走在可可西里（下）

饥饿与储物癖 一路上最难过的事--饿肚子，由于物资管理不善和不停地赶路,不久大家就开始饿肚子，路粮很少,即使出去科考时也是如此，赶路时更是经常一天就只晚上吃一顿面条。早上收好帐篷，匆匆忙忙出发，天还没亮，不可能有饭吃。为了适应这种环境，大家不得不学会了藏私粮，晚饭会少吃一点，剩下的留到第二天路上吃，我就有两次把饭里的肉留出了一块。确实是个好办法，还坚持了好几天。在里面的日子，不再挨饿是我们一个可怜又无奈的愿望。有一次晚饭前在日记里抱怨吃不到肉，还天天挨饿，结果吃饭时大师傅居然多给了一块肉，别人两块我三块，虽然总量多不了多少，已经够高兴好久了。     

探索天气预报

几个世纪以来，人们一直试图去预测天气。每个民族都有关于天气预测的谚语，这些谚语都基于长期的观察。海员，飞行员，农民以及其他从事户外作业的人往往特别留心观察云，风和其他天气变化的征兆。     

圆珠笔的由来

The Longest and The Shortest；When Do People Talk Least？     

奇怪的冻豆腐

前几天，妈妈在冰箱里冻了一块豆腐说是做火锅吃，过了几天，当我取出豆腐时，发现豆腐的颜色由白变黄，中间还有许多的孔隙，像面筋一样，和鲜豆腐完成不同了。这个现象让我感到十分的奇怪。     

带一支牙刷去旅行

我们注意到，到欧美国家旅行，常常要被提醒带上一把牙刷，甚至“带上一把牙刷”在某种意义上就被理解成“旅行”。但在中国，一次性牙刷却是宾馆旅店的“标准配备”，不带牙刷就出门旅行，是许多国人的旅行习惯。那是否应该带上牙刷呢？     

动物的外衣

自然环境中的磨擦、碰撞和刺扎，其他动物的攻击．所有这些都由一道被我们称作皮肤的完美屏障阻挡住了。     

周南与教育

他是著名的诗人外交家，把高尚、细腻、优美的中国古典文学巧妙地用于外交谈判中，发挥到了极致，他自幼秉承家风、博览群书，从年幼时便培养起来的爱国情怀，在此后一辈子的外交工作中发挥着激励作用他以外交家的眼光和胸怀，从中华民族的未来着眼，高屋建瓴、关注教育，更对乡村贫困儿童的教育给予特殊的关爱。     

小学科学课如何对学生进行环保教育

科学课是小学阶段的一门重要基础学科,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。科学课以培养小学生科学素养为宗旨,它对于全面贯彻国家的教育方针,使学生在德、智、体等方面全面发展,提高全民族的科学文化素质,培养四有新人,有着十分重要的意义。小学科学教材中,蕴含着丰富的环保教育素材,在教学过程中教师应充分发挥这一优势,使孩子们从小就亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境保护,形成与自然和谐相处的文明意识。     

蝶神周尧

有这样一位老人，他站在世界昆虫学之巅，改写着世界昆虫学的历史。他就是圣马力诺共和国国际科学院院士、西北农林科技大学博士生导师周尧教授。这蝶神称号的由来，是因为周尧教授1994年主编出版的《中国蝶类志》一书，堪称中国昆虫学划时代的科学巨著。全书100万字，彩色图片5000余幅，包括中国蝴蝶12科366属1800余种及亚种，不仅编排了中国蝴蝶的分类系统，     

科学家发现火星生命诞生的迹象

美国科学家观察到月球在清晨刮起沙尘暴，确切地说是尘暴。     

叶笃正：大科学家的风范

叶笃正 中国科学院院士，著名气象学家、中国大气科学和气象业务的奠基人之一。1916年生，1940年毕业于清华大学，1948年获美国芝加哥大学博士学位。他是学术界公认的中国大气科学界及全球变化研究领域的一代宗师，国际大气科学界屈指可数的几位学术巨匠之一。[编者按]     

寓环保教育于化学教育中

从社会持续发展的战略高度，就人类的环境和环境教育问题进行思考。针对易给环境造成污染的化学工业，结合人才的素质培养，在化学教育中，利用课堂教学、实验教学、社会活动、化学习题等者环保教育，以增强学生的环境意识，推动环保事业的发展。     

环保产业与我国可持续发展战略

环境与经济的关系，是一个国家或地区发展事务中需要处理的最主要的问题之一。依靠科技进步，发展环保产业，完善环保产业市场服务体系，对我国的经济调整，重建和可持续增长将起到重要推动作用。     

竹林扶疏 物我两忘

竹子科研，他展现着科学家的智慧和韧劲；竹子产业，他发挥出企业家的冒险和精明；竹材管理，更体现他的务实和才干。     

谁给台风取的名

“玉兔”——初听到这个可爱而又充满诗意的名字，一般很少有人会往坏处想。而事实上，它与曾袭击中国的“榴莲、潭美、尤特”等灾害性强热带气旋一样，是一种台风的名字。     

八个最稀奇古怪的问题

科技再发达,对于人本身和一些动植物而言仍有很多问题无法解答,让我们来看看世界上八个最古怪的问题以及问题的答案。     

浅析化学教学中的环保教育

中学生的环保意识需要教师引导和培养,教学中教师要利用学科教学,进行环保教育,让学生掌握环保方法,并运用到实际生活中去。