情绪管理系列(十二) 幽默是调节情绪的润滑剂

上小学三年级的时候,宁宁转到一个新的学校,以前他在班里的朋友很多,现在刚来到一个新环境,他一个人也不认识,他担心别的同学不跟自己玩。爸爸知道了,启发他说:"你一定会交到新朋友的,想想以前为什么那么多同学爱跟你玩。"宁宁说:"女同学爱听我讲笑话,男同学爱和我做游戏。"     

让他们进行朗读训练

我是班里的“推普”委员,我试了很多方法,都不能使班里的“土话大王”改掉讲土话的毛病。他们讲土话时,我上前劝说,他们却当没听见。我想软的不行就来硬的,把讲土     

快乐“蝴蝶”

快乐“蝴蝶”○袁桂阁我爱树叶成癖,书本中夹满了大大小小、形状各异的叶子。每当我烦恼时,便翻开书页,看着这些叶子,浮躁的心情便一点点地化开了。我也常常在闲暇之余,翻了书本,对围在我身边的学生眉飞色舞地大讲每片叶子的来历。班里的小姑娘们给这些叶子起了个很...     

幽默是调节情绪的润滑剂

上小学三年级的时候,宁宁转到一企新的学校,以前他在班里的朋友很多,现在刚来到一个新环境,他一个人也不认识,他担心别的同学不跟自己玩。爸爸知道了,启发他说：“你一定会交到新朋友的,想想以前为什么那么多同学爱跟你玩。”宁宁说：“女同学爱听我讲笑话,男同学爱和我做游戏。”第一天放学回来,他兴奋地对爸爸说：“真是神速,今天才第一天,我就认识了三个新朋友。     

留连教育时时舞，自在初探恰恰啼--小学生性教育初探

一天,一位学生家长打电话告诉我,她女儿说班里有几个男生下课常常摸她,孩子以为闹着玩,和她讲时还笑嘻嘻的,她不知该如何跟孩子讲,想让我在班里提醒一下。放下电话后,我感到这件事很棘手。     

他曾被我表扬过

一次我任课的班里召开家长会，正巧我外出有事，待我回来时已是下班，一名学生家长还在办公室等我不肯离去，见我回来便充满喜悦地与我讲起他孩子一次在班里受表扬后变得听话、爱学习了……     

给小学生解说“结婚和爱"

最近几天,不时有女生来告状,“几个男生老是说什么我爱你,要和我结婚。好烦呀……”的确,班里的同学有些不对劲,一下课就凑在一起痴笑。他们看到我进教室,就马上闭紧嘴巴,还忍不住地笑。这到底是怎样的秘密?观察了几次,我忍不住了,“你们到底在讲些什么?能让老师知道吗?”一个男孩子吞吞吐吐地说:“老师,你听了可不要批评我们呀。”我笑眯眯地坐在他们中间,做出认真倾听和很好奇的样子。男孩子们的话匣子打开了,七嘴八舌地讲起来。     

阳光灿烂的日子

初一的时候并没有注意到班里有南可琴这个人，大概是因为她不出众的成绩，平凡的外表和沉默文静的性格吧。那时候我在班里是出了名的爱搞怪和好人缘，而且因为考试成绩总能排在班里前五名，所以班主任对我关爱有加，没有因为我经常搞怪而特别责备我，只是对我嘻嘻哈哈的性格头疼得要命。     

逃学始末

我开始逃学了，因为我不能不逃学。这倒不是我不爱上学，班主任张老师挺喜欢我，我数学、语文总是班里前三名，正数的。[第一段]     

让我的学生健康快乐地成长

我是老师,是班主任老师。我爱我的班主任工作,爱班里的每一个孩子。大概因为我待学生一视同仁。没有使哪一个孩子失去前进的信心和勇气,他们都很刻苦地学习,健康快乐地成长着。     

“事”说爱的误区

人们常说没有爱就没有教育,但有了爱不等于就有了教育。作为班主任的我深有感触:对学生倾注了满腔的爱,可能会换得一江春水向东流,煞费苦心的教育学生可能会毫不领情。曾经就听到班里一个孩子说:爱是什么?我怎么没有感觉到呢?是呀,爱是什么?是一个微     

儿子喜欢的女生不喜欢他

儿子上初三时,喜欢上了班里的一个女生,但这个女生却对他视而不见,儿子为此十分痛苦。他一直是一个特别喜欢讲话的孩子,从小学到中学,因为爱讲话,挨了老师无数次批评,可是他屡教不改。我告诉他上课的时候尽可能不要讲话,他说那是不可能的。儿子说,比如今天上语文课,老师讲     

给小学生解说“结婚和爱”

最近几天，不时有女生来告状，“几个男生老是说什么我爱你，要和我结婚。好烦呀……”的确，班里的同学有些不对劲，一下课就凑在一起痴笑。他们看到我进教室，就马上闭紧嘴巴，还忍不住地笑。这到底是怎样的秘密？观察了几次，我忍不住了，“你们到底在讲些什么？能让老师知道吗？”一个男孩子吞吞吐吐地说：“老师，你听了可不要批评我们呀。”     

让每个角落都充满阳光

班主任专业化的培训,使我对“有了爱便有了一切”的教育理念有了更深的理解。教书育人是教师的天职,而“育人”工作是班主任工作的核心。这其中,“爱”便是根本。在我的班主任工作中,我关爱着每一个学生,希望班里没有被爱遗忘的角落,让每个角落都充满阳光。我在班里提出了这样的口号:把班级搭建成爱与欢乐的殿堂。对于学优生,很多教师认为他们思维敏捷、富于创造、勤学好问,不用花很多的时间去做他们的思想工作,他们就能迅速成长。其实学优生内心也有荒凉的沙漠,需要我们用爱去补偿他们内心的缺憾,使他们得到抚慰,从而真正欢乐地成长与发展…     

妈妈的爱

妈妈的爱是严厉的,妈妈的爱又是温柔的。记得我小时候,个性要强的我老是同别的小朋友闹别扭。那是我念一年级的时候,一次和班里的同学打架,妈妈知道后用细竹条狠狠地打我,叫我以后不再欺负同学。     

如何关爱班级的边缘学生

每一个班主任,都希望自己班里的孩子个个聪明伶俐,颖悟绝人.但往往事与愿违,班级总会良莠不齐.那些在智力边缘的孩子往往得不到老师的关注,我班里就有这样一个孩子.苏霍姆林斯基说过:"没有爱,就没有教育."那么就让我匀点爱给他,让他也能健康的成长吧.     

如何关爱班级的边缘学生

每一个班主任,都希望自己班里的孩子个个聪明伶俐,颖悟绝人.但往往事与愿违,班级总会良莠不齐.那些在智力边缘的孩子往往得不到老师的关注,我班里就有这样一个孩子.苏霍姆林斯基说过：＂没有爱,就没有教育.＂那么就让我匀点爱给他,让他也能健康的成长吧.     

点燃爱的灯火

星期一早晨,我一走进班里,就有几个学生交钱给我.我很纳闷:"交什么钱?"学生说:"捐款呀."我这才想起上周五下午,学校组织为县城小学陈老师捐款的事.陈老师今年三十多岁,双肾坏死,要换肾,需十多万元.要班主任在班里宣传一下,义务捐款.当时我只是在班里随便讲了一下.     

用爱做教育

教书育人不能没有爱,爱的教育不能没有艺术和教育的智慧,只有融入教育智慧的师爱才是对学生真正的爱。为了解学生,我经常和他们在一起,课间、中午经常深入班级,了解学生的学习情况和家庭情况以及学生的在校表现等等。在此过程中,我注意到班里一个不爱说话但自尊心很强的男孩。     

请别折断孩子的尺子

最近,听了一位朋友讲了他孩子的班里发生的一件事,引起了我深深的思索.