“听话教育”可休矣!

“好孩子，要听话……”记得有一首歌这样唱道。听话的孩子就是好孩子吗？到底什么样的孩子是好孩子？到底现代家庭教育应该怎样确定好孩子的标准？在我们许多家长心目中，评价孩子好不好的首要标准是“听不听话”。听话，则是好孩子；不听话，则不是好孩子。您听有多少家长这样说：“这是个好孩子，真听话。”“那孩子不好，真不听话。”我曾在一篇文章中把这种现象称之为“听话教育”。听话教育是我们千百年来的家庭教育乃至整个教育的基本特征之一。不错，孩子小，家长需要多加引导，教育孩子尊敬父母也是正理。孩子听话，往往懂事早，学…     

适当允许孩子的“不听话”

“听话”,家长们赞扬孩子的标准之一。传统的教育观念认为,听话的孩子就是乖孩子。为此家长们总是设法让自己的孩子言听计从,殊不知“听话”并非一件全好的事情。     

说“听话”

笔者常常听到一些家长嘱咐孩子要“听话”。诸如,爸爸要出差了,要求孩子在家“听话”;妈妈上班了,要求孩子“听话”;孩子上幼儿园,又要求孩子“听话”;带孩子上朋友家作客,还是要求孩子“听话”……“听话”几乎成了家长们的口头禅了。教育孩子听话,使他们朝着家长所期望的目标成     

走出教育误区:听话的孩子未必好

“听话教育”在我国已成为一种传统的理想化教育,教育的最佳目标似乎就是培养听话的下一代。从幼儿园开始,孩子们接受的就是“听话教育”:天上的云一定是白色的,朵朵的必然要像棉花糖,如果你硬说像黄瓜,那就是一个“×”,还狡辩?“这孩子怎么这么不听话)*”;     

听话的孩子就是好孩子吗?

采访对象及方式:在某中学生论坛上开辟专题邀请8个中学生进行讨论;在某教育论坛上开辟专题邀请6位家长进行专访采访时间:2007年1月在我们传统的教育模式中,“听话教育”始终贯穿在孩子成长的全过程当中:在家,父母要孩子听话;在学校,老师要学生听话。无论孩子其他方面表现如何,似乎只要听话,就能得到父母和老师的喜爱,被评价为“好孩子”。然而,听话的孩子就是好孩子吗?记者就这个问题,在网络上分别对孩子和家长进行了采访。     

教育应该培养“听话”的孩子,还是“讲理”的孩子？

在我们中国的传统中,似乎听话的乖孩子更受师长的偏爱,连我们在夸奖孩子的时候,也会不自觉地以“真乖”“真听话”作为赞词。毋庸置疑,听话的孩子为家长、老师省了不少心,听话也是不少老师、家长心目中的优点,但是这样的孩子长大后,是不是因缺乏主见而盲从？     

家庭教育如何培养孩子的创新意识

在大力提倡创新教育的今天,家庭教育如何培养孩子的创新意识呢?转变传统教育观念。在传统的家庭教育中,家长住往一味要求孩子听话。孩子上幼儿园要听老师的话,在家要听大人的话,不管是否合理,其结果是以家长的愿望和兴趣、思维和意志强制孩子接受,从而泯灭了他们创新意识和自主行为。所以,改变把孩子作为家长的隶属物的家教观念,改变不平等、不尊重孩子的家教意识,树立“开放性”“科学性”“家庭、社会和学校     

“听话教育”之我见

在我们许多家长、老师心目中,评价孩子好不好的首要标准是“听不听话”。听话,则是好孩子;不听话,则不是好孩子。“听话”就是好孩子吗？好孩子就必须是听话的孩子吗？其实这是一个误区!虽然孩子“听话”的习惯,在继承优良传统、掌握知识、规范行为等方面,确实起到了一定作用。但家长如果对孩子一味进行“听话教育”,     

学会做父母

要让孩子成为新世纪高素质人才,父母作为第一任老师。应当遵循科学的育儿原则,改变旧的教育观念,具体地说,应注意以下几点: 一是改变评价孩子的标准。过去把“听话”作为“好孩子”的唯一标准。众多家长都知道表扬自己的孩子,一开口就是“你真乖”“你真可爱”等,这看似表扬,实质是让孩子具备“遵从”的性格,而现代社会需要的是具有独立意识和能力的人。家长要从小培养孩子独立发现问题、分析问题和解决问题     

如何对待“犟”孩子

在生活中．常有这样的事情：孩子正在兴致勃勃地玩玩具，而家长却出于某种原因把玩具拿走了。这时．有的孩子不吭声了，而有的孩子却哭闹不停。许多家长都喜欢前一类孩子，认为这类孩子“乖”、“听话”，是好孩子；而后一种孩子却太“犟”，不听话．因此．常常遭到家长的斥责和批评．     

“尊重理念”的探讨及其教育实践的研究

我国现行教育缺乏尊重"听话教育"可以说得上是我国传统的教育模式。我们总是要求孩子和学生"听话",听话就是好孩子、好学生。卡尔·罗杰斯在《论做人之道》一书中写道":在教育方面,我们往往制造出顺从者、定型人之后,对个人的教育就‘结束’了,而不是首先塑造出有自由创造力的、有自己特色的思想     

让孩子自由飞翔

孩子的心灵就如同飞翔的白鸽,他的生命应该属于蓝天,只有拥有自由的空间,才能健康茁壮成长。但是,现在社会、学校、家庭各方面还存在着诸多传统迂腐的思想、形形色色的条条框框,捆绑着孩子的翅膀。“听话吗”——一句客人的口头禅无论是走在大街上,还是处身家庭里,我们听到问孩子最多的就是这句“听话吗”。这句话已成为我们教育孩子使用频率最高的一句“口头禅”,可是对它的含意、影响,很多人或许没有想过,它对于孩子的成长可能具有负面作用。孩子的天真,     

陶宏开：素质教育要从“听”转变为“想”

“小时候听话就是好孩子，上学了听讲就是好学生，工作了听领导的就是好同志，如果继续走这种老路，会毁了一个人的一生。”陶宏开教授说，与此相反，老师和家长更应该倾听来自孩子的声音，真正的教育是把方法教给孩子，而不是把答案告诉孩子。     

抗争精神的培养不容忽视

常见到一些家长和教师几乎是无条件地要求孩子“听话”,有些家长喜欢把“听话”作为答应孩子某种要求的前提,有的教师则有意无意地将自己的感情向“听话”的学生一边倾斜。他们对那些敢持异议,勇于抗争的孩子,总觉得不自在,直摇头。这种现象,长此下去,令人担忧。     

你在孩子面前的威望值是多少

常常有家长问我：“为什么别人的孩子那么听话？为什么没见家长怎么管,孩子却表现优秀？”言外之意是老天爷偏心眼儿,把听话的孩子都赐予了别人,把小淘气摊派给了自己。     

君子也要动手

我们对孩子的传统教育方式,借用一句成语叫做“君子动口不动手”。家长总让孩子们要“听话”,这个不准动,那个不准摸,于是孩子们嘴巴蛮灵,能说会道,而动手能力极差。曾在电视中看到,四五岁的孩子没有家长的代劳,竟不知道怎样将熟鸡蛋剥开装进嘴里;上小学的孩子不会削苹果、系鞋带;中     

孩子,我不能只让你“听话”

学习优秀奖、书法奖、厨艺奖……我让学生们申报奖励，孩子们报上来一大堆名称，有两个同学还特意申报了“听话奖”。他们真的是听话的孩子。一个是热心肠，老师布置的任务从来积极完成；一个从不犯事，模样也很乖。但是，我能给予他们听话奖吗？权力掌握在我手中，颁给他们听话奖也只是举手之劳，还可以“倡导”全班听话，我尽可以省心省事。但经过一番考虑，我狠下心来，决定不颁给他们听话奖。传统教育认为“听话就是好孩子”；大人们也总是教育孩子们要听话，否则就训斥和打骂，很少让孩子们表达自己的意见。但许多听话的“好孩子”走上…     

把孩子的话当回事

在大人眼里,听话的孩子是乖孩子、好孩子。住孩子的眼里,也是一样,听话的父母才是好父母。在有些父母的心里,唯恐一听孩子的话,就把孩子惯坏了,其实想想,孩子处处听我们大人的话,不但没有把我们这些大人“惯”坏,还让我们更加疼爱孩子、关心孩子。反之亦然,我们也需要听孩子的话。     

不必强拧孩子的“犟”劲

在家庭生活中常有这样的事情:孩子正在兴致勃勃地玩玩具,这时成人出自某种原因把那件玩具拿走了,有的孩子哭闹几声也就作罢了,有的孩子却哭闹不休,大有不把玩具拿回来誓不罢休的劲头。许多父母较喜欢前一种孩子,认为这些孩子“乖”、“听话”,是好孩子,而觉得后一种孩子太“犟”,不听话。其实,从儿童心理学的研究成果来看,通常“犟”孩子自我意识强,好胜心强,并具有一定程度的韧     

合理把握对孩子的“爱和期望”

如果把每个孩子比作一棵棵“果树”，那么，他们的家长便是“园丁”。