英语通用语研究的回顾与展望

英语通用语的研究可追溯至20世纪80年代,到21世纪初成为热点话题。英语通用语30余载的发展历程分为注重语音词汇研究、理论与应用研究、多重语境研究三个阶段,每个阶段均取得一定的成就,同时也有不同的特点和不足。英语通用语是一个全新的研究视角,展望其今后的走向和可能取得突破的领域,为进一步拓展研究提供明确的方向。     

中国高职英语写作教学研究回顾与展望

从研究趋势、研究方法和研究内容等三个方面对我国当前高职英语写作教学模式和教学研究现状进行了批判性梳理和回顾,并对将来高职英语写作教学可能研究的方向做出展望,以期为相关的教学研究提供参考。     

英语从句研究:回顾与展望

英语从句具有句法结构的复杂性,是英语复合句的必备成份。其句法研究有助于理清英语从句的认知加工难度及其差异。通过回顾梳理国内外英语从句的主要研究成果,并据此指出,当前英语从句研究仍然缺乏整体性及差异性的系统探索。同时,对英语从句的未来研究走向及研究方法突破进行了展望。     

英语学习策略研究的回顾与展望

20世纪70年代初,随着外语教学的不断深入,人们发现同样的教学方式对不同的学习者产生的效果有很大的差别,因而对个体差异产生了浓厚的兴趣,将部分目光投向了学习者本身,学习策略研究随之兴起。在策略研究发展的三十年问,出现了一大批研究者,如国外的Tarone,Richards,Carrol,Naiman,Frohlich,Todesco,Rubin,O＇Malley,Chamot。Oxford以及我国的文秋芳、章兼中、王宗炎、赵勇等。     

中国教师专业发展之回顾与展望

从中国师范教育的诞生，到新中国师范教育的变迁，再到中国教师专业发展体系的逐步完善，中国教师专业的发展经历了一个曲折的过程，总结其中的利弊得失，无疑能为未来的教师专业发展提供借鉴。     

大学英语四、六级考试的回顾与展望

大学英语四、六级考试已经举行了17年之久,在这漫长的1年当中,这项曾经备受人们赞扬的考试制度发展到今天,已日益陷入了危机之中到底教育部上月的改革能否挽救大学英语四、六级考试?改革的前景如何呢?     

幼儿教师职业认同研究的回顾与展望

1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出：应该把教师工作视为专门职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务。它要求对所辖的学生的教育和福利具有个人的及共同的责任感。我们今天提倡的提升幼教专业品质的目标，也亟须幼儿教师具有适宜的专业态度。我们期待幼儿园教师能相信自己，发现自己的力量，成为一名真正的专业人员。[编者按]     

回顾与展望:马克思主义与近代中国

近代中国独特的国内国际环境决定了马克思主义在中国产生的必然性。但是这种产生的必然性并不决定着马克思主义在中国胜利的必然性。相反,马克思主义在中国从过去到现在以至将来都面临着两种前途、两种命运,即胜利的前途与命运和失败的前途与命运。中国共产党九十多年的实践证明了这两种前途与命运的存在。而在另外一方面,九十多年的探索与实践是以胜利的前途与命运为主流的,马克思主义在其间经历了巨大的曲折后获得了重大的跨越式发展,形成了马克思主义在中国发展的两次飞跃。实践给予我们以郑重的启示:只要善于运用科学理论,理论必然能够获得发展。     

20世纪中国文化史研究之回顾与展望

中国化史研究在上个世界孕育与诞生后,经历了短暂的成长与发展时期,不久便进入了一个徘徊与彷徨,停滞与曲折的阶段,８０年代后获得了一并取得了辉煌的成就。中国化史研究在近百年的在程中华 成就是辉煌的,其不中 明显的,这为新世纪的化史研究留下了广阔的空间。     

中国农村教育扶贫研究回顾与展望

十八大以来,随着精准扶贫理念的提出,农村教育扶贫作为农村精准脱贫的重要形式引起学术界的关注。通过文献梳理和回顾发现,现有研究主要集中在农村教育扶贫的概念、类型、模式以及“互联网+”农村教育扶贫等方面,且总体上处于初步阶段。后续研究需要以现有研究为基础,在农村教育扶贫基本理论、农村教育扶贫的中国道路、中外农村教育扶贫理论与实践比较、农村教育扶贫研究的方法等方面有所拓展和深化。     

敦煌文献学研究回顾与展望

文章首先对敦煌文献学等有关概念进行厘定,并宏观介绍了敦煌洞窟出土的文献。然后作者对敦煌文献研究的历史研究作了简要回顾。文章就敦煌文献研究在新时期的展望,研究的重点要侧重于三个方向：应编纂敦煌文献的总目录、敦煌文献数字化与网络化。     

A Comparison between Chinese and English Names in Cultural Mentality

As a unique social offspring,name bears a close link to its culture. This paper intends to probe into the cultural mentality of the English and Chinese names,which will be conducive to know better about the cultural similarities and differences in Chinese and English names and promote the cross-cultural communication.     

汉英姓名来源的同与异

姓名不仅是人们用以区别彼此的文字符号,还是与人生相伴始终的个体标志.文化的共通性决定了汉英姓名的相似性;文化的民族性和地域性决定了汉英姓名的差异性.     

浅谈动物名词的中西文化内涵

本文就部分动物名词在汉英两种语言中蕴含的文化内涵及喻意进行了分析和比较,旨在从一个侧面探究中西文化的异同.     

从文化维度理论看英汉姓名的异同

姓名是社会成员相互区别的符号,隐含着一个民族语言、历史、地理、宗教和阶级状况的信息。受民族历史、心理差异、宗教信仰和传统文化的影响,英汉民族在姓名的文化心态上体现着鲜明的民族特征。本文结合跨文化交际研究中的文化维度理论,简要分析了英汉姓名在文化上的异同。     

中国英语学习者自我修正行为的实证研究

本文通过对中国英语专业学生自我修正行为的实证研究,发现英语水平较低的学习者的自我修正主要集中在相同修正和错误修正上,修正结构类型主要是即时修正。本研究能为教学提供一些启示：教师一方面应鼓励学生自我修正,同时也要有意识地注意学生的自我修正,发现学生对语言知识掌握情况,从而调整改进教学。     

浅析英汉双关语的异同

从英汉双关语的定义、分类及修辞作用入手,对它们的基本特点进行对比分析,发现它们既有相同点,亦有不同之处。这些都折射出各自不同的文化特色。     

新时期马来西亚华文教育的回顾与展望

马来西亚是东南亚华文教育最成功的国家之一,它拥有小学、中学直至大学完整的华文教育体系。华人族群母语教育的发展态势良好,非华人族群的＂汉语热＂日趋增温。但＂一种文化、一种语言、一种源流＂的教育政策,导致马来西亚华文教育也陷入困境。华人族群的华文教育向本土化转型、非华人族群出于商业价值形成的＂汉语热＂这两种形态并存,是马来西亚近期华文教育发展的总趋势。     

植物中文名称的来源、类别及其确定原则

本文从植物中文名的来源、类别入手，研究了植物中文名的一些规律，并且提出了确定植物中文名称的五项基本原则。     

试论汉语拼音字母词

通过对汉语拼音形式字母词语进行分析和研究。我们认为用“汉语拼音字母词”来称说这一类词最为合适。丈章分析和探讨了汉语拼音字母词在汉语词汇中的定性问题,认为它们是汉语词汇中字母词的一部分,分析和探讨了关于这类字母词的定义界说问题．提出了对汉语拼音字母词的规范使用的看法。