让每一只“小蜗牛”幸福成长

埃及有一则古老的传说：世界上只有两种动物能到达金字塔顶——一种是老鹰,还有一种就是蜗牛。雄鹰能够到达塔顶．是因为它有一双扶摇千里的翅膀;而蜗牛能够到达金字塔顶,靠的是坚持不懈、永不放弃的执著精神。我的这群聋哑学生显然成不了雄鹰,那我们便一起做蜗牛吧!也许我们的生命不够完整．可是我们有一颗完整而又坚强的心：也许我们前进的路上荆棘重重．可我们有勇往直前、执著坚定的勇气与意志。于是,“蜗牛”成了我们班的图腾。随着班级精神、班级宣言和行动口号的陆续产生．我们的班级文化不断丰富完善,渐成体系。     

一只蜗牛的幸福旅行

一只小蜗牛天天在家里,觉得非常闷,决定出去旅行一次。有一天,他瞒着爸爸妈妈,偷偷离开了家,开始了自己的幸福旅行。他走啊走啊,不知道走了多少路。他来到一条大河前。这条     

一只蜗牛的幸福旅行

如果我是蜗牛,我会和所有蜗牛一样去旅行。虽然我爬得很慢,但这样我可以欣赏到更多美景,可以更好地体会人生。哪里是我的起点呢?是家吧!在家中,父母的关怀、鼓励和支持,让我有了前行的动力。父母教给我各种技能,还有面对生活的信心和勇气,我出发了。     

我就是一只小蜗牛

正我,秀气的脸上长着一双水灵灵的大眼睛,一笑起来,露出洁白的牙齿,虎头虎脑的,谁见了都喜欢。我就像一只小蜗牛,每天进步一点点,一步一个脚印,这使我克服重重困难,     

让每一个孩子幸福地成长

前些日子,我参加了一次孩子学校的家长会。这原本是再平常不过的,孩子从小学到初中,家长会几乎每学期都要开。然而,这一次家长会及会后的《家长会专辑》（学生及家长的感言、随笔）,却让我沉思许久。     

让每一名学生自主、幸福地成长

为全面贯彻素质教育精神,学校在深入分析、多方论证的基础上,创新实施了以“自主行为习惯、自主学习习惯、自主健体习惯、自主管理习惯、自主个性发展习惯”为内容的“五自教育”,将自主教育与养成教育有机结合,融学生“做人、学习、健体、管理、个性”发展为一体,促进了学生全面健康持续发展.     

让每一只雏鹰展翅飞翔

重庆市北碚区梨园小学校位于重庆市北碚主城区,创办于1946年,1993年2月被命名为重庆市北碚区梨园少年交警校,是重庆市第一所少年交警校,2005年评为“全国少年军校示范校”。以强大的优势先后兼并了三所小学。     

让每一位教师走上幸福的专业成长之路

初夏的一天,我与其他15名年轻干部来到了一所普通小学进行驻点调研。通过参观校舍,翻阅资料,与校领导班子座谈,我充分感受到了这所学校奋发、向上、有为的集体观念,求真、务实、勤勉的办学精神,在切实加强教师队伍建设、打造学习共同体、促进教师专业成长方面做了一些扎实有效的工作。一、营造学习氛围,促进教师"主动化"学习     

让每一个孩子幸福健康地成长

华新小学坐落在美丽的笔架山下,创办于1993年8月,占地面积10255平方米。在20年的办学历程中,学校践行“为了每个华新人幸福、     

关爱每一只“丑小鸭”

最近读到一本书,名为《学会关心——教育的另一种模式》。作者诺丁斯,是法国著名的教育哲学家。她曾任多年的数学教师。她提出的“关爱教育理论”随着美国“学会关心”的思潮而影响深远。她认为：“关心是一切成功教育的基石。关心和被关心是人类的基本需要。我们需要被他人关心。当一个人处于婴幼儿时期,或者病痛和衰老来临之际,这种需要显得尤其迫切和普遍。     

我成了一只“蜗牛”

“咔嚓、咔嚓……”这是什么声音，难道是老鼠在偷吃花生？     

“假如我是一只蜗牛”

“我要告诉你——我的孩子们：在未来的岁月里，你或许不必做到‘扫地恐伤蝼蚁命．爱惜飞蛾纱罩灯’．但你们如果能对所有的生命心存一丝爱惜．一份珍重的话，那你会更爱这个五彩嫔纷的世界”每当我看到日记本中的这句话．我就会想起那个多雨的夏天，想起二年级（3）班那些可爱的孩子们。     

“假如我是一只蜗牛”

“我要告诉你——我的孩子们：在未来的岁月里，你或许不必做到‘扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯’，但你们如果能对所有的生命心存一丝爱惜，一份珍重的话，那你会更爱这个五彩缤纷的世界。”每当我看到日记本中的这句话，我就会想起那个多雨的夏天，想起二年级三班那些可爱的孩子们。     

我成了一只“蜗牛”

咔嚓、咔嚓……这是什么声音,难道是老鼠在偷吃花生?哦,这是我们班举行的嗑瓜子比赛。当老师把一大堆坚壳硬脑的瓜子哗啦啦……地倒到我桌子上的时候,我不禁咽了口唾沫,打了个冷战:这么多的瓜子,啥     

让每一个学生都能幸福健康地成长

无锡市广勤中学创建于1969年,是江苏省一所充满现代气息的示范初中。学校确立了“人人进步,个个发展”的办学理念,贯彻以“实施心理健康教育”为己任,以“构建平安和谐校园”为标准,以“建设师生快乐驿站”为平台,以“培养学生良好的心理素质”为目标的“四为”办学方针,将心理健康教育作为学校可持续发展的一项特色去研究、开发,     

我是一只可爱的小蜗牛

嗨,大家好!我是一只聪明又可爱的小蜗牛。我刚出生的时候背上就有个像螺蛳一样的壳,那是我温暖的家;我还有一对触角,那是我的"探路器",因为我的眼睛实际上是不起作用的,就像是聋子的     

让每一个学生都能幸福健康地成长

无锡市广勤中学创建于1969年,是江苏省一所充满现代气息的示范初中。学校确立了"人人进步,个个发展"的办学理念,贯彻以"实施心理健康教育"为己     

“小蜗牛”

在班里,我跑步差不多是最慢的,每次上体育课,面对长长的跑道我就烦。每一次跑步,差不多快轮到我时,我心里就非常害怕。当老师吹响了哨子之后,尽管我是在很卖力地跑,可     

让每一位孩子快乐成长

随着社会经济的快速发展，城市中的单亲家庭和务工人员越来越多，学校如何让每一位进入学校的殊群体家庭子女受到良好的教育，使他们健康、快乐地成长呢？