德国小学生的“绿色记事本”

德国是世界上最重视环保的国家之一,而德国人对孩子的有关环保的教育甚至早在刚刚进小学时就开始了,并卓有成效地渗透到整个童年期。法兰克福一名6岁一年级新生小奥茨刚刚到学校注册报到,就领到了一套教科书和一册看上去有点特别的绿色封皮的“绿色记事本”。老师告诉孩子们:这不是一本供写字或做作业的练习本,也不是一册一般的日记本,更不是一本普通画册。绿色记事本的封面一片翠绿,上面印有森林、草原、草地和田野,就像在德国高速公路两旁可以常见到的风景一样。老师还告诉孩子们:绿色记事本是用“再生纸”制成的,原料是废纸和垃圾,因而用不着耗费大量木材——而这又意味着不必砍伐宝贵的森林。在扉页之后的每一页的左上角,都印着一张张精美的风光照片:在阳光下闪着白光的庄严雪山,干净得发亮的河流,静谧神秘的     

德国中、小学环保教育一瞥

德国中、小学环保教育一瞥杨继红一、历史及范围环保教育在德国中、小学教学中的历史可追溯到６０一７０年代中期，但真正系统的、有教学计划大纲的环保教育开始于９０年代初期。随着环保问题的日益突出，在公众、新闻媒介中经常地出现，并随着不同时期、不同环境问题，有...     

一个6岁男孩的环保日记

小奥茨是德国法兰克福的一名6岁的一年级新生。小奥茨刚刚到学校报到,就领到了一本看上去有点特别的绿色封皮的记事本。老师告诉孩子们,这不是一本供写字的练习作业本,也不是一般的日记本,更不是普通画册,而是一本"环保"日记本。绿色记事本的封面一片翠绿,上面印有森林、草原和田野,就像在德国高速公路两旁常见到的风景。老师告诉孩子们:绿色记事本是利用"再生纸"制成的,而这又意味着不必砍伐宝贵的森林。     

一个6岁小男孩的环保日记

小奥茨是德国法兰克福的一名6岁的一年级新生。小奥茨刚刚到学校报到,就领到了一本看上去有点特别的绿色封皮的记事本。老师告诉孩子们：这不是一本供写字的练习本,也不是一般的日记本,更不是普通画册,而是一本＂环保＂日记本。绿色记事本的封面一片翠绿,上面印有森林、草原和田野,     

德国儿童的环保记事本

德国法兰克福一名6岁的一年级新生奥茨刚到学校注册报到,就领到了一套教科书和一册环保记事本.记事本封面一片翠绿,上面印有森林、草原、草地和田野,就像在德国高速公路两旁常可以见到的风景一样.老师告诉孩子们,这不是供写字或做作业的练习本,也不是一般的日记本,更不是一本普通的画册,是环保记事本.老师还说,记事本是用废纸和垃圾生产的"再生纸"制成的,不用耗费大量木材--而这又意味着不必砍伐宝贵的森林.     

德国小学生的“绿色记事本”

德国是世界上最重视环保的国家之一,而德国人对孩子的环保教育早在他们刚刚进小学时就开始了,并卓有成效地渗透到整个童年期。法兰克福一名一年级新生小奥茨刚刚到学校注册报到,就和他的同学们一起,领到了一套教科书和一册看上去有点特别的绿色封皮的＂绿色记事本＂。     

德国小学生的＂绿色记事本＂

德国是世界上最重视环保的国家之一,而德国人对孩子的环保教育早在他们刚刚进小学时就开始了,并卓有成效地渗透到整个童年期。法兰克福一名一年级新生小奥茨刚刚到学校注册报到,就和他的同学们一起,领到了一套教科书和一册看上去有点特别的绿色封皮的“记事本”。     

德国职业继续教育探析

一、德国职业继续教育的历史沿革 二次世界大战以后,德国在教育制度上排除了法西斯的影响,恢复了魏玛时期的封闭的传统教育形式。当时的职业继续教育受训面比较窄,尚未形成广泛的、群众性的职业继续教育网络。基本上属于少数人的教育,仅仅是为了满足个人的某种需求而已。 六十年代开始,德国进行了较大规模的教育改革,制定了发展职业继续教育的有关政策和法规。在这个时期,德国的职业继续教育有了新的发展。教育职能逐步扩大,从以满足个人爱好为目的开始转向以适应社会     

从“德意志问候”窥探德国纳粹文化

问候是交往的开始,但它本身并不构成真正意义上的交往行为,更不是一种产生并完成自我目的的习惯.然而从1933年起,“德意志问候”却成为了第三帝国人民的一种日常行为规范,被强加于人们的日常生活当中.从这一问候礼中,我们可以窥探出希特勒当政时期德国纳粹文化的基本特征.     

黄河是何时变黄的？

人教社2003年版《中国古代史》教材在战国、秦汉、魏晋时期的插图上,均将黄河注明为“河水”,在隋唐时期的插图上则注明为“黄河”。这给学生造成很大的误解,以为黄河是隋唐时才开始由清变黄的。实际上,黄河不是隋唐时才变“黄”的,“黄河”这一名称也不是隋唐时才开始有的。     

德国工业革命时期的城市化特点

工业革命开始于18世纪60年代,首先发生在英国,随后波及到欧美国家.在英、法等国开始工业革命时,德国国内还处于诸侯割据,政治上处于分裂的状态.德国在19世纪30年代才开始工业革命,到20世纪初,经过两次工业革命,德国基本上已经完成了工业化.在这迅速发展的工业化过程中,城市的功能发生新变化,城市化与工业革命和经济发展几乎是同步进行的.本文就德国在工业革命时期的城市化特点做分析.     

把绿色穿在身上

①将绿色环保作为理念引入时装,始于80年代。1997年2月,在德国杜塞尔多夫最新成衣展中,首次集中展示了环保服装,并颁发时装环保奖,将绿色环保理念提到了一个新的高度,使得环保、休闲、健康等开始成为一种世界性的语言。这股强劲的绿色时尚潮流,将引导我们走向21世纪。②置身于被“文明”践踏得千疮百孔的地球,人们在饱尝自己破坏环境的恶果之后,终于意识到保护环境的重要性。于是,80年代的艺术家们开始用自己的作品来警告社会,如不少服装设计师在素色大T恤上,鲜明地写着“拯救地球”的口号。这是最初的环保卫士们普通使用的方法。③此后,回…     

美国高等教育的特点及学习制度

美国高等教育并不是从一开始就处于世界领先地位的,而是在其发展历程中,始终注意不断汲取、学习国外高等教育领域先进的经验和做法为己所用,才逐渐成为世界高等教育中心的。在殖民地时期先是移植英国的古典学院形式办学,中间学习法国,后又学习德国,经过美国社会各界特别是高等教育界的持续不断的不懈努力,终于在20世纪前期使世界高等教育中心逐渐由德国转到美国,使美国成为世界上高等教育最发达的国家并形成了其独具特色的高等教育体系和学习制度。一、美国高等教育的几大特点美国人崇尚自由、主张多元、反对集权、提倡个性的文化价值观。因…     

19世纪中后期美国环境保护意识的产生

新航路开辟后,美洲丰富的自然资源吸引了大量欧洲人来到新大陆,移民们开始了开发、利用自然的历程。但是人们在征服自然过程中却带来了资源、环境的巨大破坏。面对如此情况,人们的环保行为在殖民地时期开始出现。19世纪中后期自然资源破坏加速,一些自然主义者和科学家们深入自然调查,他们从思想上和实践上引导人们关注自然资源保护。此时,美国政府和人民也开始积极参与环保活动,美国人民的环境保护意识产生。     

德国学校课程中的环境教育内容

德国学校课程中的环境教育内容首都师范大学地理系曾红鹰编译从７０年代开始,特别是８０年代以来,德国公众的环境意识有了明显的提高,在这之前只有少数人关心环境,且“环境”被认为等同于“自然”。７０年代联邦德国小学课程中虽有了环保内容,但主要集中在自然保护上...     

德国第一次工业革命述略

本文分三阶段论述了１９世纪３０ 年代开始的德国第一次工业革命的情况。１９ 世纪初是德国在政治和经济上为第一次工业革命作准备的阶段。从德国第一次工业革命的进展情况看,可以划分为两个阶段,即时１９ 世纪３０－ ４０ 年代的起步时期和１９ 世纪５０－ ６０ 年代的全面展开时期。德国第一次工业革命有其自身的发展特点。它起步于轻纺工业,却迅速转向铁路建设和钢铁等重工业部门,从而使德国得以在短期内迅速完成第一次工业革命,并在工业上迅速赶上和超过法国等工业革命的先行者     

自己的,就是环保的

环境污染、气候变暖……地球现在面临的问题已经够多的了。环保,和每个人都息息相关。环保并不是一个大口号,它应该从日常生活中最细节的小事开始,从"自己"开始;而且,环保也不是一个沉重的话题,它从另一个角度阐释,应该就是快乐的生活和回归自然的美好感受。     

19世纪德国统一运动的再思考--近代德国统一进程三部曲

近代德国的统一是政治、经济和文化等因素综合作用的结果,实际上经历了三个发展阶段:18世纪下半期开始的民族主义的文化认同时期,19世纪30年代随着关税同盟的建立和工业化发展出现的经济一体化时期,以及19世纪中期开始的普鲁士领导下的政治统一时期。这三个发展阶段分别为德国统一奠定了思想、经济和政治基础。     

谁来教学生动手做事?

去德国福克旺艺术大学看我的戏排练演出,在教授的家宴上结识了一位中学校长,聊起各国教育体制的异同,我吃惊地得知,德国近半个世纪来有个趋势,与美国和中国都相反——中学毕业生上大学的比例不升反降.上世纪60年代末期,想上大学的德国高中毕业生几乎都上了,而现在却差不多只有30％升入大学,多数人不是直接开始工作就是去职业训练学校.乍一听,他们大学毛入学率降低的幅度大得太惊人了;但再仔细一问,那里的不少职业学校在中国也可以算大学了,因为多数要在高中毕业后学上3年——德国的高中还特严,必须修满9个科目的课程.     

近代德国工业化过程中教育事业的发展

近代工业化时期，德国教育适应社会发展的要求，进行了发展和调整。19世纪上半期，在第一次工业革命冲击下，德国教育事业开始取得较快发展。19世纪下半期，特别是德意志帝国时期，德国教育事业从规模、内容、结构等方面都进行了全面调整，以适应工业化发展的需要。