改革实验室管理体制培养学生创新能力

实验室是高等学校进行教学和科研的重要基地.随着高等教育的发展和学生规模的不断扩大,原有实验室管理体制越来越不适应实验教学和科研发展的需要,因此改革实验室管理体制,推动实验教学改革,充分发挥实验教学对于培养学生创新能力的作用,具有重要的意义.     

新建本科院校实验室管理体制的思考

实验室是高校教学、科研的重要基地。针对新建本科院校在实验室管理制度、实验队伍建设、实验室开放、资源共享等方面存在的问题,结合运城学院实验室管理的改革成效,提出建立实验室学术委员会的改革思路,并对实验室的开放及实验室的信息化管理进行了探讨。     

改革实验室管理体制强化实验教学质量控制

改革实验室管理体制,提高科学管理水平,是做好实验室工作基础;强化实验教学质量控制,提高实验教学质量,是实验室的一项重要任务。本文对此进行了探讨,列出了我校在该项目中的改革方案。     

地方应用型本科院校实验室的管理与建设

地方应用型本科院校实验室是培养学生动手能力、实践能力及创新能力等综合素质培养的重要场所。针对高校实验室管理制度不健全、设备使用率偏低、实验队伍整体水平不高、综合性及设计性实验较少、开放性实验不够重视等目前存在一些问题提出了相应的解决措施。这对其他地方应用型本科院校实验室管理与建设有一定的借鉴与参考。     

应用型本科院校实验室建设探索

针对应用型本科院校的实验室建设问题．从实验室建设的发展定位、资源共享、开放性实验室、师资队伍建设、规章制度等方面进行分析,并结合建筑工程学院实验中心建设提出了具体的意见。     

深圳大学教学实验室管理体制的改革与创新

该文介绍了深圳大学教学实验室管理体制改革与创新的制度安排、组织架构与相关的要素建设等.实践证明,此项改革因其诸多的创新,使深圳大学实验教学改革、实验室开放、实验室建设与管理的各项工作实现了跨越式发展.学生成为新体制的最大收益者,在一个实验、实践、实训与创新条件俱佳的大平台上,学生的动手与创新能力大幅提升,综合素质全面提高,成绩斐然.     

农业专业实验室管理体制的改革

该院构建了实验中心管理模式。建立了园艺植物栽培与设施园艺、园艺植物育种与生物技术、园艺产品采后处理3个面向全院服务的平台实验室。探讨了新时期农业专业实验室管理体制改革的主要途径和方法,总结了多功能、高水平、高效益开放实验室运行的成功经验,为全面推进专业实验室的建设和管理水平提供了理论依据。     

高校实验室管理体制研究

高等学校实验教学模式和实验教学体系决定着实验室管理体制,实验室管理体制的主要实现目标是合理配置实验教学资源、提高实验教学质量、提高实验室投资效益。管理体制架构应当包括三个方面:实验室建设委员会、归口领导机构、实验室与设备督查组。实验室类型可设置为四种行式:专业实验室、公共课和基础课教学实验室、综合开放型实验室、重点学科实验室。     

实验室一级管理体制的改革与实践

根据专科学校的教学特点，将实验室管理体制由三级管理改为学校一级管理，减少了管理层次，增加了实验室的自主权，调动了实验室的积极性，提高了管理效益。     

建立校级实验中心实行一级管理体制的探索

以搬迁新校区为机遇，进行实验室体制改革，改变以学院、教研室管理实验室的一、二级管理方式，建立全校集中统一管理的教学实验中心和科技实验中心，实行一级管理，优化资源配置，最大限度实现资源共享。该文对上海中医药大学搬迁浦东张江高科技园区，建立教学实验中心和科技实验中心作了详细阐述。     

高校实验室管理体制改革刍议

实验室管理体制是实验室开展教学、科研工作的制度保障。实验室管理体制改革,是促进实验室上规模、上层次、上水平,提高实验室效益的需要,也是适应素质教育和培养具有创新能力的高层次人才的需要。为落实国家教委关于加强高等教育教学改革文件精神,根据目前高校实验室管理的现状,对高校实验室管理体制改革的方向进行探索与思考,具有重要的意义。     

高校教学实验室管理体制探析

从我国目前高校教学实验室行政管理、人员管理、设备管理等方面入手,分析现行高校教学实验室管理体制存在的问题及产生的原因。在借鉴国内外实验室先进管理经验的基础上,提出高校教学实验室管理体制改革方案。     

加强体系结构建设 提高实验室管理水平

实验室建设管理是一项复杂的系统工程,也是支撑院校教育发展的重要支柱之一。它不仅影响实验室运行效益和建设水平,而且直接关系到实验教学质量和人才培养素质水平的提高。完善的实验室管理机制是建立在合理的实验室体系基础之上,可见,合理的实验室体系结构是成就管理体制和运行机制的关键。本文就如何加强体系结构建设,提高实验室管理水平开展讨论,以求取得从事实验室管理工作者的共识。     

高校教学实验室管理体制探析

从我国目前高校教学实验室行政管理、人员管理、设备管理等方面入手,分析现行高校教学实验室管理体制存在的问题及产生的原因.在借鉴国内外实验室先进管理经验的基础上,提出高校教学实验室管理体制改革方案.     

实验中心体制和管理模式改革的探讨

探讨了实验中心体制和管理模式的改革，介绍了该校电子信息教学实验中心通过体制和管理模式的改革，稳定实验队伍，提高教师的教学改革积极性。     

医学院校实验室建设与管理的初步探讨

该文从医学院校实验室建设与管理方面进行了初步探讨，论述了如何加强实验室的管理和完善实验室的管理体系。为进一步推进实验教学质量的提高，促进实验教学队伍的建设和发展，提出了具体的做法和新思路。在加强实验队伍建设、建立健全实验室各项管理制度、调整实验室的仪器设备、实验室的基础设施等方面进行了阐述。     

综合实验室管理体制与建设研究

根据该院综合实验室的特点，探讨如何将旅游、自然地理、地理信息系统、环境工程等不同专业的实验室进行有机融合和管理，突出各专业实验室的特点，利用计算机网络和现代化的管理理念，建立有效的管理体制，使各专业之间能相互沟通。针对存在的某些问题，提出重视实验室的地位和实验人员的培养等方面的观点。在探索高起点的人才培养基地、科研基地和教学基地方面寻求一条切实可行之路。     

二级学院实验室管理体系建设探索

以探索综合性大学二级学院实验室的建设及管理体系为目的，按照设备专管，资源共享，构筑院级实验教学平台。以依据学科特性，按系统分类，相对集中的建设原则，协调实验教学安排，统领人员配备，实行开放式管理的新思路，为研究型学院的教学改革，提供优质的实验教学技术平台。