幼儿未来的成长和发展也产生了不利影响。因此,只有不断创新与     

以人为本理念下的幼儿园管理策略探析

幼儿园属于学前教育机构,是对三至六周岁的幼儿进行集中保育和教育,让幼儿身体、智力和心理得以健康发展。幼儿教育处在教育的启蒙阶段,对幼儿未来的发展具有较大的影响,所以幼儿园的管理就显得尤为重要。对以人为本理念下幼儿园管理策略进行了研究与探讨。     

浅谈幼儿园班级管理的策略

对于幼儿园班级管理策略来说,其合理与否直接关系班级管理能否有序开展和进行,是判断和衡量幼儿园教师成熟与否的重要标志。本文主要围绕幼儿园班级管理策略展开探讨,并提出了合理化建议,以推动幼儿教育发展。     

分析幼儿教育小学化原因及对策

人们对幼儿园教育越来越重视,而这种重视并未完全转化为幼儿教育的质量,而是逐渐发展成为幼儿园教育乃至幼儿成长的另一种负担,即幼儿教育小学化。应对幼儿教育小学化的发展,需要对幼儿园教育做出进一步的规范,引导幼儿教育的发展方向。     

幼儿园活动区角合理化布局的几点思考

幼儿园活动区角是一种新型的幼儿教育模式,其不仅是幼儿园园区中的重要组成部分,而且在幼儿教育中发挥着不可替代的作用。随着社会的进步以及幼儿教育事业的不断发展,如何对幼儿园活动区角进行合理化设置,并在此基础上充分发挥出其在幼儿园教育中的积极作用,也越来越成为幼儿园工作的重点。基于此,本文对幼儿园活动区角合理化布局进行了探讨。     

怎样遏制幼儿教育小学化

幼儿教育小学化从负面影响到基础教育秩序,应该及时予以遏制。造成幼儿教育小学化的原因是多方面的,家长缺乏对幼儿教育的正确认识,幼儿园追逐利润的最大化,教育行政部门管理的力度不够是几个主要原因。要遏制幼儿教育小学化,一方面要提高公民对幼儿教育的认识,更新幼儿教育观念;一方面要加强幼儿教育的管理,加大对小学化幼儿园的处罚力度,让幼儿园为自己的违规教育付出较大的代价;还要加快合格幼儿教师的培养速度,形成正常幼儿教育主流。     

对于民间游戏引入幼儿园教育教学的研究

在目前我国的幼儿教育改革进程中,促进幼儿教育整体现代化的关键举措,即是强化园区游戏革新的探究。将民间游戏引入幼儿园的教育教学中,开展丰富多样的教育活动,对推动幼儿身心全面健康发展具有积极的现实意义。在幼儿园教学中运用民间游戏的教学模式,符合幼儿心理发展规律,有助于优化学前教育。     

园长该做什么

正当前,随着社会的发展,幼儿园教育教学新观念融入,幼儿教师也随之变得更加有个性和主见。制度、考核、奖惩等传统的理性管理策略在新时期的园所管理中逐渐削弱,而代替其发挥作用的是大量的非理性因素,比如园所文化、人的精神等,而这些也必将成为提高管理效能的新的生长点,成为园长管理创新的突破口。调查多所幼儿园,八零九零后成     

幼儿园科学管理的几个问题

《幼儿园管理条例》(下简称《条例》开宗明义:“为加强幼儿园的管理,促进幼儿教育事业的发展,制定本条例.”《幼儿园工作规程》(下简称《规程》)也在第一条指出:“为了加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,依据《中华人民共和国教育法》制定本规程.”也就是说,无论是幼儿教育事业的发展,还是保育和教育质量的提高,幼儿园都必须实行和加强科学管理.事实上,幼儿园的科学管理,是当今幼儿教育研究的重大课题,其有效实施,应解决好以下几个问题:     

幼儿园教育“小学化”倾向的表现及对策

随着社会的不断发展,教育的重要性不断提升,尤其是幼儿园教育。作为学生接受教育的第一个阶段,幼儿园教育受到了格外的重视。但是部分幼儿园以及家长对于幼儿教育的理解不深,导致幼儿教育"小学化"现象的出现。本文就幼儿园教育"小学化"倾向的表现进行分析,并提出相关措施,旨在帮助幼儿园更好地开展教育。     

立足课程改革,推进特色建设——幼儿园管理新模式构建研究

新教育形式下幼儿园课程改革是推进幼儿园教育教学事业发展的基础,作为幼儿园管理部门以及相关管理者,要贯彻新的管理理念,改善当前幼儿园教育管理问题,推动新型教育管理理念的贯彻落实;结合幼儿教育五大领域构建特色课程,丰富幼儿生活;同时从管理者和教师两方面入手,完善当前幼儿园管理体系,全面推动幼儿园管理新模式的构建。     

浅谈幼儿园的科学管理

<正>幼儿教育是奠基教育,办好幼儿教育,培养体、智、德、美全面发展的新一代是幼儿教育的宗旨。一、端正办园的指导思想是对幼儿园进行科学管理的关键笔者认为做为高校附属幼儿园的办园方向是认识贯彻党的教育方针,落实幼儿园相关法律精神,坚持为高校教育教学服务。为幼儿全面发展服务。为坚持正确的办园方向首先应对职工加强职业道德教育。因为教职工的人员素质是办好幼儿教育的核心,办好幼儿教育必须提高教育者自身的素质,所有作为幼儿园的管理者就应     

试论幼儿园管理的科学化

社会的发展离不开教育,不仅是国外就连国内均普遍重视幼儿教育,要从娃娃抓教育成为全世界公认焦点,要做好幼儿教育就要从幼儿园的管理做起,当前我国幼儿园管理存在许多问题,由于幼儿园管理办法不当,幼儿的身心素质不能得到很好的培养,甚至有时家长就幼儿在学校受到待遇等问题,与幼儿园发生冲突,幼儿园的发展缺少科学有效的管理办法。笔者在这里就幼儿园管理的现状和存在的普遍问题进行探讨,向幼儿园管理者提出一些建议,旨在提高幼儿园管理科学性,希望对幼儿园管理者有所帮助。     

运用信息技术优化幼儿园教学之实践

伴随我国幼儿园教育的持续更新换代和信息社会的不断发展壮大,信息技术在幼儿园的教育教学当中的使用日渐增长,同时逐渐受到越来越多人的关注,信息技术依靠着雄厚的资源分享、计算智能化、交互显示等特性,在幼儿教育过程当中展现着十分关键的作用,推动着我国幼儿教育领域的良性发展。     

一车两轮 同向同步——试论幼儿教育的家园配合

幼儿教育的实践证明,幼儿的良好成长发展,来自学校(幼儿园)、家庭与社会相关的影响,幼儿园教育与家庭教育相互配合尤为重要。正如陈鹤琴先生所言,“幼儿教育是幼儿园教育和家庭教育的总和”。如果说幼儿身心的和谐发展是一辆车,素质是幼儿教育的中轴,那么,教师和家长则是幼儿教育的两个轮子,彼此必须做到目标同一,双轮同向同步。“教育者必先受教育”。作为家长,教养子女是义不容辞的社会     

西北地区农村民办幼儿园与公办幼儿园合作发展探析——以甘肃省临夏市为例

民办幼儿园已成为我国幼儿教育机构的重要组成部分,农村民办幼儿园是民办幼儿园发展的重中之重.通过民办幼儿园与公办幼儿园的合作可有效地提高农村民办幼儿园的教育质量.甘肃省临夏市通过政府部门提供政策支持、拓展教育部门管理职能、重视教师培训、借助国际项目等措施为西北地区农村民办幼儿园发展提供了可资借鉴的经验,为西北地区农村幼儿教育质量的提升与幼儿教育事业的发展开辟了一条崭新的道路.     

以就业为导向培养幼师专业能力的策略探究

随着经济不断发展,人们的生活水平得到了明显提高,接受教育的机会也随之增多。同时,越来越多的人认识到了幼儿教育的重要性,家长在为孩子选择幼儿园时,观察的第一要素便是幼儿园的师资力量。为此,各个幼儿园格外重视幼儿教师的专业能力。在幼儿教育不断发展的过程中,国家相关部门出台了《幼儿园教师专业标准》《幼儿园教育指导纲要》等重要文件,明确提出了幼儿教师应具备的能力。职业院校应以此为标准改革人才培养模式,希望能够提高幼师专业人才的综合水平,让他们更具市场竞争力。