加强估算教学 培养估算能力

估算作为小学数学计算的重要组成部分,日益受到教育界的广泛关注。文章结合相关理论研究及实践经验,提出培养学生估算能力的基本路径,即感悟估算价值,使学生乐意估算;指导估算方法,使学生学会估算;注重估算应用,使学生善于估算。     

加强估算教学培养估算能力

估算是对数量或计算结果做出大概的推断或估测.新<课程标准>指出:估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,要培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感.因此,在大力提倡素质教育的今天,重视估算教学,培养学生的估算能力具有十分重要的意义.     

紧扣估算教学提升学生估算才能

估算在计算教学里占有重要地位,它是提高学生计算速度、掌握计算技巧的辅助手段之一。教师要从巧妙渗透估算知识,让学生体会估算的价值;巧妙渗透估算策略,让学生掌握多元的估算方法;巧妙结合生活情景,让学生有效地将估算内化到知识结构中三个方面进行研究。     

怎样加强对学生估算能力培养

估算是根据具体条件及有关知识对事物的数量或算式的结果作出大概推断或估计。它在很大程度上体现着一种近似的口算，它也是计算能力的重要组成部分。在日常生活中，处处有计算，也往往离不开估算。而且从某种意义上讲，估算的应用已大大超过精确计算。所以有学者说：“估算能力的强弱将直接影响到人们生活节奏的快慢和学习或工作效率的高低”。美国在几年前提出了十二种面向全体学生的基本数学能力，其中第六种能力就是估算能力。我国的新大纲中对估算也提出了一定的要求：“估算在日常生活中有广泛的应用，在各年级应适当加强”、“要重视…     

加强估算教学,培养学生估算意识

低年级学生,在进行加减法计算时错误率较高.因此,学生在计算前能进行准确的估算,对提高计算的准确率很有帮助.在日常教学中,教师应加强估算教学,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感.在教学实践中,我从以下几个方面对加强估算教学进行了探索.     

学生估算能力的培养

培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感和数学应用能力具有很重要的价值。下面笔者就谈谈在估算教学中的一些做法,以求教于方家。     

浅议如何培养学生的估算能力

估算是人们在现实生活以及工作、学习中运用相当广泛的数学运算方式和行为,在不能也不必要进行精确的运算和判断时,需要估算,估算作为一种重要的数学思想和数学能力,近年来正逐渐受到重视,估算把实际问题与数学知识很好地结合,顺应了时代对计算提出的新要求。本文从培养估算意识、体验估算优势开展数学游戏,让学生乐于估算、突出估算方法策略几个方面入手来提高学生的估算能力。     

积累估算经验,灵活选用估算策略解决问题——在“问题解决”教学中培养学生的估算能力

由于实际生活中的估算问题具有开放性、推理性和策略性的特点,学生在估算时不但要估算,还要用计算结果做推理和判断,学习难度较大。通过对比方法、分清区别等方式,让学生积累估算的经验,体会估算的必要性,清楚估算与精确计算的区别,并能灵活选用正确的策略解决实际问题,进而提高估算能力。     

加强估算训练培养估算能力

在当前，估算在生产和生活中的应用越来越广泛。一个人在一天活动中，所需要的估计结果比精确计算的结果的次数要多得多，因为在我们日常生活中，客观条件往往不容许我们每一件事都坐下来细细测量或者说是计算，人们都在自觉不自觉地运用着估算。如经常上街买菜估算花去的钱数，建房估算房屋的占地面积等。因此，提高小学生的估算能力，可使他们尽早适应生产和生活实际的需要。另外，估算对学生智力活动还具有一定的定向性作用，它可以根据具体条件及有关知识，对事物数量或算式的结果迅速作出大概的推断或估计，既可以考查计算是否合理正确…     

策略引领,培养学生估算能力

估算是小学数学教学的重要内容,是小学生需要掌握的数学技能,在现实生活中具有重要的应用价值。因此,在小学数学教学中,教师要重视学生估算能力的培养,运用多种教学策略调动学生进行数学估算的兴趣,培养学生的估算意识,开拓学生的数学思维。     

加强估算教学 提高估算能力

估算,在日常生活中是一种常见的计算方法。许多时候只需要了解大概的结果,这时就需要用估算的方法来帮我们解决问题。因此,估算越来越受到人们的重视。可见,增强学生的估算意识,让学生掌握一些简单的估算方法,对帮助学生学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中的问题,从而培养他们的数感及数学应用意识都有积极的作用。     

论数学教学中估算能力的培养

培养学生的估算能力,有助于学生学习其他数学内容。在数学教学中,要创设情境,让学生感受估算的价值,教给学生估算方法,加强估算的准确性,培养估算的习惯,从而将估算作为一种自觉意识,并应用到日常生活中。     

增强学生估算意识培养学生估算能力

培养学生具有一定的估算能力，能使学生对运算和测量结果概括性的认识。提高学生处理，解决实际问题的能力。     

如何在小学数学教学中培养学生的估算意识和估算能力

随着当代教育事业的不断发展,对于学生学习的 关注度越来越高。尤其是小学数学方面,不仅要培养学生极强 的思辨能力,还要提高学生对于数学的估算意识,以此来提高 数学综合能力。数学带有一定的抽象性,是小学学习阶段中处 于最重要而又复杂的一门科目,需要学生具有一定的想象力、计算能力和灵活的思维。如何提高小学数学的教学质量,培养 学生的估算意识和估算能力,都需要教师加强理论学习和动手 实践的相互结合,从多角度切入进行基础教学,加深小学生对 数学教材知识内容的理解,激发学生对学习数学的兴趣,通过 高效的方法提高教学质量。以下将列举几点作为教师教学 参考。     

小学数学计算教学中学生估算能力的培养

培养学生估算能力是促进提升学生对计算或策略的结果进行概括性及整体性认知理解能力的重要措施。在小学阶段教育体系中,将估算教学体现在具体教学设计过程中,帮助学生在潜移默化的学习体验期间逐渐掌握估算方法及估算习惯,是促进强化发展学生数学学习能力,培养学生数学综合素养的有效措施。本文将通过重视培养学生估算兴趣及习惯、通过多元教学情境培养学生估算能力,以及加强结合鼓励作用强化学生估算能力三个角度进行全面分析及探究。     

小学数学教学中学生估算能力培养探析

估算属于一种数学计算方法,学生在数学学习中形成估算能力意味着其数感和计算速度都有大幅提升。而传统小学数学课堂中估算教学“边缘化”,仅作为不常用的辅助计算手段,对此,下文将深入反思小学数学估算教学现状,以此为基础阐述培养学生估算能力的策略,旨在解决小学生估算能力低下的问题。     

从估算教学中培养小学生的思维能力

估算在生产和生活中的应用十分广泛,它是一种从已知指向未知的思维活动.因此,在小学数学教学中就应该开始运用估算教学,培养小学生创造性思维能力.     

谈学生估算能力的培养

新课标明确指出，估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。因此，我们应重视对学生估算能力的培养。     

怎样培养学生的估算意识

我们知道，估算其实在生活中有着广泛的应用。作为教师，我们应放远自己的目光，立足学生的长久发展，重视估算的教学。     

加强估算教学,培养学生估算意识

低年级学生由于自身的年龄特征.在进行加减法计算时往往错误率较高.在计算前.如果能进行准确的估算,对提高计算的准确率是非常有帮助的.同时,在日常生活中很多时候也要用到估算.而不需要精确计算.