试谈后进生的转化

转化后进生是班主任工作的一项重要内容。如何做好后进生的转化工作呢？以下笔者略谈几点在工作中的尝试及体会。     

转化后进生之体会

乌申斯基说过：教师个人对学生心灵的影响所产生的力量，无论什么样的教科书，无论什么样的思潮，无论什么样的奖惩制度都是代替不了的。因此，在对后进生转化过程中，教师要用自己的爱心和责任感去激励、感化、引导他们，使他们转变为自主、自信、自强的有益于社会的人。现根据我个人多年来班主任工作经验，谈谈在转化后进生工作中的一些做法和体会。     

后进生转化工作琐谈

近几年来，在学校出现了这样一些现象，正是上课的时间，却有学生在操场上游荡，并且公然在校园里抽烟，打牌：课堂上有时会遇到个别学生恶作剧扰乱课堂，干涉之时却叱言不逊，直言顶撞；课余时间个别学生在校外打架斗殴；考场上，有学生公然作弊……。凡此种种，都阻碍着学校教育教学工作的正常进行，成为教育教学工作的一大难点。     

谈转化后进生工作的几点经验

教师是人类知识经验和文明的传播者,是人类灵魂的工程师.肩负着培养德、智、体、美、劳全面发展合格人才的重任.今天,我们面对素质教育新形势,必须提高认识,更新思想,转变教育观念;放下架子,学会用发展的眼光,客观、公正地评价学生,善于发掘学生的优点和潜能;关心尊重每一个学生,做到心心相印,心态平衡,建立起互相平等新型的师生关系;研究学生的心理特征,发展个性,实践教育新理论、新观点,不断总结、创新经验和方法,努力做好后进生思想转化工作.     

谈后进生转化工作

如今,后进生转化工作越来越受到学校的重视,作为政教处的一名老师,也深深体会到后进生转化工作的复杂性和长期性,针对我校初中有16个班级,在班主任、保卫科及政教处的共同努力下,对后进生进行了大量的帮教转化工作,工作过程     

转化后进生的四种做法

在教育教学中做好后进生的转化工作．是教师义不容辞的职责。如何转化后进生。我认为应采用以下四种做法；     

谈数学教学中转化后进生

教师要正确对待后进生,转化后进生,是一个不可忽视的问题。笔者作为一名数学科任教师谈谈自己在教育教学实践中的一些体会。理解、信任后进生,寻找闪光点,树立自信心。学生成为后进生的原因很多,但绝大多数后进生是由于环境及非智力因素造成的。他们大多数并不存在接受知识时智力上的障碍,只是由于知识拖欠太多,造成学习上的恶性循环。换言之,就是旧知识模糊,新知识衔接不上,迁移不到位,久而久之,造成消化不良。再加之有些教师对后进生漠不关心,甚至有歧视态度,使他们丧失自信心,自暴自弃,以至越来越差。苏霍姆林斯基曾说过“:儿童的尊严,是…     

自我印象与后进生转化

毋庸讳言，后进生转化是教育活动中的永恒挑战。近年来，人们开始将后进生转化的目光越来越多地投向心理因素，从认识后进生的心理、尊重后进生的心理、转变后进生的心理等方面作了诸多的理论探讨和实践尝试，为我们转化后进生积累了很多有益的经验。其实，我们可以从“自我印象”入手来更为“简单”地认识后进生，更为有效地转化后进生。     

谈群体后进生的转化

当前，尽管国家大力发展高等教育和高中阶段教育，但由于教育市场不规范、无序竞争激烈，导致许多民办学校生源紧张，质量难以保障，生源及生源质量逐年下降。如何做好这一后进群体的转化工作，直接影响到民办学校未来的生存和发展。一、结合现实客观地认识这一群体民办学校后进生多，已构成群体，这是客观事实，但对这个特殊的社会群体的成因要作客观分析。从家庭教育看，父母对子女或要求不严，或过分溺爱，或期望值过高；从学校教育看，受片面追求升学率的影响，素质教育没有真正落到实处，思想政治教育不力，仍以应试分数高低作为评价学…     

后进生转化工作的策略

在教育教学工作中，后进生的转化工作，是一个带有普遍性的老大难问题。作为教育工作，在转化后进生工作中绝不能采取不闻不问、置之不理或放纵的态度，更不能采取简单粗暴的方式进行“强制”性教育。那么，怎样才能做好后进生的转化工作呢？     

谈转化后进生工作的几点经验

教师是人类知识经验和文明的传播者 ,是人类灵魂的工程师。肩负着培养德、智、体、美、劳全面发展合格人才的重任。今天 ,我们面对素质教育新形势 ,必须提高认识 ,更新思想 ,转变教育观念 ;放下架子 ,学会用发展的眼光 ,客观、公正地评价学生 ,善于发掘学生的优点和潜能 ;关心尊重每一个学生 ,做到心心相印 ,心态平衡 ,建立起互相平等新型的师生关系 ;研究学生的心理特征 ,发展个性 ,实践教育新理论、新观点 ,不断总结、创新经验和方法 ,努力做好后进生思想转化工作     

梅花香自苦寒来——浅谈后进生转化工作

后进生的转化是一项普遍而又特殊、长期而又艰巨的工作。笔者总结多年班主任工作经验和教训，认为后进生的转化可以从以下几方面去加强工作。     

后进生转化之我见

2000年我怀着满腔热情来到一所农村小学,转眼问从事教育工作已经有十个春秋,回顾这十年的教学实践,感受最深的就是如何转化后进生,提高后进生的学习成绩,我想这也是许多老师们一直在探讨的课题。     

谈中专后进生转化工作的几点认识

近几年来，中专的招生出现大滑坡，生源严重不足，生源的质量也严重下降，造成中专学校学生中后进生数量大增。针对这种情况，中专学校的教育教学工作者应正确对待后进生问题，积极寻找转化后进生的途径与方法。一、正确认识后进生，从感情上行动上关心后进生１．正确认识后进生。现实生活中，各方面都落后的学生极少，大多数后进生仅是在某一方面落后。所以，我们绝不能得出后进生一无是处、朽木不可雕的结论。人各有所长，各有所短，有优点，也有缺点，后进生如此，好生也不例外。落后不是后进生的本质教师应坚信这样一个观点：任何事物都…     

教学中后进生转化工作的几点体会

小树需要温暖的阳光,需要和煦的春风,需要滋润的雨露.后进生何尝不是这样呢?他们都在急切地等待充满生机的春天到来!作为教师,走近后进生、研究后进生、转化后进生是我们义不容辞的职责.笔者在教学中,始终坚持"理解、爱心、表扬、信任、环境"五要素,不断探索,循序渐进,取得了令人满意的效果.     

润物细无声:谈后进生的转化

后进生的教育与转化工作在中专部有很重要的意义,我们必须采取有效措施,搞好后进生的转化工作。     

谈后进生的教育与转化

后进生遇到的困扰比较多,学习压力更大,更需要老师的关怀、教育与辅导。因此,做好后进生的教育与转化工作,是每位老师责无旁贷的工作。     

谈后进生的转化

后进生的形成原因十分复杂,从外因看,主要有家庭和社会的不良影响,有学校教育的失误。从内因看,小学生社会阅历浅,知识经验少,是非能力差,意志薄弱等。