如何构建高中数学高效课堂

<正>新课改强调数学课堂教学的目标是强化课堂教学效果,营造轻松愉悦的学习氛围,减轻教学负担,创建出低消耗、高质量数学课堂。在此背景下,如何创建高效的数学课堂是每个高中数学教师都应高度重视且急需解决的问题。一、课前做好准备工作"凡事预则立,不预则废",可见做任何事之前都要做好准备工作。在高中数学教学过程中,课前的准备工作包括教师备课和学生预习这两个部分。     

如何构建高中数学高效课堂

如果说经济效益是企业的生命的话,那么教育质量就是教育事业的生命。而提高教育教学质量,不能依靠加班加点补课和大量的题海战术,而要着重提高课堂教学效率。这也是新课改所倡导的基本理念,我们要让学生在自主探索-动手实践-合作交流的模式下,体验数学发现和创造过程．获得数学活动经验．培养学生的数学素养。     

如何构建高效的高中数学课堂

构建高中数学高效课堂,应以新课程倡导的基本理念及当前先进的教育教学理论为指导,倡导阅读自学、自主探索、动手实践、合作交流等学习数学的方式,以“先学后教”“当堂训练”“预习一展示一反馈”教学模式为基础。让学生体验数学发现和创造的历程,全面提高学生的数学素养。     

浅析高中数学生成性课堂的构建策略

高中数学教学任务重,学习任务大,往往给学生和教师造成了一定的压力和负担.随着新课标改革的不断实施和推进,高中数学生成性课堂的构建也被不断地提出,本文就针对高中数学生成性课堂的构建策略进行阐述和说明.     

如何构建高中数学教学的高效课堂

课堂教学是学校教育的主阵地,教育思想的渗透引导、教学过程的科学展开、教学任务的圆满实现。大多是在课堂教学这一特定的时空中完成的．而在课堂教学规定的时间中．学生掌握知识的多少、分析解决问题能力提高的程度。直接反映了课堂教学效率。构建高效课堂,是每一个老师不断追求的目标．它是教学过程的最优化,教育效率的最大化,是师生完美配合的结果。如何构建数学高效课堂．是每一个数学教师应深思的问题。作为一名数学教师,我认为应从以下几个方面做起。     

打造高效高中数学课堂的构想

当前,随着素质教育的不断成熟推进,教育目标也越来越清晰,如何让每一堂课发挥其真正的实效是每一名教育工作者要研究的重点课题。在高中数学教学中,教师要充分调动学生对学科的兴趣,创设生活化的数学情境,促进学生之间的互动交流,切实提高基本教学能力。     

高中数学高效课堂的思考

当前课堂教学改革此起彼伏,令人目不暇接,眼花缭乱,但什么样的数学课堂才是务实高效的,我作为一线的一名高中数学教师谈几点拙见．     

浅谈高中数学高效课堂的构建

正《普通高中数学课程标准》所提倡的"高效课堂"先进理念成为众多高中数学教师共同追求的最终教学目标.那么,究竟什么才是高效的数学课堂呢?作为教师又当通过何种措施才能努力实现新课改的这一要求呢?这成为摆在高中数学教育工作者面前的一道亟待解决的教学难题.对高中数学新课标也进行了深入的学习与钻研,现结合自身的部分教学经验以及感悟,就高中数学高效课堂的构建展开详细的阐述一、优化教学设计,提高教学有效性教师要精心设计科学、合理、准确的教学目标,课堂教学的内容和方法,学生的学习活动,探究性学习问题,典型习题及其变式、引申与拓展等,创设问题情境,深刻挖掘知识的内涵,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性.在设计学生活动     

如何构建高中数学高效课堂

<正>高效课堂理念的提出,是响应新课改的一种要求,同时也是高中数学教学的要求。因此,高中数学教师需要从多个方面考虑,努力构建高中数学高效课堂,使学生在有限的课堂时间之内学到更多的数学知识,最终提高学生的学习成绩。一、高中数学高效课堂的特点1.课程信息量大。自从我国实行素质教育后,数学的整体     

对高中数学高效教学模式构建策略的思考

数学是高考中文理科必考的科目之一,同时它也是容易造成学生成绩两极分化的关键性科目,因此,教师、学生和家长对高中数学教学都极为重视.数学学习的好坏在很大程度上取决于学生在教学过程中的学习效率.学习效率的关键则取决于师生间课堂教学活动的互动成效,     

浅谈如何构建高中数学教学的高效课堂

新课改对高中数学教学提出了新的要求,对学生的知识与技能、过程与方法,情感态度与价值观方面也提出了新的目标.而这些教学目标多数要在课堂教学中完成,因而提高课堂教学的效率是教者一直所关注的话题.一、简述高中数学课堂教学存在的问题1.学生思维开放的热情不够在课堂教学中缺乏激情和热情,使得学生更加没有激情和热情来配合老师完成教育教学任务.在调查中,有学生反映,某某老师上课无精打采,一点精神和激情都没有.众所周知,现在学生学习任务繁重,为了应对各种各样的选拔、考试,身心已经疲惫不堪,又加上一部分学生对数学学习本来就没有兴趣,这些同学就要靠老师在上课时极强的感染力来     

构建高中数学高效课堂的策略

新的《数学课程标准》明确指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。"数学课堂是学生学习科学文化知识,培养学生数学能力的主阵地,更是对学生进行数学方法教育,发展学生数学思维的主渠道。因此,数学教学效果的优劣主要取决于数学课堂教学质量的高低。那么,怎样优化高中数学课堂教学的效果,提高课堂教学的质量呢?下面我结合自己多年的高中数学教学经验谈谈看法。     

高中数学高效课堂初探

<正>构建高效课堂,是每一个教师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶.所谓高效课堂笔者认为就是教师在单位时间里,将教学目标最大化和最优化.也就是将新课程标准中的"知识与技能,方法与过程,情感态度,价值观"三维目标最大化、最优化.一堂好课的     

浅析如何构建高中数学高效课堂

新课程背景下,要求在高中数学教学活动中充分调动学生的积极性和主动性,高度重视学生在教学过程中的主体地位,打破传统教学模式,改变原来教师为主体的状况,遵循以人为本、以学生为本的教育理念,把培养学生的创新意识和实践能力作为教学重点。     

浅谈如何构建高中数学高效课堂

高中数学新课程尊崇以学生发展为本的教育理念,倡导构建以学生为主体的高中数学高效课堂.由此,高中数学教师应从数学学科教学内容和学生年龄心理特点出发,采取有效策略营造民主、和谐的课堂教学气氛,引导学生主动探索、积极思考、自觉实践,激励学生创新性思维的发展,在学生学习主体性的充分发挥中实现高中数学高效课堂.     

高中数学课堂情境引入的高效性初探

所谓情境教学就是在课堂教学的环境下,创建合适的教学情境启发学生思维,调动学生对学习的兴趣,让学生积极地投入到课堂教学中来的一种教学模式．虽然情境教学模式在我国初高中课堂教学过程中已经取得了一定的成功,然而依旧存在一些问题,本文就在高中数学课堂教学过程中如何提高课堂情境的引入效率进行探讨与摸索．     

浅析在新课改下如何构建高中数学“高效课堂”

一、传统高中数学课堂现状及存在的问题课程标准是国家课改的纲领性文件,经过300多名专家的努力,结合我国近些年来的实际教育情况,对于课程结构、课堂角色的转变等内容进行了重大改革,对我国教育水平的全面提高具有重要意义.新课改的核心目标是通过改变教师的教学理念和方法,尽可能开发每一位学生的综合能力,为学生创造一个自主积极的学习环境.目前,我国大部分地区的教学课堂还在沿用传统的模式,高中数学课堂也不例外.传统高中数学课堂的现状和问题主要有以下几个方面:1.学生的基础不扎实,学习兴趣不强很多学生进入高中阶段后,由于初中数学基础没有打扎实,到了高中,在知识的难度和深度上有了很大提高的情况     

浅析如何构建高中数学教学的高效课堂

课堂是学生获得知识与技能的主要场所。教学质量如何,主要取决于课堂教学质量的好坏。因此,建构新课改下的高中数学的高效课堂是急需解决的问题之一。     

新课标下高中数学高效课堂的探究

高中数学在新课标改革下,高效课堂越来越被学校领导、教师重视.课堂教学是高中数学教学过程中最重要的环节,也是学生获取知识最关键的环节,因此,提高课堂教学的效率显得格外重要,也是提高学生成绩重要因素之一.同样,在素质教育的背景下,高效课堂建设也是实现素质教育的目标的基本要求.秉着一切为了学生和适应新课改宗旨,从高中数学着手,对高效课堂进行探究.高中数学的教学对于开发学生智力、培养学生发散思维能力、挖掘学生内在潜力比较重要,能够促使学生全面发展.而数学学科的特点和学科的培养目标要求高中数学课堂应该重视学生的综合能力的培养,加强高效课堂的构建,推进素质教育.一、高中数学课堂教学存在的问题     

浅议如何打造一个高效的高中数学教学课堂

根据新的基础教育课程改革要求,高中数学的目的是不仅仅要加强对高中生模仿、记忆能力的培养,更重要的是要致力于高中生的主观参与性意识、勤于动手实践意识、乐于探索研究意识以及团队协作交流意识的提升.而作为高中数学教学课堂作为实施高中数学教育的主要阵地,肩负着高中数学目标的有效贯彻、教学任务的明确、教学效果的获取这一重要的责任.由此可见,在高中数学教学过程中如何确保课堂教学的高效性对于高中生的数学综合素质能力