山东桓台县实验中学推进素质教育硕果累累

桓台县实验中学弘扬学生主体精神，扎实推进素质教育。近几年来，学校致力于构建“合理负担，自主学习。和谐发展，全面提高”的教学新模式。学校先后被授予“省级规范化学校”、“全省初中教学工作先进学校”、“省级优秀中学生团校”、“淄博市批绿色学校”、“全市国防教育基地示范单位”、“县级明星学校”等多项荣誉称号，并被中央教科所确定为“初中语文自学辅导教改实验”、     

论素质教育中课程目标的来源与价值取向

课程是学校教育的核心,课程目标制约着学校的教学工作。在全面推进素质教育中,正确的课程目标有助于素质教育沿着正确的方向发展。素质教育的课程目标来源于对学生、学科、社会和自然等方面的研究,在制定课程目标时要充分体现人与自身、人与社会、人与自然和谐统一的价值取向,体现人的个性发展与全面发展。     

论美育与语文教学

在大力推进素质教育的今天,培养学生的审美素质是全面推行素质教育的重要组成部分。就学校教育现状来看,美育的相当一部分工作落在语文教学中,审美教育是语文教育中的重要组成部分,语文教学应充分体现教师美和挖掘素材美,进行美育实践,发挥美育作用,诱导学生感受美、发现美、鉴赏美、创造美,使他们和谐发展。     

开江县任市中学

科研引领学校发展课改助推教育变革四川省开江县任市中学创建于1946年,是一所位于川渝结合部的农村中学、达州市示范性普通高中。学校拥有完备的教育教学、住宿生活和体育运动设施,现有53个教学班,学生3900余人,教职工211人。其中高级教师53人,一级教师72人;特级教师1人,特级教师后备人选2人,省级骨干教师8人,市级学科带头人6名,市级骨干教师30人。学校坚持推进素质教育,走现代特色办学之路,其先进的教育管理理念、科学的学校管理模式、丰硕的教研     

在改革中奋进的青县实验小学

河北省青县实验小学创建于1959年,是省级示范性小学。学校占地面积18098平方米,建筑面积13797平方米。在校生3060人,教职工191人。现代教育教学设务完善,软件齐全,育人环境和谐幽雅。学校办学指导思想是:全面落实素质教育,全面提高教育教学质量,确保学生主动发展和全面发展。以优化教帅队伍为关键,以强化教育教学管理为保证,以德育工作为根本,以教育科研为先导,以常规教学为主阵地,以美育为切入点,以新课程改革为契机,全方位实施素质教育。良好的教师队伍。教师中涌现出国家级骨干教师、科研型教师2人,省级骨干教师、优秀教师8人,市级骨干教…     

浅谈学校体育如何适应素质教育

减轻学生负担，推进素质教育，是我国目前教育教学改革的方向，也是我国学校体育发展的难得机遇。素质教育与减负的大力推进，使学校体育教学有了重要的地位，从而使学校体育教学有了重要保障。只有抓好好以下四个方面：（一）确立全面发展的体系教育学目标优化教学内容，强化素质教育；（三）加强教学实践，提高学生能力；（四）突出学校体育的教育作用——的工作，学校体育教学才能真正适应素质的发展，推进学校减负的工作。     

“金色潘南”为学生一生的发展奠基

山东省淄博市张店区潘南小学于1992年9月正式建校,学校占地面积7600平方米,建筑面积6500平方米,现有25个教学班,学生1450人,4个幼儿班,在园幼儿190人,在职教职工59人。获得省、市、区优秀教师、师德标兵、学科带头人、教学能手、骨干教师称号的有30余人。荣获省级规范化学校、绿色学校、电化教育示范学校、少先队工作规范化学校、校本培训示范学校、依法治校示范学校、师德建设先进集体、档案管理省特级学校等多项荣誉称号,是市级教学工作示范学校、教育科研示范学校、家长学校示范学校。学校以一流的设施环境、优秀的教师群体、鲜明的办学特色、过硬的教育质量精心打造了“金色潘南”教育品牌。     

省级规范化学校——山东淄博市十化建学校

十化建学校,是国家大型企业——中国石化集团第十建设公司的子弟学校,是淄博市市属学校。学校现有在校学生2300余名,教职工183名,专职教师158名,其中高级教师26人,一级教师60人,省、市、区级学科带头人和教学能手28人,市级以上发表论文150余篇,有5人主编或参编专著达10部之多。学校占地面积100余亩,总建筑面积20000多平方米,学校环境幽雅,办学条件优越。拥有大型的     

新课改背景下初中英语教学探究

当前,随着新一轮课程改革在全国范围内的深入推进,素质教育得到学校及教师的广泛关注,已在各门学科教学中得到贯彻与落实,初中英语教学也因此而有很大的改善。新课改提出初中英语教学要体现以人为本、以人的发展为核心、以学生为主体的教育理念,符合素质教育的要求。英语教学要突出语言的实践性,通过学习,使学生具备良好的语言综合运用能力,促进学生健康、全面、均衡、和谐地发展。为此,构建与新课改相适应的初中英语教学体系是摆在每位英语教师面前急需解决的问题。本文试展开相应的探究,以供广大教师参考。     

体育教学与素质教育

素质教育揭示了教育的最终目标,即人的主体得到完善,人的素质得到全面发展。体育是学校教育的重要组成部分,体育教学应树立健康第一的思想,确保学生体育活动的时间,使学生在掌握基本运动技能的基础上,养成终身体育的习惯,培养学生正确的体育意识、竞争意识与合作精神。我们要抓住学校实施素质教育的有利局面,全面推进学校体育改革,充分发挥学校体育教育在培养社会主义高素质人才中的作用,使受教育者在思想品德、文化知识、身心发展、运动技能等方面全面和谐地发展,以适应社会与时代发展的需要。随着体育教学改革的推进,体育课的内涵早已突破…     

优化校本研究策略,促进师生成长

多年来,我校立足于学校实际,采取"以人为本,自主发展,分类推进,争创特色"的发展战略,坚持学校科研"面向教学,服务教学,提升教学"的原则,充分发挥教育科研在我校落实素质教育、深化课改的先导作用,注重理论提升,创新工作思路,打造优秀的教师群体,形成学校的主流文化,促进学校的内涵发展,促进素质教育的和谐发展,实现了我校教育教学质量的全面提高。具体做法如下:     

加强督学责任区制度建设保障素质教育深入实施

加强中小学管理、规范办学行为,是新形势下推进素质教育的重要保证。建立健全督学责任区制度,是加强学校管理、规范办学行为、维护中小学校正常教学秩序、认真解决好当前一些违背教育规律、影响正常教育教学秩序的突出问题、积极构建保障素质教育深人实施的长效机制的重要举措。诸城市加强督学责任区制度建设,有效推动了学校的规范管理、创新发展,促进了教育教学工作的科学发展、和谐发展。     

山东省淄博市桓台世纪中学

山东省淄博市桓台世纪中学创办于1999年,是一所国办初中。校园占地面积61亩,现有在校生3000余人,教职工270余人。学校具有一流的师资队伍。教师先后有6人荣获省优质课一等奖,有11人荣获全国和谐教学优质课一等奖,27人荣获市优质课一等奖。现有市、县级学科带头人、教学能手45人,学校教师多次应邀对     

江苏省东台市溱东镇中心小学简介

江苏省东台市溱东镇中心小学始建于清朝末年,现有90年的历史。学校现有19个班级,学生988人,教职工46人,其中小学高级教师17人,一级教师23人,市级学科带头人、教学能手4人。学校在常规管理、教育科研、作文教学、游泳、劳动教育、档案管理等方面,形成了一定的特色,在全市中心小学等级评估中,学校被评为一等学校。近年来,学校200多人次在市级以上各类竞赛中获奖,30多名教师获市级以上表彰。学校连续12年被评为东台市文明学校,连续6年被评为东台市“育才杯”先进单位。1997年被授予“盐城市素质教育示范校”称号。2002年被评为盐城市安全文明学…     

如何发挥初中体育教学的价值

体育是教育的重要组成部分,要加强学校体育工作,摆正学校体育工作在学校教育中的位置,充分发挥体育教育的价值,使学生在素质教育下获得健康全面的发展。所以,在体育教学过程中,教师要采用多样化的教学模式,调动学生的体育锻炼意识,促使学生在身体、心理和社会适应能力等方面获得健康、和谐的发展。     

解读“和谐发展”的办学思想

追求和谐是中华民族传统文化的精髓,也是当今世界的时代精神。学校和谐发展是构建和谐社会的基础,是实施和谐教育的重点,是推进素质教育的重要举措。学校通过教师和谐发展、学生和谐发展、育人环境和谐发展以及构建适应学校和谐发展的管理模式等途径,达到构建和谐校园的目的。     

学校管理与和谐教育

学校教育关注学生的发展，管理者要探索学校教育资源合理配置与协同运行的机制，促使学校整体结构达到优化组合，营造人与人之间工作、学习的和谐氛围，使教师运用全面发展的思想，以现代化教育的系统理论与方法论为指导，通过和谐育人、和谐教学、和谐活动以及和谐的环境，充分发挥教育的综合影响力，使学生在轻松自由的氛围中愉快学习，发展个性，健     

壶口岸畔的教育和谐曲——吉县强化教育管理提高教学质量纪实

2004年以来,吉县教科局一班人,在调整学校布局,完善学校基础设施的同时,提出了“一心一意谋发展,集中精力抓教学,不失时机抓课改,整体推进强管理,努力构建和谐校园,全面推进素质教育,不断提高教育教学质量,办人民满意的教育”的工作思路,将主要精力放在抓教育内涵发展上,不断强化管理措施,推进新课程改革,提高教师素质,谱写了贫困山区教育发展的和谐乐章。     

兰州市第四中学

兰州市第四中学(又名兰州田家炳中学),始建于1956年,是兰州市示范性学校。学校现有教职工151人,其中特级教师一人,高级教师39人,一级教师69人,省级教学骨干和能手7人,市级教学骨干和能手12人,国家发证的数理化奥林匹克教练3人,兰州市青年教学新秀32人。学校现有41个教学班,2300多名学生。近年来学校全面贯彻党的教育方针,推进素质教育,深化内部管理体制改革,制定了一系列规章制度,调动了全体教职工的积极性和创造性,形成了“勤奋、进取、求实、创新”的校风、“严谨、求实、业精、爱生”的教风、“勤奋、刻苦、善思、好问”的学风。学校连续…     

传统教学的弊端与矫治

教学工作是学校的中心工作，也是实施素质教育的主要途径。传统教学是在“主知主义”教育现和“教师中心”观指导下的教学，在实践操作中存在着种种弊端，严重制约了素质教育目标的实现。因此，只有对传统教学从观念、教师角色、教学目标、教学内容、教学过程、教学模式、教学评价等多方面进行整体革新，才有利于学生素质全面和谐发展。