尊重 鼓励 引导——《燕子妈妈笑了》一文教学的启示

片段一:师:燕子妈妈为什么高兴地笑了?生1:因为小燕子发现了冬瓜皮上有细毛,茄子柄上有小刺。生2:因为小燕子观察得很仔细。生3:因为小燕子很听妈妈的话……师:那你们喜欢小燕子吗?为什么?生4:我喜欢小燕子,因为小燕子观察得很仔细。生5:我也喜欢小燕子,因为小燕子很有耐心。生     

大树长胡子

小燕子去了一趟南方,见到了很多新鲜的事。“我看到一棵长胡子的大树,你们说怪不怪？”小燕子对朋友们说。     

在春日里与燕子一起飞舞——《燕子》(第一课时)教学实录

一、激趣导入,引发期待师:同学们,上课之前我给大家唱一首歌,好不好?生:好!师:(轻轻地唱起儿歌《小燕子》)小燕子,穿花衣……(一曲唱完,生情不自禁地鼓掌)师:小时候,我家的屋檐下就有一个燕子窝,每年春天都会有燕子飞来。听我奶奶说,燕子飞到哪家,就会给哪家带来幸福。于是,每年春天,我就盼呀盼,盼着小燕子飞来。同学们,你们见过燕子吗?它是什么样     

该说什么

老师给学生讲故事,教他们要懂礼貌。老师说:燕子妈妈非常辛苦地去给小燕子捉虫吃,你们说,小燕子应该对妈妈说什么呀?一个小男孩怯怯地举起手:小燕子应该说‘唧唧唧唧唧’……     

笑话收购站

小燕子会说什么妹妹上课,教学生们应该懂礼貌,爱父母。平日应该多讲礼貌用语。对父母的辛劳说:“谢谢!”她接着给孩子们讲故事,进行启发:“同学们,燕子妈妈孵出了一窝小燕子,她很辛苦地出去给小燕子们捉虫来吃,你们说,小燕子吃完了虫子以后,应该对妈妈说什么呀?”良久,教室里无人应声,终于有一个小男孩怯怯地举起了手,站了起来:“老师,小燕子应该说:‘唧唧唧唧唧唧……’”重庆市万州区实验小学熊海涛供稿早有预感母亲:你不在时,你养的鹦鹉飞走了。儿子:我早有预感,昨晚我复习地理时,它一直站在我肩膀上,看来它是在观察出走的路线。浙江省余…     

《燕子》第一段教学谈

《燕子》的第一段,作者抓住燕子活泼可爱的特点,写了燕子的羽毛、翅膀和尾巴。教学时,我是这样引导学生去理解的。师:请同学们默读第一段,看看作者是抓住几个方面来描写小燕子外形的? 生:作者是抓住羽毛、翅膀、尾巴来描写小燕子外形的。师:读了这段,你们觉得小燕子怎样? 生:活泼可爱。生:小巧玲珑。接着我一边背诵课文第一段,一边把剪好的涂了色彩的小燕子的羽毛、翅膀、     

孝顺的小燕子

有一天,小燕子宝宝出生了。小燕子的妈妈起早贪黑地去捉食来喂小燕子,在妈妈的辛勤照顾下,小燕子一天天地长大了。妈妈耐心地教小燕子学飞翔、学捉虫子的本领。小燕子很聪明,也很认真地学,很快就学会了本领。有一天,小燕子的妈妈生病了,小燕子很孝顺,让妈妈好好地在家休息,它们轮流给妈妈捉食吃。很快,妈妈的病就好了。妈妈高兴地说:“你们长大了,真是妈妈的好孩子。” 评语:你的想象力很丰富,童话编得很有趣味,也很有教育意义。将来一定是编童话的大家。孝顺的小燕子$甘肃兰州市铁一小二(5)班@钱怡彤 @程曦…     

一样教材 两种世界

前一阵子我区举行优质课比赛,我作为参赛选手聆听了两位老师执教的《燕子妈妈笑了》(北师大版第二册)一课。两种不同的教法,让我陷入了沉思……案例一(课堂实录摘要):师:同学们认识了生字,我们来读读课文,看看小燕子三次分别看到了什么。生1:小燕子第一次发现了冬瓜是大的,茄子是小的。生2:小燕子第二次发现了冬瓜是青的,茄子是紫的。生3:小燕子第三次发现了冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有刺呢。师:你们都是认真读书的孩子。那有谁能告诉我,三次看到的结果为什么不一样呢?(生茫然不语)师:是小燕子用心看的结果。同学们以后也要向小燕子学习,…     

两种女人

阅读下面的材料,按要求作文。(50分)第一样事,我要教你们勇取地笑啊/君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二样事,我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑,春天的声音就有了/只要你们笑,大地的希望就有了(郑愁予《雨说》选段)生活需要笑声,身处逆境厄运时更需要勇敢地笑。对此,     

小溪的歌

一场春雨过后,一条爱唱歌的小溪诞生了。 小溪总是唱着歌在林间漫步。有时,小溪会大声说：“我是你们的新邻居。我给你们唱歌听。”小燕子最早发现了小溪,笑着说：“欢迎你,小溪。”大树爷爷说：“唱得真好听!”     

在走进儿童中走进教学——教学《燕子妈妈笑了》有感

【教学片断】(在学生熟读了课文《燕子妈妈笑了》,了解了“小燕子三次去菜园看到了冬瓜和茄子三方面的特点”之后)师:你们觉得小燕子怎么样?(目的是引导学生来体会小燕子的“认真”)     

如果梦想不全开花

有个经典的短信说:一天,小燕子遇到乌鸦,好奇地问:你是谁?乌鸦一本正经地说:我是天鹅.小燕子很怀疑地问,天鹅都是白的,你怎么是黑的呢?乌鸦说:我是天鹅里烧锅炉的!     

如果梦想不全开花

有个经典的短信说:一天,小燕子遇到乌鸦,好奇地问:你是谁?乌鸦一本正经地说:我是天鹅。小燕子很怀疑地问,天鹅都是白的,你怎么是黑的呢?乌鸦说:我是天鹅里烧锅炉的!     

小燕子

星期三,我吃完晚饭,到奶奶家去看新房了。咦,房檐下那个精致的木盒子是什么?原来是奶奶特意请木工师傅定制的燕子窝架。因为奶奶欢迎小燕子来家里搭窝,可又怕弄脏了新房子,才想出了这个办法。我觉得这个窝架都可以申请专利了。奶奶告诉我,小燕子已经孵出来了!我拼命跳着,想看看可爱的小燕子,可怎么也看不到。妈妈说:“你到外面来看。”我就走到外面大声喊:“小燕子,小燕子。”小燕子可真机灵,我一喊,它们就把小脑袋探出来,用那橘黄色的尖尖嘴“叽叽喳喳”地叫,好像在说:“你好,你好……”我看小燕子的好奇心越来越强,爸爸没办法,只好在桌子…     

得第一的小燕子

春天来了,燕子们成群结队地从南方飞来了。她们要进行垒窝比赛:看谁垒得快,看谁垒得好。一只小燕子飞到了一个屋檐下,一眼就发现那里有一个燕子窝,她钻到里面仔细地瞧了瞧:燕窝既结实又美丽。小燕子高兴得唱呀跳呀的,一直闹了好半天。第二天天一亮,小燕子醒来了。她一想到比赛的事,就赶紧起来把窝里窝外精心地打扫了一遍。这时,太阳出来了。小燕子汗流满面,直喘粗气:“妈呀,累死我啦!”可想到第一名一定是她,就立刻来了精神。“我保证拿个第一,我就去邀她们来,评比我的窝。”小燕子说着话扑楞楞地飞走了。不大一会儿,小燕子领着燕婆婆还有一帮姐妹们飞来了。燕姐妹们一见那只窝,就围着她叽叽喳喳地议论,夸奖小燕子垒得快,一致认为她得了第一名。小燕子神气地把头扬得高高的,连看一     

《春天在哪里》教学案例及分析

一、以情入境（师扮演小燕子边唱《小燕子》歌曲边做动作）师：小朋友们好!我是燕子姐姐。生：燕子姐姐好。师：小朋友们,你们知道我为什么会到这里来呢？生：因为春天来了。师：是啊．春姑娘已悄悄地来到了我们身边。我从南方一路飞来,飞过了高山,飞过了田野,飞到了常熟,看到了美丽的春姑娘把常熟打扮得五彩缤纷,美丽极了。可是春天到底在哪里呢？     

高墙童谣

“小燕子,穿花衣,年年春天来这里。”童年,当我咿咿呀呀地开始学唱这首童谣时,生活中真的飞来了一只小燕子——一个与我一般大的女孩儿。小燕子好像是伴着这首童谣来的,因此,她在我的记忆中,从一开始就像一首童谣。“我问燕子你为啥来?     

保护小燕子

一天夜里,我发现一只躺在墙角的小燕子,仔细一看,原来它的脚受伤了。我捧起小燕子,把它带回家,放到软绵绵的垫子上,还给它包伤口,喂虫子……我把小燕子放回了窝里。清晨,我听到一群燕子在门外叽叽喳喳地叫着,它们好像在对我道谢呢!保护小燕子$河北省邯郸市邯山区实验小学一年级     

西西信箱

上初中以来,我看琼瑶的小说入了迷,总想拥有小燕子格格她们那样轰轰烈烈的爱情,于是我坠入了爱情的漩涡,我该怎么办? 侠女十四妹,你们这个年龄正是想入非非的年龄。别说你了,西西一大把年龄还经常幻想     

我和燕子

那是个星期天,我和弟弟去乡下爷爷家玩。四处一望,我突然发现屋檐下的燕窝里有两只叽叽喳喳叫的小燕子。我高兴地对弟弟说:“豆豆,我们去捉小燕子吧。”“好啊。”弟弟迫不及待地说。我搬来梯子,架在燕窝前,叫弟弟扶稳梯子,几下就爬到了燕窝边。往窝里一看,燕子妈妈不在,正好捉小燕子。我一手扶着梯子,另一只手迅速地捉住一只小燕子,蹲下来递给弟弟,很快就把两只小燕子都捉到了。我们高兴极了。