浅谈小学音乐教学活动中的艺术

小学音乐教育是一门艺术教育，也是素质教育的重要内容和手段。音乐教学中的审美、情感、音准、节奏、寓意等内容，都是学生素质教育的构成要素，其中基本的原则之一就是情感培养，它是衡量学生素质的重要标准。     

既要动之以情 更要晓之以理——由一堂历史课所引发的思考

培养学生的情感态度和价值观是新课改下推进素质教育的重要组成部分,随着素质教育的逐步深入和历史教学改革的不断发展,非智力因素在教学中的作用日趋明显,已成为学生全面发展不可缺少的重要因素。情感教育不仅是教学过程的重要组成部分,也是非智力因素的重要组成部分。它关注教学过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,促进学生的个性发展和身心健康。情感教育作为素质教育的重要组成部分,它已成为促进学生全面发展的重要内容。只有充分发挥情感教育的功能,才能使素质教育真正落到实处。笔者就实际历史教学中的一些情感问题进行浅析。     

论音乐素质在教育中的重要性

音乐教育作为艺术教育的有机构成部分,既是素质教育的内容,又是实施素质教育的重要手段。在音乐教学过程中审美、情感、节奏、音准、创意等内容,都是学生素质教育的构成要素,其中最基本的要素是情感培养和能力培养,它是衡量学生素质基准。我谈谈自己的体会。     

阅读教学中的情感训练

情感是人们对客体事物在心理与态度上产生的反应。情感教育是素质教育的重要内容之一。笔者认为要凭借教材中的情感因素,引领学生感知体悟,激励学生表情达意,达到丰富学生的情感,培养学生移情能力,形成良好的情感品质,较好地实现素质教育的目的。     

浅析情感教育在初中语文教学中的实施

随着新课程的改革与推进,素质教育已有了长足的发展,情感教育也日益成为教学活动的重要内容。初中语文教育是中学教育的重要课程,语文内容丰富,综合性较强,对于培养学生情感的表达以及感悟有着重要作用。情感教育与教学合二为一,既是教学发展的重要趋势,也是我国素质教育的重要要求。     

谈语文教师的情感教育

情感教育是素质教育的一个重要内容。语文教师应从培养锻炼敏锐情感、完整把握语文教学中的情感 ,做学生的人格、品质典范 ,注重教育技巧等方面促进情感教育     

简论历史课堂中的情感问题

情感教育作为素质教育的重要组成部分．已成为促进学生全面发展的重要内容。在新课程标准下,教学目标明确提出情感、态度与价值观层面的要求。对学生进行情感教育是历史教学的目标之一。本文就在教学中如何培养学生的情感问题谈一些看法。     

浅谈历史课堂教学中教师的情感

情感教育是现代素质教育的重要内容，情感是激励学生学习的内在动力。历史教学具有丰富的情感内容。在历史教学中教师要关心爱护学生，深挖教学内容中的情感因素，运用丰富多样的教学方法，努力提高自己的语言表达能力，培养学生健康积极的情感，完成智能培养、德育教育的任务。     

新课程背景下情感素质教育之管见

新课程理念倡导全人教育,强调课程应促进每个学生的身心健康发展,追求学生的个性发展,承认学生是发展的、有潜力的、有差异性的。目前,素质教育已成为教育界的热门话题,成为了现代教育的一个重要组成部分。然而．在当前的学校教育、家庭教育及社会生活中,相当一部分学生的情感素质低劣,导致师生关系紧张,这在很大程度上制约了素质教育的正常开展及素质教育质量的提高。因此,加强中小学生的情感素质教育,提高学生的综合素质,塑造学生完美的人生性格。是当前素质教育所有教育工作者和社会各界刻不容缓的首要任务。情感素质教育在学生整体素质形成中的作用,是素质教育与应试教育一个实质的区别。为此,笔者着重从当前情感素质教育的主要内容及实施情感素质教育的途径和方法谈点粗浅的看法。     

谈语文教师的情感教育

情感教育是素质教育的一个重要内容。语文教师应从培养锻炼敏锐情感、完整把握语文教学中的情感做学生的人格、品质典范，注重教育技巧等方面促进情感教育。     

良好的情感教育在体育教学中的作用

素质教育是教育改革的一项重要内容,学生的个性因素在素质教育中占有重要的位置。情感教育的目标是培养学生具有高尚的情操、健康向上的人格和充实完美的情感世界。积极肯定的情感可使学生身心处于活动的最佳状态,高质有效地完成各种各样的实践活动。因此,在体育教学中有效地实施情感教育可以激发学生的学习热情,提高教学效果。     

从流程角度浅谈阅读教学中的情感训练

情感是人们对客体事物在心理与态度上产生的反映。现代社会下,良好的情感,不仅促使人们健康生活、和谐交际、调适心情,更能促进人格力量的形成,使人有尊严地生活。情感教育是素质教育的重要内容之一。笔者认为要凭借教材中的情感因素,引领学生感知体悟,激励学生表情达意,达到丰富学生的情感,培养学生移情能力,形成良好的情感品质,较好地实现素质教育的目的。     

略论情商、素质教育与学生英语能力培养

现代英语教学是以学生的发展为宗旨,以推进素质教育为目标.引导学生怎么做人,培养其美好、积极的情感,塑造学生完美的人格是素质教育的一项重要内容.近年来,情感智商,即"情商"的研究已引起了教育界和心理学界的极大兴趣.情商是心理素质的核心部分,是学生适应现代社会生存、竞争、发展的重要能力.在学校教育中,有意识地培养、训练、提高学生的情商,对全面推进素质教育将发挥重要作用.     

浅谈小学生心理健康教育

素质教育是当前教育改革的主旋律。而音乐教育是中学素质教育中不容忽视的重要内容,它对学生的思想道德、智能、情感、身心健康等素质的形成,有着其它学科不可替代的重要作用。重视音乐教育,是学校教育教学改革的突破口,是促进学生素质全面提高的重要保障。     

浅谈语文教学中的审美教育与情感教育

我们生活的世界并不缺少美,真正缺少的是发现美的眼睛,审美教也因此成为素质教育中的一个新热点。由于审美情感在语文学科领域的特殊性、重要性,使得培养中学生的文学审美情感、审美素质成为语文素质教育的重要内容。教师可以通过学生阅读文学作品,听、读、写等多种训练方式和策略,充分调动学生的审美体验,培养学生的审美情感,从而实现素质教育的目标。     

浅论体育教学中的情感教育

情感教育是完整教育过程的一个组成部分，是全面提高学生素质，更好地实施素质教育的重要内容。而体育教学是对学生进行情感教育的最佳途径之一。     

略论情商、素质教育与学生英语能力培养

现代英语教学是以学生的发展为宗旨，以推进素质教育为目标。引导学生怎么做人，培养其美好、积极的情感，塑造学生完美的人格是素质教育的一项重要内容。近年来，情感智商，即“情商”的研究已引起了教育界和心理学界的极大兴趣。情商是心理素质的核心部分，是学生适应现代社会生存、竞争、发展的重要能力。在学校教育中，有意识地培养、训练、提高学生的情商，对全面推进素质教育将发挥重要作用。     

浅谈高职音乐欣赏活动教学中学生情感及能力培养

高职音乐欣赏教育作为艺术教育的有机组成部分，既属于素质教育的范畴，也是实施素质教育的重要手段。在音乐教学中审美、情感、节奏、音准、寓意、创新等内容，都是高职学生素质教育的构成要素，而其中最基本的要素是情感培养和能力培养，它是衡量学生素质的基准。那么，如何发挥音乐欣赏的优势来对学生进行情感和能力培养呢？     

如何开展后进生的转化工作

情感教育是素质教育的重要内容,情感缺乏是造成学生素质发展滞后的重要原因,特别是后进生,他们消极的情绪、情感,成为他们学习上的心理障碍,造成了他们的厌学情绪,恶性循环,也就形成了所谓"差生"。因此,热爱学生,尤其热爱后     

浅论体育教学中的情感教育

情感教育是完整教育过程的一个组成部分，是全面提高学生素质，更好地实施素质教育的重要内容。而体育教学是对学生进行情感教育的最佳途径之一。