阅读给写作插上了翅膀

正最喜欢的一本书:《撒哈拉的故事》推荐理由:因为《雨季不再来》了解三毛,但却因为《撒哈拉的故事》喜欢上三毛。读着这本书,我仿佛也跟着三毛和荷西去了撒哈拉沙漠,感受着那里的风土人情以及他们或喜或悲的生活。古话说:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。说的是做什么事都不能纸上谈兵,要亲自实践才能有所收获。而我以为读书与写作就是这样的关系,读书就像是纸上谈兵,写作便是将所读所感展现出来。因此读书是基础,只有在阅读的基础上才会有所感悟有东西想要表达,这也大概就是古人所说的熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟的道理吧。     

预习给美术课插上了翅膀

美术课前预习意义非凡,它不但是一种科学的学习方法,而且能培养学生良好的学习习惯。通过设计合理的预习题目,创建科学的预习检查制度,制定完美的预习奖励制度,能使美术课达到高效。     

给学生插上隐形的翅膀——理想

<正>青年人啊,热爱理想吧,崇敬理想吧。理想是上帝的语言。高于一切国家和全人类的,是精神的王国,是灵魂的故乡。——意大利政治家马志尼现在许多中学生都或多或少存在这种情况:没有理想,缺乏志气,陷入一种糊里糊涂、懒懒散散混日子的状态。家长抱怨孩子没出息;老师抱怨学生不学习,混日子,不推不动,推也不动。为什     

葫芦丝：给声音插上理想的翅膀

葫芦丝,又称葫芦箫,云南少数民族乐器。它以其音色优美,易学,易演奏,容易被孩子们所接受,且具有浓郁的民族特色被人们所喜欢。把它引进课堂教学之后,在音乐教学的设计上,就可以采取灵活多变的教学方式,如在练习中可以分角色演奏、齐奏、独奏、分组演奏、联奏等多种形式,融入浓郁的感情,既增强了音乐教学的趣味性。又在美的享受中达到娱乐的目的,便于有效的完成教学任务。     

插上理想的翅膀

我原来的工作单位，与山东即墨市老年人学对门，透过办公室的窗户，老年大学的情景便一目了然：有的在打门球，有的在练太极拳、剑，还有的在跳舞。都是一副乐不思归的样子。我颇为不解：退休后可玩的地方那么多，为何非得去老年大学呢？     

给理想插上翅膀克利斯蒂娜的世界

每年5月的第三个星期日,为全国助残日。谨以此文献给第十五个全国助残日。--题记一片秋色枯黄的草地上,匍匐一个身着水红长裙、患小儿麻痹症的姑娘。她用纤细瘦弱的手臂,奋力支撑着身子,背向我们,正热切地凝望远方……这是美国画家卫斯的名作《克利斯蒂娜的世界》。在网上看到一个关于残疾人高考的讨论,使我联想到它。多年以前初见此画,我的心,就被深深地撼动了:克利斯蒂     

信息技术给数学教学插上了翅膀

随着社会信息化进程的加快,掌握和运用信息技术显得日益重要。《数学课程标准》前瞻性地指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。     

信息技术给语文课插上了飞翔的翅膀

进入21世纪以来,多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类认知事物能力的创造性工具,人们都说,因特网就像信息高速公路,跨上它,不但可以获取大量的信息,提高工作效率,事半功倍,而且,通过使用网络,可以提高人的综合素质,特别是提高教师的专业化水平,它可     

给诗歌插上翅膀

<正>诗人悟义要出一本诗文集,友人发来这本文集的电子稿,我有机会先睹为快。读了以后,十分兴奋,也很受启发。书中共收入诗作50首,全部谱成歌曲,其中不少正广为传唱,在歌坛产生一定影响。这让我对诗人产生了浓厚的兴趣,也想通过他的创作,谈一点自己的想法。改革开放以来,中国的文学艺术得到了空前的发展,中国的诗坛也呈现了百花齐放、百舸争流的繁荣景象。各种风格、各种流派的诗人们,争相在诗坛展示自己     

给记忆插上翅膀

历史学科知识零碎，内容繁多，头绪纷繁复杂，材料包罗万象。不少同学反映学时容易计时难，其实只要给记忆插上想像的翅膀，就能在轻松愉快的情境下记住历史知识。下面笔者结合教学实践给大家介绍历史知识的十种记忆方法。[第一段]     

给班会课插上翅膀

班会课,应是"课",而不是简单的"会".它具有内容的丰富性、方法的灵活性、思想的多样性--这是我上班会课的主导思想.对此,我谈四点认识.     

给阅读教学插上翅膀

阅读一篇文章,我们可以获悉很多内容:如故事发展脉络、人物性格特点、文章表达的主旨、作者行文特点等等;可以开阔眼界,利用阅读了解大事小情;可以塑造高尚人格,从阅读中学会做人、做事的道理,提升自身素养;可以激发想象,在文字的世界中不受拘束、自由翱翔。基于此,本文以小学语文课程为例,探究阅读教学有效策略。     

给心灵插上翅膀

根据《语文课程标准》“学生要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”的要求，我们采用开放式教学，突破写作教学误区，给学生的心灵插上翅膀，闯出了一条新路子。[第一段]     

给天使插上翅膀

上完《两个铁球同时落地》一课后，我给学生布置了一个试验———开动脑筋，展开想象的翅膀，看谁能将一个鸡蛋从最高层的楼上扔下而鸡蛋不破。9岁的女儿在我班上，一回家她便迫不及待地找来鸡蛋，做起试验来。由于要做饭，我没有时间在一旁指点。看着平时毛手毛脚的女儿，我告诉她，这个鸡蛋的命运就掌握在她的手里。只见她找来好多废弃的物品，有塑料袋、泡沫等。她从中挑选出两块较厚实的、大小一样的泡沫，在其中一块的中间挖了一个鸡蛋那么大的洞，然后把鸡蛋放进去，在缝隙处塞上碎泡沫，再用另一块泡沫将有鸡蛋的一面盖住，最后用透…     

给梦想插上翅膀

落雨的时候，只要你推窗望去，如果窗外有一条长长的马路，就会常见五彩纷的伞在雨雾中移动，如花瓣，如荷叶，如浮萍，伞下女孩或嗔或笑，盈盈撑起初涉人生的薄如蝉翼的小伞，转动间洒落的雨珠原是水雾般细碎的青春。     

给梦想插上翅膀

落雨的时候,只要你推窗望去,如果窗外有一条长长的马路,就会常见五彩缤纷的伞在雨雾中移动,如花瓣,如荷叶,如浮萍。伞下女孩或嗔或笑,盈盈撑起初涉人生的薄如蝉翼的小伞,转动间洒落的雨珠原是水雾般细碎的青春。若是立在学校门口看伞,那呼涌而出的学生,倏然间化作移动的蘑菇群。绿的是春芽的色彩,嫣红的像少女羞涩的双颊,澄黄的如晚霞初披的衣裳。有雨的日子,孩子们撑起的是一片属于自己的不湿的天地。若站在檐沿下看雨丝悠悠地滴落,或听急雨匆促地敲打水面,远处有人如弓似的疾走,偶尔见一只伞或急或缓的淌过一洼洼积水,行人踏碎的水影缤纷…     

给学生插上翅膀

背景介绍。1．在诗词教学过程中，有许多问题困扰着我们。如仅几十字的一首古诗，教过几天后．有个别同学仍背不下来，非不能也．是不为也；又如很短的一首古诗，教师讲得天花乱坠，学生却觉得食之而无味。怎么办?是拿出教师的威严灌之，还是寻求恰当的方法导之?     

给创新插上翅膀

美术被公认为是培养学生创造力最具成效的学科之一。教师在美术课教学的各个环节要发挥学生主体作用,鼓励学生求异创新。重点训练学生发散思维．不断培养学生发现问题和解决问题的能力。 一、创设情境     

给想象插上翅膀

同学们一定听别人讲过,或从书中读过优美动人、神奇感人的神话、传说。那里的人物能呼风唤雨、腾云驾雾、天马行空、武艺超群,真是让人羡慕,令人向往。现在让我们也插上想象的翅膀,在幻想的天空中自由翱翔,让我们的愿望通过想象和幻想,在自己的文章中成为现实吧!15写好想象作文要注意以下几点:一、想象要以现实生活为基础任何想象都不是凭空而来的,都应扎根于现实生活之中,只有平时多观察,开阔视野,积累素材,提高认识,想象才能插上翅膀,内容才能更丰富。例文《假如我有一对神奇的翅膀》中,小作者以生活中还有干旱的沙漠、穷乡僻壤等不尽如人…     

给想象插上翅膀

本文通过抓住词句、抓住文章结尾、联系生活实际、抓住课题、加强朗读,引导学生想象、续想、联想、假想、感悟,让学生深入理解内容、续未了的情、填情节空白、体会情感、绘优美的意境,以此达到提高学生的创新素质,增强学生语文学习效果的目的。