给自己当伯乐，我登上了世界儿童论坛

2004年10月，法国著名儿童动画片“天线宝宝”制作中心专程赶到安徽合肥，为该市三十八中16岁的残疾少年姚跃拍摄专题片。四个月前，他作为中国唯一的一名代表参加了在巴塞罗那召开的全球儿童论坛。全球儿童论坛由联合国教科文组织牵头组办，每个国家只选一名儿童代表，全球数百个儿童代表中只有六名儿童有幸登上大会主席台演讲，姚跃以他出色的表现被组委会安排最后一个作压轴演讲。     

西方儿童观的历史演进

儿童观是成人关于儿童观念的总和,与教育观之间的关系极为密切。本文分时段对西方数千年以来的儿童观,包括古代、近代以及现代的儿童观作了全面的考察。在古代,儿童被视为父母的附属品,漠视儿童的地位及权利。进入近代后,以卢梭为代表的新儿童观引发了儿童观及教育观的革命。20世纪后,以杜威为代表的儿童中心主义的儿童观占据主导地位。总体上看,儿童观的历史演进与人类文明的发展步伐基本同步,一直处在动态的发展过程之中。     

为儿童健康保驾护航——记“儿童营养健康教育”活动

心系好儿童活动主题歌曲表演2005年10月14日,为了广泛的宣传、普及儿童营养健康知识,普遍提高广大儿童及家长的营养健康知识水平,由“心系好儿童”活动组委会主办、卡夫食品菓珍品牌协办的第二阶段“儿童营养健康教育”活动总结表彰会暨第三阶段的活动在中国妇女活动中心内启动了。全国妇联领导、市级幼教系统负责人、区(县)幼教负责人、“心系好儿童”示范幼儿园园长代表、儿童、家长代表以及卡夫食品公司代表、新闻媒体记者等200余人参加了会议。     

我院与省教育杂志社举行合作办刊信息发布会

<正>2007年5月23日,福建儿童发展职业学院与福建教育杂志社就《海峡儿童》(教师版)合作办刊举行信息发布会。福建教育杂志社参加发布会的代表有王亿钦社长、曾志宏副社长以及《海峡儿童》杂志社的林加挺、林茶居与林云鹏等一行,福建儿童发展职业学院参加发布会的代表有副院长郑健成副教授、福     

点赞提案：留守儿童现状忧 心灵护航：健康成长任重远

在今年的全国两会上．教育仍然是热议的话题之一,代表千“方”。百“计”话教育,其中留守儿童成为两会新亮点：莫让留守儿童成为家庭教育盲区代表们呼吁构建留守儿童政府支持、家庭监护、学校教育、社会帮扶、亲情关护的网络,给留守儿童以持久、温暖的关爱。     

国外的天才教育

1975年以来,关于讨论天才问题的世界性会议已经开过五次,共有约四十个国家的一千二百多名代表参加了会议。1983年8月在马尼拉召开的第五次会议,有二十六个国家的五百多名代表参加。各国代表对天才儿童、有特殊才能的儿童以及青年的教育问题有着浓厚的兴趣。     

幼儿手指操

儿童第一次伸出自己的小手,代表自我要努力进入这个世界之中——著名儿童教育家蒙台梭利     

儿童语言习得相关理论述评

儿童语言习得是一个极其复杂的过程.有关儿童语言习得的研究曾经提出了不同的理论解释与假说,其中产生过广泛影响的主要理论有行为主义学派的刺激一反应论、以乔姆斯基为代表的天赋论、以皮亚杰为代表的认识论,以韩礼德为代表的功能论等.儿童习得语言是一个不断发展的过程,在不同年龄阶段会呈现出不同的特征;儿童习得语言不仅需要足量的"可理解的语言输入",而且应有充分的机会练习和使用语言.现有研究对是否存在儿童语言习得的关键期存在诸多争论,其焦点是儿童学习语言是否比成人更具优势,以及对关键期年龄的界定.有关儿童语言学习与教育的研究和实践都应充分吸收和借鉴已有研究成果,以促进儿童语言能力的发展.     

幼儿手指操

儿童第一次伸出自己的小手，代表自我更努力进入这个世界之中——名儿童教育家蒙台梭利。     

播撒平等的种子

为营造尊重、爱护儿童的社会氛围，消除对儿童的歧视和伤害，河北省政府颁布的《儿童发展规划（2011--2020年）》明确提出，儿童有权对影响儿童的事项发表意见和建议，决定有关儿童的重大事项要吸收儿童代表参与，听取儿童意见。     

把希望的种子播在大山深处

2006年6月,广东省深圳市13岁的小作家赵荔被邀请参加"国际儿童读物联盟(IBBY)第30届世界大会"。这次大会于2006年9月在澳门举行,主题是"儿童文学与社会发展",全世界有21个儿童代表发言。作为中国儿童的代表,赵荔在     

《儿童和平条约》教学设计

一、释题导入 师：今天我们来学习一篇新的课文。（板书：儿童和平条约。）师：“和平”是什么意思？生：没有战争。师：1986是什么年？生：国际和平年!师：你们还了解到什么？生：“1986年9月25日。世界各国儿童代表共聚美国纽约。分别代表本国儿童共同签订了《儿童和平条约》。     

“儿童读经运动”质疑——与南怀瑾先生商榷

以王贵才“儿童读经”和南怀瑾的“中国文化断层重整工程”为代表的“儿童读经运动”是以“填鸭”“填牛”之强制灌输方法,让儿童死记硬背、生     

追求焕发生命活力的教育——上海市少先队创建“快乐中队”的实践与思考之一

没有快乐的教育,j不是真正的儿童教育 少先队是代表少年儿童利益的组织。运用儿童组织的力量维护儿童权利是少先队的神圣职责。国际公约《儿童权利公约》规定的儿童六项主要权利(其中一项为休闲与娱乐权利),我们项项都要遵守和维护。让儿童得到快乐,拥有金色童年,更是少先队组织代表当今儿童利益的具体体现。可以说,让儿童得到快乐,是少先队的光荣传统,也是少先队建队的目的之一。早在1925年,革命先烈邓中夏同志在创建劳动童子团的宣传中就号召:“到团里来受点教育,享受点快乐。”各个革命历史时期的少年儿童组织,也都把“快乐组织的快乐活…     

美国儿童博物馆教育功能的发展与演变

儿童博物馆起源于美国,美国儿童博物馆始终代表着世界儿童博物馆各个时期的发展方向.本文通过梳理美国儿童博物馆在发展过程中展现的丰富脉络,特别是以几个经典的儿童博物馆为案例,分析美国儿童博物馆在不同时期的建馆动机、教育理念,勾勒出现代儿童博物馆教育发展的全景图,以期对提升我国儿童博物馆的教育水平有所帮助.     

儿童语文,应给学生留下什么

"儿童语文",最亲近儿童生命状态的语文,最能滋润儿童心灵成长的语文,它不仅是一种理念,还代表着一种精神、积淀着一种文化,但一段时间以来,语文教学目的的功利化,教学内容与策略的成人化等使得儿童语文教学难以真正走进儿童的心灵。儿童语文,究竟应给学生留下什么?一、儿童语文应该留给人以怀念     

《海峡儿童》期刊2008年度宣传工作会议在福州召开

<正>2007年的9月底,"《海峡儿童》2008年度宣传工作会议"在福州隆重召开,来自全省各地的《海峡儿童》宣传干事近百人参加会议。《海峡儿童》的合作双方——福建教育杂志社与福建儿童发展职业学院分别派代表参会。会议由曾志     

儿童阅读的一些基本问题———从冰心的《忆读书》谈起

儿童阅读日益为人们所重视,很多国家都颁布了相关的法规或者政策,推动学校、家庭、社会多层面的儿童阅读运动,丰富儿童的阅读生活,提升儿童的阅读素养。现代中国儿童阅读运动的发端,是与儿童文学的理论建构、儿童文学的创作评介相伴相生的,活跃其中的代表人物之一就是特别重视儿童阅读,并自觉为儿童创作的冰心。早在20世纪20年代．     

面对儿童发展的可能性:超越成人本位与儿童本位

教育的过程乃是师生共同建构、以儿童生命自然为基础、以文化为导向、引导学生健全成长的过程.教育过程原本就是学生与教师的交流、对话、渗透和融合的过程,是儿童世界与成人世界交流与融合的过程.但在教育实践中,以教师为代表的成人世界与以学生为代表的儿童世界,常常表现为两种倾斜的关系模式:一种是从作为施教者的教育主体出发,即从教育者的主体意志出发,对学生耳提面命,儿童发展成为实现成人意志的工具,以教育者为代表的主体意志遮蔽了作为儿童发展起点的生命自然,这就是所谓的成人本位;一种是从作为受教育者的学生主体出发,即从儿童的需要和兴趣出发,学生一跃而成为教育实践的中心与主体,儿童作为受教育者的主体意志在教育情境中急剧上升,成为与教师平等交往的主体一方,这就是所谓的儿童本位.     

我登上了世界儿童论坛

2004年5月12日,一位身高只有1．2米 的中国男孩引起了全世界的瞩目。 由联合国教科文组织牵头组办的全 球儿童文化论坛,在西班牙巴塞罗那举行。 他从40多个国家的儿童代表中脱颖而出, 成为有幸登台演讲的6名代表之一,而且被 确定为“最后一个压轴演讲的”。