单亲儿童最需要教师做什么

父母离异带给孩子的痛苦是巨大的。即使是上幼儿园的孩子也会感到心情沉重。这时,他们最需要教师给予他们什么呢?我感到这样的孩子最需要老师从以下几方面给予关注。 细心和关心 家庭不安定,孩子上幼儿园也会显得心事重重。这时,他们最需要老师轻声地问一句:“你怎么了?”如果老师只是说“别理他,一会儿就好”,那么孩子的心灵将受到怎样的打击啊。在家庭里,孩子没有得到爱抚,他多么希望能从     

孩子进步“三适度”

进步,是每个孩子的心理需要,也是他们应该具有的人生态度:一个人只有体验到进步的快乐,才能有不断前进的情感动力。如果孩子的心灵中熄灭了进步的火花,那么随之而来的将是压抑和自卑。作为老师——孩子最信赖的依托,要努力为孩子创造进步的环境,让他们不断地获得进步,并品尝成功的快乐,扬起自信的风帆,勇往直前。因此我认为,作为老师应做到“三个适度”;1、适度的表扬俗话说,好孩子是夸出来的。十五六岁的孩子正是告别童年青春焕发的重要时期,他们的进步离不开老师鼓励的目光和灿烂的微笑。孩子之所以称其为孩子,就是因为他们对世界缺少认识…     

幼儿伤害事件的防范和处理

现在的孩子大多是独生子女,虽然他们在家里也经常磕磕碰碰,但如果孩子在幼儿园发生意外伤害,家长却很少能够冷静地对待。为此,教师天天提心吊胆,只怕孩子出事。为了减少伤害,有的教师消极防范,限制孩子到户外活动。即使在户外,也不许孩子自由活动。然而,消极防范是不     

解析父母的“谎言”

在日常生活中,父母经常要求孩子不要说谎。但事实上,很多父母无论是给孩子描述一种奇妙的事物,还是吓唬孩子不良行为可能导致的后果,他们经常编造非常有创意的“谎言”来欺骗孩子。即使是那些最重视诚实品质的父母,也会对自己的孩子说谎。     

解析父母的“谎言”

在日常生活中,父母经常要求孩子不要说谎,但事实上,很多父母无论是给孩子描述一种奇妙的事物,还是吓唬孩子不良行为可能导致的后果,他们经常编造非常有创意的谎言来欺骗孩子。即使是那些最重视诚实品质的父母,也会对自己的孩子说谎。     

浅谈小学英语语法教学

在学习一种外语时,如果不了解该语言的内部规则,那将影响学生准确地运用该语言进行交流。许多专家认为,即使在小学阶段,孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。新课程标准也要求在小学阶段要进行一些简单的语法教学。作为小学英语教师,如何才能既保持孩子学习英语的热情,又让孩子掌握新课程标准所要求的“枯燥的”语法知识呢？笔者了解了一些外国专家提倡的语法教学方法。我认为,根据孩子的天性,在教学中要做到“以人为本”,让小学语法教学生动起来,应遵循以下三个原则。     

快乐着孩子的快乐

孩子应该是快乐的。如果在我的课上没有孩子的笑声、欢呼和掌声,那么我认为,我们课堂就是失败的,就像一个歌星唱了一首蹩脚的歌无人应和,就像一个独裁者对着一群俯首贴耳的臣民哇哇狂叫而无人对话。这样的课堂,即使孩子可以学到知识,这些知识也是凝滞的,时间一长,便会遗忘在学生大脑的某个角落,上面落满尘埃。教给孩子知识是课堂追求的目标。但是用什么样的方式传授知识却颇有讲究。是让孩子乐学,还是让孩子苦学?这是我们每位教师都要认真思考的重要问题。如果我们以牺牲孩子的快乐为代价,让他们获得一些对日后生活和工作基本无用的知识,那…     

安安的星星榜

一直以来,人们总把更多的关注给予了那些优秀的、出众的孩子,其实,普通的孩子也需要关注,即使最最普通的孩子,他的生命体验也是值得在意与尊重的。对一个年幼的孩子而言,被关爱、被需要、有期待、有成功等积极的情绪体验对他们个性的良好发展具有非常重要的意义。问题是表现平平的孩子如何获得成功与奖赏。在传统的平行竞赛中,他们往往是失败者。而本期安安妈妈和老师的做法为我们提供了一个自我比较与自我奖赏的范例。     

自己的灯

我们做父母的,最不能忘怀的,就是孩子小时候的事情。即使他们长大成人了,他们儿时的天真、稚气和憨态,永远都是我们最喜欢回忆的。女儿小时候抱过的布娃娃,儿子小时候滚过的铁环,我都保存了很久很久。后来一次又一次搬家,才慢慢淘汰。孩子小时候的故事,他们自己也记得最清楚。比如和儿子一起捉蟋蟀,他直到大学毕业了,一提这事,还跃跃欲试。和女儿去郊外采野花,那种对于美的感受,一直被她认为是童年时代最富诗意的活动。以后她长大了,她曾说过:“我长大了,还常常想,如果每个人都有大自然做第一位老师,又有一位温情、慈爱的父亲做生活的向导,…     

信息窗

一项儿童调查惊人:“父母让我们真心烦”在孩子心里,最让他们烦心的是什么?济南市青少年宫对济南的少年儿童家庭教育状况进行了一次调查,200名年龄在3岁到12岁的小朋友道出了让大人们吃惊的答案。问到在家中最烦心的事时,49％的孩子认为“父母唠叨”最让人心烦;20％的孩子认为“大人常打牌、麻将”让人心烦;19％的孩子为父母“很少让自己出去玩,或不让其他孩子到自己家”而心烦;15％的孩子认为“父母经常抽烟、喝酒”让人烦;14％的孩子对父母“让自己多做作业”感到心烦。即使感到心烦,仍有40％的孩子不敢给家长提意见。给大人提意见会怎么样,他们能接受吗?3％的孩子认为“大人根本听不进”;40％的孩子认为“大人有时能接受”。     

理解与关心是建立良好的师生关系的前提和基础

现代教育理论认为:“师生关系的交往,最根本的是二者作为完整的人之间的理解与沟通。”只有教师把学生当作有血、有肉、有感情的人来对待,给他们以理解和关爱时,学生才能真正热爱学习,才能走上健康成长之路。 生活的体验告诉我们,如果一个孩子生活在鼓励、表扬、接受、认可、承认、分享之中,他就学会了自信、耐心、感激、爱、自爱,就有奋斗目标。如果一个孩子生活     

多读课外书

有报道说,在加拿大,如果孩子不喜欢阅读,其家长会把原因归结为家长和老师都没有发现他喜欢和感兴趣的阅读材料。然后,家长和学校教师会换各式各样的书让他读,有科普的,有童话的,也有侦探的,即使他的兴趣仍然不大,他的家长依旧坚信,一定能找到孩子感兴趣并适合他的读物。他们对待孩子阅读的虔诚态度让我们感动。我们的孩子知识面狭窄,想像力有限,思维力不强,已经是一个不争的事实。然而,最要命的是我们还没有引起足够的重视。虽然素质教育已经提了好久,但广大家长对此还是很模糊的。他们仍然看重学生的成绩,因为成绩是很明显的,而能力是无形…     

做人的本领比100分更重要

在一所幼儿园里,一群4岁的孩子被带进一个大厅,他们每人面前的桌子上都放了一块儿果汁软糖。心理学家对他们说“:这块儿糖是给你们的,你们现在就可以吃掉它。我要出去办点儿事,如果谁等我回来后再吃,我就再奖励他一块儿。”心理学家出去后,孩子对待自己那块儿糖的态度千差万别,有的孩子迫不及待地拿起糖塞进嘴里;还有的坚持了一会儿,就不再等了,也把糖放进嘴里;剩下的孩子一直等到心理学家回来,得到了双份的糖。后来,心理学家对这群孩子进行了长期的跟踪研究,结果发现,吃糖时不能忍耐的孩子普遍没有能忍耐的孩子成功,特别到考大学时,那些有…     

让我们理解父母的担忧和成见--写给张颖及同龄人

其实不仅在异性交往问题上，许多家长对于孩子进入青春期在总体上怀着莫名的紧张情绪。他们对自己所爱的孩子在这个时期发生的改变和面临的危险感到忧虑，在他们心目中，孩子的青春期是“狂飙时期”，是一个要他们忍耐而不是让他们喜爱的年龄。你和你的同龄人一定很奇怪，为什么突然之间父母就变成这样了呢？让我们先来看社会大环境。现在社会上有一种观点很流行，认为青少年是与此前此后的整个发展过程都不同的一个危险时期。它的早期倡导者认为：青少年时期是一个与情绪躁动、精神混乱有着必然联系的发展阶段，这种观点后来又被有精神分析…     

巧用板书教语法

在学习一种外语时,如果不了解该语言的内部规则,将会影响学生准确地运用该语言进行交流。许多专家（如Cameron,2001）认为,即使在小学阶段,孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。新课程标准也要求在小学阶段要进行一些简单的语法教学。     

墙推倒了便是桥——记一次感恩教育活动课

家长的苦恼 作为班主任，经常与一些学生家长交流关于学生的问题，发现很多家长最苦恼的事情是难以和孩子沟通、交流。他们反映孩子进入中学后，基本不与父母交流自己在学校的事情以及兴趣爱好，逐渐把自己的心封闭起来，无形中与父母之间出现了一堵墙，有时父母即使主动与孩子交流，也难以打动他们，更多的回应是冷漠。与此同时，学生们也反映与父母在一起感到无话可说，没有共同语言，甚至很反感与父母在一起，一听他们说话就感到不耐烦。     

给点阳光 让他灿烂——浅谈学困生的教育

作为教师,对于学困生,我们应该耐心、细致地加以教育和引导,多关心他们的生活和学习。不少的学困生往往有厌学、任性、说谎、逃学等行为特征。如果教师把他们放在一个无人问津的角落里,对这些孩子的心灵将造成极大的伤害,使他们产生"破罐子破摔"的心理。其实,每一朵鲜花都有盛开的理由,即使是学困生,教师也有责任将他们的潜能挖掘出来,教给他们适合自己的学习方法,寻找到属于他们的优势空间。     

快乐的孩子更易成功

快乐不仅仅是个人的追求,拥有快乐的人也更容易成功。而快乐性格也是可以培养的,特别是在孩提时代。1.给孩子选择的自由。童年是一生中最快乐的时期,但有许多孩子却没有这种感觉,因为他们对一切事情都没有做主的份儿,比如穿什么衣服、留什么发式、什么时间可以玩耍、晚餐吃什么等等都由大人决定。他们并不像成人认为的那样很愉快。当然,父母在大多数事情上不能不做主,但有些事情不妨让孩子决定,即使在小小年纪,孩子也会知道选择能使自己开心。2.引导孩子与人和睦相处。与人关系融洽是快乐的一个重要条件,虽然父母不能支配孩子的社交活动,但…     

让阅读教学成为培养学生写作能力的基地

培养学生写作能力的途径有很多,我最倾向于读写结合,把阅读课变成学生写作能力成长的基地是我一直的追求.总以为,对于中高年级的孩子来说,如果每一篇文章的阅读,都是一次写作过程的体验,那么,几年下来,即使最不喜欢作文的孩子也一定知道文章该怎么写.     

“住育”:让孩子和家一起成长

家是孩子最早获得知识的地方,也是孩子最早感受到爱的地方,家居环境对孩子教育的影响决不可小觑,它甚至有可能左右孩子的性格、思维方式和行为习惯。如果家居环境始终保持整齐、洁净,孩子就会随时随地按照家长和老师的要求约束自己。即便孩子放学回家的时候家长不在,也会把书包、外衣、鞋子放在该放的地方。如果家居环境脏乱,即使家长再三督促和训诫,孩子也会随手将东西乱放。孩子是未来社会的建设者,他们从小就应接受