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魏云 《中国科教创新导刊》2012,(29):188-188
伴随着我国信息产业和信息技术的快速发展,信息技术在各个领域发挥着其快捷、高效、便利的重要作用.自然在中职教育中的作用也不容小觑,为提高教职人员和学生的综合素质提出了新要求,如何做好中职院校的信息化建设成为目前我国教育界关注的一大问题. 相似文献
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素质教育在我国的中职教育中普及以来,怎样开展好综合实践活动课的教学活动众说纷云,综合实践活动课是中职素质教育的切入点,信息技术教育作为综合实践活动课中的一门独立的课程,开展好信息技术教育教学对推广中职教学中的素质教育至关重要。 相似文献
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杜红霞 《中国教育技术装备》2017,(17):113-114
结合计算机应用基础课程教学,对信息技术在教育教学中的应用形式进行分析,研究如何将信息技术合理、有效地应用于中等职业教育教学,以及目前信息技术在教育教学应用中存在的主要问题,提出改进建议及策略,旨在增强教学效果,为中等职业学校教师应用信息技术提供借鉴参考。 相似文献
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创客教育作为一种新兴的教学模式,应逐步推广并应用于教学之中,以培养学生的创新思维能力和社会实践能力。创客教育是以互联网技术为依托,为学生营造一种网络化的学习环境和氛围,让学生在网络化的学习中,提升自主学习能力及问题探究能力。在中职信息技术教学中,有机结合创客教育,有利于推动中职信息技术教育教学工作的全面发展。 相似文献
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现代教育应培养学生具有学会学习、善于合作、勇于探索,善于创新、视野开阔,志向远大的现代素质。信息技术落后是一门知识性与技能性相结合的新学科,为了使这门学科能迅速地适应新形式的要求,为培养具有现代信息素养的学生。我们应积极深入地探索信息技术教学路子,采用新的教学模式进行实验研究,以求与其它学科共同发展,互为提高。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(2):72-75
通过中职学校的创新实践和应用案例,寻求和探索信息技术与中职课堂教学、实训教学深度融合的实施策略,探索信息技术支撑下的教学评价改革,以期实现合理利用信息技术,改变与创新传统的教与学结构,优化教学过程,改进教学策略,达到提高教学效率和教育质量的目的。 相似文献
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文章客观分析了中职学校的信.息技术教育,存在着理想与现实之间明显的冲突,这种冲突集中表现为资源与效益的严重错位。提出了可行性的整改措施。 相似文献
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精准教学的概念最早于20世纪60年代被提出,主要指的就是对学生的学习过程进行追踪、引导以及记录。新的时代背景之下,伴随着信息技术发展速度的加快,精准化教学的实施也拥有了更多的支撑条件。文章具体探讨了中职教育精准教学实践中信息技术应用的具体策略。 相似文献
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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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在信息技术日新月异的新形势下,传统的中职信息技术教学已经难以跟上信息技术的发展步伐。为此,教师应该深入研究中职信息技术教学,积极改革中职信息技术教学,使信息技术教学发挥最大的功效,使其能适应时代的发展,为培养信息技术专业人才打下坚实的基础。 相似文献
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张盛 《试题与研究:高中理科综合》2023,(36):87-89
现阶段的中职院校教育以培养高素质技能型的人才为主要目标,学科融合教学是中职院校高素质技能型人才培养的重要路径。中职院校的信息技术教师在实施课程教学时,应该实行学科融合教育,要能够让信息技术课堂与其他的学科及专业课程有机融合,构建动态、合作的信息技术课堂,探索更为高效的学科教学模式,促进中职院校学生综合素养与知识技能的同步提升。文章基于此点,先分析了融合教育下中职信息技术课堂教学的价值,随后论述了融合教育下中职信息技术课堂构建的路径,目的是要建构更为高效的中职信息技术课堂,使得学生获得更为全面且深远的发展。 相似文献
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全国计算机应用技术证书考试(NIT)非常适合中职教育。它能培养良好的学习风气,建立科学的信息技术教育评价机制,推动信息技术专业快速发展。以NIT为平台,可以打造值得推广的中职信息技术教育新模式。 相似文献
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张喜伟 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
本文基于信息技术与中职语文教学整合课题的初步研究和实践经验,具体论述了关于分析和探索整合实现过程的几点思考,包括探求实现信息技术与教学观念、教学目标、教学模式、教学资源等基本整合层面的有效整合和促成教学结构、教学要素、学习方式的根本革新以及有关注意问题。 相似文献
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信息技术与中职计算机课程的整合,是当前中职院校计算机教育教学改革的新观点,这与传统的教学方式有着密切的联系,又具有独立的特点,该观点的研究和应用,对中职学生计算机应用技术的学习和培养学生创新精神、实践能力具有重要意义.中职计算机应用技术中,信息技术的应用和研究是主要内容,掌握信息技术,有助于提高学生的职业技能和素质. 相似文献
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刘雪贝 《广东教育学院学报》2013,(4)
本文探究了应用现代教育信息技术提高学前儿童语言教育的教学效率,整合的主要途径是:制作“图文并茂”的课件、展示生活实例、提供教育示范资源、创设交互情境. 相似文献
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