浅议怎样提高高中数学课堂教学效率

正新课改对高中数学教学提出了新的要求,对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面也提出了新的目标。而这些教学目标多数要在课堂教学中完成,因而提高课堂教学的效率是教者一直所关注的话题。下面我就自己的经验浅谈一下我对提高高中数学课堂效率的看法。     

如何打造高效的高中数学课堂教学

作为高中数学教师,我们要注重课堂教学的高效性,在教学实践中把打造高效课堂作为教育教学的重要目标,不断优化教育教学过程。作者结合近年来在打造高中数学课堂教学方面的经验教训,论述了如何打造高效的高中数学课堂教学。     

构建高中数学高效课堂的模式探讨

如何提高课堂教学效率,一直是教育工作者共同追求的目标,也是教育界研究的热点.本文以高中数学为例,就如何提高高中数学课堂教学效率,构建高中数学高效课堂模式进行浅要的探讨,具有一定参考价值.     

浅议新课标下高效课堂的构建

<正>《高中数学课程标准(2017版)》给高中数学课堂教学提出了新的要求,主张教师在教学中应引导学生学会发现问题、提出问题、分析问题与解决问题等学习方式,强调培养学生的核心素养能力,这就为教师的课堂教学提出了更高要求.构建高中数学高效课堂是实施新课标目标任务的必要条件,更是培     

立足课堂，提高学生的数学能力

随着高中“双新”改革的实施以及新高考的逐步推进,高中数学教学面临着新的变化。高中数学的课程结构、教学内容、教学要求等方面的新变化给教学工作提出了新挑战,如何提高数学教学的有效性成为广大教师的关注点。课堂是开展数学教学的主阵地,学生是课堂教学的主体,特分析当前高中数学课堂教学现状,并就如何立足课堂来提高学生的数学能力进行探索,希望对开展新时期的高中数学教学工作有所启发。     

高中数学“课堂观察”教学有效性初探

随着教育教学改革的不断深入,高中数学课堂教学方法和教学理念不断更新。"课堂观察"理念被运用到高中数学课堂教学中。"课堂观察"是一种独特的教学理念,意义非常大,能给高中数学课堂教学注入新的活力,同时提高高中数学课堂教学有效性。本文从教育教学实践角度出发,分析"课堂观察"的意义及提高高中数学课堂教学有效性的措施。     

新课程下对高中数学课堂教学的研究

数学教育是培养学生逻辑思维能力和创新思维能力的重要手段.《高中数学新课程标准》根据新时期人才培养和人才需求的特点,对高中数学教学理念、教学内容、课程设置等方面都做了新的要求,给高中数学课堂带来了新的生机和活力,也给高中数学教师提出了新的挑战.本研究依据多年一线教学经验就如何完善新课程标准下高中数学课堂教学工作进行了探讨,笔者认为应从以下几方面着手.     

微课在高中数学教学中的应用

在高中数学课堂教学中应用现代化的教学技术装备,可以给课堂注入生机和活力,能够提高课堂教学效率,提高学生的学习兴趣,改变传统教学的单一枯燥。高中数学是一门比较抽象的学科,对高中生的逻辑思维能力和实践探究能力具有重要的影响。如何在高中数学课堂中让高中生掌握知识,是每一位数学教师需要思考的问题。微课作为一种新型的教学技术会给高中数学带来新的改变。不仅为数学课堂教学做了补充,也适合学生的个性发展。     

探析高中数学的有效提问

课堂提问是高中数学教学课堂中不可或缺的重要环节,教师通过提问与学生进行互动,并以此启发学生思考,巩固学生记忆。高中数学课堂提问的有效性体现在,在课堂上,教师根据制定好的课堂教学目标,课堂教学情况,以及学生的对知识点的认识水平结合起来,提出问题,指导学生对问题进行讨论学习,以实现教学目标。有效提问是衡量高中课堂教学效果的重要标志之一。本文分析了提问的目的、原则、提问的策略,提出了提高高中数学课堂提问的有效性的建议。     

高中数学有效性教学浅谈

伴随着教育体制改革的逐步推进和深入,广大教师越来越关注课堂教学有效性的实现,当下如何实现课堂教学的有效性是广大教育工作者的重要研究课题,也是其最终追求的目标。要想实现高中数学有效性教学,高中数学教师就要根据高中数学的学科特点,充分利用好课堂时间,在高质量完成教学目标的同时,实现对学生数学学习兴趣和学习热情的激发和培养,还要逐步发展学生的自主学习能力和创新能力。现结合多年的高中数学教学经验,对高中数学有效性教学谈几点建议,希望能更好地推动高中数学课堂教学改革。     

构建高中数学高效课堂途径探讨

新课程改革,对高中数学教学提出了更高的要求,由于受到传统教学方式的影响,低效的课堂教学仍然大量存在,如何构建高中数学高效课堂,也成为了提高数学教学效率的关键。因此,对于高效课堂的构建,应该探索新的教学理念和教学模式,这样才能适应新课程改革的要求。     

浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径

在新课改革形势下,为提高课堂教学效率,广大教师都在探寻着如何建设高效课堂的有效途径,本文将针对这个问题进行分析,希望对于高中数学课堂效率的提升有所帮助.1课堂教学方法需要根据教学内容进行调整＂教学有法,但无定法＂,高中数学的教学方法要符合每节课堂的教学内容,数学教师要确保教学方法随着教学内容的变化而不断得到改进和创新.由于高中数学每节课的教学目标会存在差异。     

浅谈新课程下的多媒体技术与高中数学教学

随着信息技术的发展,信息技术在各领域、各行业中得到了广泛的应用。当前众多高中学校教室里配备了先进的多媒体技术设备,如何有效地利用多媒体技术促进高中数学课堂教学,已成为当前各高中学校讨论的热点话题。有效地利用多媒体技术对提高高中数学课堂效益具有重要意义。本文从高中数学的特点、高中数学课堂利用多媒体技术的特点、高中数学课堂教学中如何有效利用多媒体技术等方面进行阐述,仅供大家参考。     

基于翻转课堂模式的高中数学微课教学应用策略分析

当今社会,信息技术与高中数学教学有效融合,既提高了教学质量,又培养了学生综合能力,翻转课堂也为高中数学教学带来了新的冲击与活力,成为课堂教学实施的新载体、新模式。文章在翻转课堂教学理念下,分析微课教学在高中数学教学中的具体应用,以期为优化课堂教学质量提供一定的理论依据。     

有效利用多媒体技术促进高中数学课堂教学

随着信息技术的发展,信息技术在各领域、各行业中得到了广泛的应用。当前众多高中学校教室里配备了先进的多媒体技术设备,如何有效地利用多媒体技术促进高中数学课堂教学,已成为当前各高中学校讨论的热点话题。有效地利用多媒体技术对提高高中数学课堂效益具有重要意义。本文从高中数学的特点、高中数学课堂利用多媒体技术的特点、高中数学课堂教学中如何有效利用多媒体技术等方面进行阐述,仅供大家参考。     

浅议如何打造一个高效的高中数学教学课堂

根据新的基础教育课程改革要求,高中数学的目的是不仅仅要加强对高中生模仿、记忆能力的培养,更重要的是要致力于高中生的主观参与性意识、勤于动手实践意识、乐于探索研究意识以及团队协作交流意识的提升.而作为高中数学教学课堂作为实施高中数学教育的主要阵地,肩负着高中数学目标的有效贯彻、教学任务的明确、教学效果的获取这一重要的责任.由此可见,在高中数学教学过程中如何确保课堂教学的高效性对于高中生的数学综合素质能力     

核心素养背景下高中数学课堂教学法创新研究

随着课程改革的不断深入,高中数学学科对教师教学有了更高的要求,核心素养作为现代高中教育的有机组成部分,也成为高中数学教学目标的重要方向。课堂是高中数学教学的主阵地,数学教师如何创新教学方法来深化核心素养的培育工作,俨然是当前数学学科教学中值得思考的问题。文章通过解读以核心素养为导向,改进高中数学课堂教学方法的实践意义,分析现阶段高中数学教师存在的问题,总结出创新高中数学课堂教学法的有效策略。     

浅谈高中课堂数学教学的有效性

传统高中课堂的数学教学为了实现教学目标,完成教学任务,课堂往往过于严肃,老师仅凭教材、粉笔、简单的教学工具对知识单纯地进行讲解,在缺少乐趣与生动的数学知识面前,学生思维不能得到更好的发展。数学能力提高较慢。教学改革的深入,教学工具的更新,给高中数学课堂教学带来了新的生机,让学生在课堂学习的参与中,体现了主体地位,多媒体的运用使高中生在快乐轻松的氛围里增添了对数学的学习兴趣,使新时期的高中数学课堂教学更具有效性。     

构建个性化的数学高效课堂模式

新课改下,高效课堂解决了内容多、时间少的问题·高效课堂对教师来说是教学方式的改革,对学生来说是学习方式的改变·对于高中数学,学生普遍认为难度很大,学习效果不显著·如何提高课堂教学效率,保证课堂教学质量成了老师和学生共同探讨的问题·作者就如何打造高中数学高效课堂谈谈认识·     

高中数学高效课堂探讨

新课改对高中数学课堂教学提出了高要求,如何打造高中数学高效课堂成为共识,这是提高数学教学效率的关键.本文主要结合自身教学实践,对如何构建数学高效课堂谈谈自己的看法与体会.