幼儿说谎的心理分析及对策

幼儿说谎的原因很多,但从幼儿自身来讲主要有三方面的原因。 1．想象与事实混同。学前心理学认为,学前儿童无意想象占主导地位,有意想象才刚刚萌芽。所以,幼儿会把现实的与非现实的混淆,从而说出一些与事实不符的话。如一天早上,吕蒙兴冲;中地跑进教室说：“老师,今天我过生日。”我很高兴,立即组织全班幼儿向他祝贺,我们共同唱起了《生日歌》。     

幼儿说谎的成因与矫正方法

幼儿到了三四岁以后，一般都有说谎的行为，导致幼儿说谎的原因是多方面的，但归纳起来，不外乎以下三种。     

幼儿说谎的心理分析及纠正方法

一个孩子说了句谎话,家长听了会这样训斥：“小小年纪就会说谎。长大了还得了？”别人听了会这样议论：“小小年纪就会说谎,真是没教养。”教师听了会这样反映：“小小年纪就会说谎。道德品质差。”孩子说了句谎话,就应该被判上“教养差”“品德差”的“死刑”吗？     

中学生说谎心理的分析与矫正

说谎是一种过错行为,说谎的具体成因,错综复杂,但不外乎外因和内因两大方面。所谓外部原因,主要是源于不良道德环境的影响。(一)家庭影响。家长是孩子人生启蒙课的第一位教师。家庭的道德氛围、家长的教育水准,直接影响儿童品质的形成。它既可产生正效应,又能导致负效应。说谎即属于后者。譬如,做父母的素有撒谎作伪的陋习,久而久之,潜移默化,势必在孩子的心底投射下说谎的阴影。又如,在家庭教育中,家长的一方过于严苛,而另一方却一味溺爱、偏袒,由于双方     

浅析幼儿心理之说谎现象

对于幼儿来说,说谎的原因是多方面的,性质不相同,不能一概而论,需要具体问题具体分析。如何判断幼儿是有意撒谎还是无意撒谎,如何避免孩子撒谎,本文从幼儿心理出发,分析其中的原因,探索相应的方法帮助幼儿改正,建立正确的道德标准,发展健康的人格。     

幼儿说谎的心理探析及其对策

孩子偶尔说谎,大人还能允许,但经常说谎总会令人不快,有些家长甚至产生恐惧心理,担心孩子品质变坏。其实,对幼儿说谎我们大可不必惊慌失措,而应仔细分析幼儿说谎的心理,然后采取相应的教育措施。     

幼儿闹梦与说谎的心理浅析

在日常生活中,我们可能会遇到这种现象:某个孩子,突然在熟睡中惊醒,而且莫名其妙地大哭大闹起来,甚至还叫着什么“老虎来了”等等。这就是我们所说的“闹梦”现象。“闹梦”到底是怎么回事呢? 我们知道,自孩子呱呱坠地之日起,他就在开始对这陌生的世界进行探索。一开始由偶然的哭叫到食物需求的满足,进而形     

幼儿说谎怎么办

许多家长反映,孩子经常将明明没有的事说得活灵活现。家长感到很苦恼,常常抱怨:“小小年纪不知从哪儿学来的,总说谎、骗人。”有的家长为此骂孩子甚至打孩子,但效果并不好。其实,说谎在心理学上可以分为有意说谎和无意说谎。有意说谎指的是说谎者意识到自己在说谎,并且有明确的目的,就是掩盖错误,欺骗别人。以下三个个案就是幼儿的有意说谎,家长要关注并及时纠正。个案1有一天,老师通知小朋友们第二天去春游,让他们每人准备一些食品到公园去野餐。咪咪平时喜欢吃巧克力,她很想带巧克力去。于是,她告诉爸爸:“老师叫我们每人带一块大巧克力去…     

幼儿说谎的原因及对策

许多家长和老师普遍认为现在的孩子越来越难教育了,特别随着年龄的增长,孩子越来越不听话,越来越不懂事,尤其孩子的"撒谎"更是给父母带来了极大的烦恼和困惑。本文就如何应对幼儿说谎现象,从更深层次进行原因分析,并提出相应的策略建议。     

家庭教育与幼儿说谎

从古到今,人们都被教导要诚实。其实,孩子就像一缸清水,看你往里面加入什么颜色,或许会变得绚丽多彩,或许会变得污浊不堪。孩子从出生后就一直与家庭成员朝夕相处,因此,家庭教育对幼儿良好性格品质的形成起着至关重要的作用。但由于许多家庭教育还存在一些误区,给幼儿制造了说谎的机会。[编者按]     

幼儿说谎行为研究

说谎是幼儿日常生活中常常发生的行为,且伴随幼儿成长,可以说说谎行为的发展是其社会化过程的重要组成部分。因此,从皮亚杰开创说谎行为研究以来,在发展心理学领域对幼儿说谎行为的研究已经十分深入。本文首先分析幼儿说谎的具体表现,进而对幼儿说谎行为原因进行阐述,最后重点论述完善幼儿说谎行为的对策,从而做出总结。     

正确对待幼儿的说谎

幼儿如果说谎会被人们认为是坏孩子，但对于幼儿来说，“说谎”的原因是多方面的，不能就此断定幼儿是个坏孩子。说谎大致可分为无意说谎和有意说谎两大类。     

浅析幼儿的说谎

诚实是一种美德。不说谎,是幼儿诚实的重要表现。幼儿说谎虽不都是道德品质问题,他们并不想有意欺骗人,但如果对幼儿说谎放任不管,不及时教育,久而久之幼儿就会养成说谎的坏习惯。幼儿的说谎,主要有以下几种情况: 补偿性:幼儿把自己幻想得到的东西当作既成事实。如一个中班幼儿非常想得到一架电动玩具飞机,便对同伴谎说自己爸爸出差时买回来一架非常漂亮的飞机,甚至还把他幻想中的电动飞机的外型、颜色、玩法、发出的声音都讲得神乎其神,以此来取得一点快     

如何纠正幼儿说谎

如何纠正幼儿说谎灌阳镇二小代红艳如何纠正幼儿说谎，是家长十分头痛的问题，也是学前幼儿老师常常面临的课题。根据本人多年人事幼教工作经验，要解决幼儿说谎这个问题，首先应该分清幼儿是否在说谎，然后找出幼儿说谎的原因，对症下药，用妥当的方法来纠正幼儿说谎，使...     

克服说谎心理

说谎是怎样形成的呢?有一种解释认为,它是人们为了自尊的需要,对与个人有关的信息进行有意的歪曲,以博取他人的尊敬、敬畏或者同情。刚开始说谎时,由于道德感和行为的不一致,说谎者会感到窘迫、羞愧,害怕被别人揭穿,从而产生情感上的压力。但是如果说谎者从说谎行为中获益,他便     

说谎的心理

小学高年级的学生已经有了一定的道德观念,懂得了说谎是不诚实的行为。可是有些同学还是有说谎的毛病。儿童说谎的动机和心理是多种多样的,归纳起来,主要有如下几种: 1.犯了错误,害怕受处罚,有意撒谎。     

幼儿说谎的成因及对策分析

每个孩子都有说谎的时候,但并不是所有的说谎行为都说明孩子存在严重的问题。作为幼儿教师,有必要对幼儿的"说谎"行为进行剖析和引导,循循善诱。既不能对幼儿的说谎行为漠不关心,也不能一发现孩子说谎就暴跳如雷、威吓斥骂,而要     

幼儿说谎现象分析及纠正方法

前段时间我开始注意起班里孩子说谎话的现象,有的孩子明明是自己做错了事却不肯承认,或者把责任推卸给其他孩子。如颖颖把黑板上的小磁铁带回了家,但不承认,并说是看到均均拿的。像这样的例子在班里时有发生,对于年轻的幼儿教师来说,这确实是一个值得学习和探讨的问题,针对这个问题我查阅了很多资料,想通过对理论的学习,结合自己的实践所得,对孩子的说谎问题进行较为系统的学习和研究,并找出适合实际操作的纠正方法。