为学生插上腾飞的翅膀

新课程标准指导下的语文课,教师应力求使学生的学习过程,成为其认知与情感、头脑和心灵全身心投入的过程;要让学生在学习的过程中,不仅要经受认知的挑战,从中获得发展智力的满足,而且更要去获得情感体验,享受心灵上、精神上的满足,在回归生活的过程中得到正确的价值观的引领,学会做人,自尊自信,做对社会有用的人。教师作为课程资源中最活跃的因素之一,学生作为学习的主体,师生的交流无时不在,学生有时在经意或不经意间,对教师的教育教学都会产生启示。这些启示有时只有一句话,或者一个动作,但却能让教师深刻地体会到学生的所思、所需、所求,…     

为写作插上腾飞的翅膀

适应时代的发展,走素质教育的道路,已经成为一种社会共识。近几年搞的阅读教学就是适应语文教学的需要而推出的。实践证明,它正在发挥着越来越重要的作用。     

为后进生插上腾飞的翅膀

后进生,是指思想上和学习上暂时落后的学生。后进生常常因为其落后与班上其他同学格格不入,而受到老师和同学的忽视、冷落。自暴自弃,不思进取,甚至自甘堕落。其实每一位学生都渴望得到老师的肯定和关爱,同学的认同。     

为地方经济腾飞插上翅膀

三门峡职业技术学院成立于1999年7月,是教育部审批最早的高职院校之一.成立以来,该院不断深化和完善人才培养模式,重构课程体系、优化课程内容,改革完善实践教学、探索实践校企深度合作,积极搭建文化育人平台,全面提升社会服务能力,经过11年的建设,先后获得百余项荣誉称号,取得了令人瞩目的成就.     

为信息技术课插上腾飞的翅膀

初中信息技术作为一门综合性学科,它集知识性、技能性、综合性和应用性于一体,其目标是培养学生信息采集、处理、发布等实践技能,并能主动利用信息技术和信息资源解决实际问题。     

为教育发展插上腾飞的翅膀

为教育发展插上腾飞的翅膀巴东县教育技术装备站巴东县位于长江三峡中部，两江分隔，沟河纵横，三山耸立，重峦叠蟑，万壑千岩，平均海拔１０８９．３米，是全国有名的“老、少、边、穷”贫困县。随着三峡工程的开工，巴东县又是一个移民搬迁县、库区县。山大人稀的自然条...     

NEC为教育插上腾飞的翅膀

NEC:在投影机领域里丰富的设计制造经验被继续沿用到DV10数字展示台上,从而使DV10拥有非凡的品质:具有XGA高分辨率;85万像素CCD(Ⅲ077×V788);45倍变焦、15倍光学变焦、3倍数码变焦镜头能拍摄最大达350×260mm的区域;另外还具有3种模式切换(XGA/VGA)和自动/手动自平衡功能。它的内置式顶灯的简便设计及USB端口,令图像转换更为方便,全面提升了演示效果。DV10内置的数码影像处理板,可存储8幅图像,实现多种数码图像处理效果,令画面效果更完美清晰。     

继续教育为企业的腾飞插上翅膀

作为山东省唯一一家房屋建筑总承包特级资质企业，青岛建设集团积极发展继续教育工作，为企业发挥“龙头”作用，走上健康发展的快速路，提供了强有力的人才智力保证。     

为学生写作插上腾飞的翅膀

<正>写作是语文教学的重头戏,也是让很多教师头疼的教学难点。尤其在学生的生活范围相对单一封闭的今天,不少学生为了写作文发愁不已,教师总是苦恼于学生作文的假大空。其实,学生不是不懂写作技巧,更不是没有丰富多彩的生活,而是缺乏发现美的智慧,缺少真情表达的灵感。"语文主题学习"实验恰恰通过大量有主题的阅读,让学生变得智慧,让学生的心灵温润、真诚,让他们有话想说、有话会说。一、回归阅读激发了学生的创作冲动     

为作文教学插上腾飞的翅膀

全文主要论述了多媒体技术应用于作文教学,给作文课带来的生机和活力。引言部分分析现状,引入论述主题。主体部分从四个方面展开论述：利用多媒体,辅助学生阅读;利用多媒体,获取感性表象;利用多媒体,提高评改质量;利用多媒体,培养学生能力。结语部分总结全文,进一步指出多媒体作为教学活动的一种辅助手段,为学生的作文引来了活水,为作文教学插上了腾飞的翅膀。     

为农村经济的腾飞插上翅膀

射阳职高自1983年创办以来,始终坚持为农服务的宗旨,在人才培养、技术辐射等方面都不断适应农村经济的两个根本转变。1993年以来共向射阳、盐城等地农村的各个领域输送合格人才1200多名,推广实用致富技术150多项,并在20多个项目上进行示范,带动了地方群众,形成了规模发展的态势,有力地促进了射阳农村经济的发展,加快了农村奔小康的进程。     

为美术课堂教学插上腾飞的翅膀

正随着科学技术的不断发展、现代化设备的与日俱增,以提高全民素质为目的的教育也必须紧跟时代节奏。多媒体教学作为一种新的辅助教学手段,为美术教学带来了"教"与"学"的重大改革,大大提高了教学的质量,它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体,把教学素材逼真地呈现在学     

为信息技术特长生插上腾飞的翅膀

随着科学技术的飞速发展,信息技术广泛应用于生活中各个行业和领域中,对信息技术教学也提出了更高的要求。信息技术学科核心素养要求教师在教学中应当鼓励学生创新发展、张扬个性,全面提升学生的信息素养。由于学生个体由于多方面的因素导致学习水平和能力上的差异,在信息技术教学中如何正确面对教学中显现出对信息技术有强烈爱好和显著天赋的学生,如何积极地发现和正确地培养,促进这些特长生成长成才也是教师急需解决的问题。     

多媒体教学为学生插上腾飞的翅膀

在教学改革中,语文的教学改革要求严格,改革要求学生灵活思维,拓展开发,从单一的、古板的教学模式转变成思维的拓展。同时,随着教学改革的不断推进,教学部门在加大力度创新教学方法以及教学模式,各个学校也在加深教学方法。小学语文作为所有科目中的重点科目也在迎合教学改革。当前,     

阅读为我插上腾飞的翅膀

阅读,让我浮躁的心归于宁静;阅读,让我应伟人之约与智者对话;阅读,让我思考;阅读,让我登高望远,穿越岁月的迷雾看到明媚的春光;阅读,为我插上腾飞的翅膀。     

为孩子插上科学的翅膀

<正>中小学科学教育是发展学生科学素养的必由之路,是培养创新人才的重要基石。中南大学第二附属小学依托中南大学独特的科技创新及科普资源,将激发青少年好奇心、想象力,增强科学兴趣和创新意识作为素质教育重要内容,把弘扬科学精神贯穿于教育全过程。学校着力解码科普资源链,硬件和软件升级双管齐下,为学生精心调配科技营养餐,拓展学生科技活动延伸平面,用心构筑科技育人新样态。     

为孩子插上想象的翅膀

幼儿园教育应为幼儿一生的发展打下基础,幼儿创造性思维的培养是幼儿园教育的重要目标,对幼儿一生的发展有不容忽视的作用。在美术教育中,美术知识、技能只是促使幼儿发展的手段或工具,只有把美术作为幼儿表现自我、表现自己对客观世界看法的有效工具,才有可能通过美术教育促进幼儿的发展。     

为孩子插上音乐的翅膀

在合奏教学中以四声部合奏形式来降低器乐教学难度,体现分层教学优势,提升学生的自我价值感和成就感;《中国唱诗班》的诗乐作品传承民族优秀文化,而且歌曲旋律清新优美、简单易学,具有传唱性和可操作性强的特点,能避免器乐教学比较枯燥的弊端,从而提高学生学习音乐的积极性。节奏、音色及速度的数码钢琴三要素综合运用能带给学生更全面的审美体验,和诗乐作品结合起来更能启发学生积极主动学习音乐,真正做到将课堂还给学生。