喝水有助提高考试成绩

由英国东伦敦大学和威斯敏斯特大学对447名学生进行的一项调查发现,带水进考场的考生更有可能取得好成绩。数据显示,带水去考试的考生居然比不带水的考生成绩平均高出约5％。     

模块教学有助专业技能的提高

中等职业技术学校的教学任务，主要是为社会培养实用型人才。我们培养的学生理论学得再好，操作技能不行，这种教育就不能说是成功的。因此，我校吸收德国等国家职业技术教育成功的教学经验，打破过去那种理论教学与技能训练分开进行的模式，采用了理论教学模块与专业技能训练同步进行的方法。下面谈两点体会：一、理论教学与技能训练必须同步为完成教学大纲规定的教学任务，同时加强技能训练，我们吸收国外职业学校集中式教学的经验，在课程安排上变原来的按每期每周几课时为按月集中式。对专业基础课按“大分散、小集中”的办法，原则上按…     

提高教学质量的探索

近几年来,我校教育教学质量稳步提高。一九八一年,我校被市教育局表彰为贯彻《小学生守则》的先进校,全校六百八十四名学生学习成绩全部及格,有百分之七十的学生达到了国家体育锻炼标准。在毕业班升学考试,市区广播操评比,区田径运动会及科技、书法、美术等活动中,都取得较好成绩。美籍华人、美     

高中语文教学质量的提高

高中语文的教学质量之所以不能提高,其主要根源是传统的评价制度制约了学生的创造力和教师创造力的发挥。教师为了提高学生的成绩在教学中注重抓考点,语文教学大刚要求被束之高阁。这样的语文学习,使得高中语文的教学始终停留在在一个水平,完全没有任何的创新,这种状况必须要改变。     

提高教学质量的有效途径

发展职业技术教育,质量是根本。几年来,我们在提高职业中学教学质量方面,做了一些工作。教学研究方面,我们先后在全市建立了十四个专业中心教研组,最近又成立了文化课中心教研组。中     

如何提高教学质量

初中数学是数学教学的基础,它要求教师面向全体学生,让所有学生熟练掌握数学基础知识,形成基本技能,学会学习数学的方法。素质教育的主战场是课堂教学,大面积提高教学质量的关键是课堂教学。因     

扎扎实实提高教学质量

在进入二十世纪八十年代的时候,摆在教育工作者面前的一个重要任务,就是扎扎实实提高教学质量。三年以来,教育战线推翻了“四人帮”炮制的“两个估计”,对高考制度等进行了改革,开展了实践是检验真理的唯一标准问题的讨论,冲破了“四人帮”设置的重重禁区,解放了思想,促进了工作。但是,我们解放思想的工作并没有做完,还要继续深入下去。在教学领域中,我们要遵循辩证唯物主义的思想路线,认真研究和总结三十年来教学工作中正反两个方面的经验教训,努力探讨教学工作的规律,逐渐形成我们自己的一套教育学和教学法。经验证明,全面     

提高教学质量之我见

随着辽宁省高职教育的改革和发展取得了重大进展,举办高职教育的院校达60余所,在校生15万余人,这必将给高职教育带来许多新情况和新变化,为了适应高职教育的改革,提高教学质量,各高职院校均在人才培养计划方面进行了不同程度的改革与创新,高职院校的根本任务是培养生产建设、管理、服务一线需要的技术应用性人才,教学工作是主旋律,提高教学质量是教育永恒的主题。笔者在调研深思的基础上,对提高教学质量问题谈点拙见。加强师资队伍建设,创最佳教学效果教学工作的优劣是衡量教师成功与否一个非常重要的标准,也是考核教师工作和教师职务评聘的…     

论提高教学质量

提高教学貭量是全日制学校經常的中心任务。怎样才能提高教学貭量呢?根据各地报刊发表的部分論文和报导,当前应該注意抓以下几个問題。一、必须明确学校工作以教学为中心,掌握教学工作的规律,建立正常的教学秩序     

如何提高教学质量

我校历史教研组,有中年教师四名,青年教师三名。我校正处于上升时期,教学质量亟待提高,尤其对青年教师的培养,更是当务之急。     

提高民办高校的教学质量

提高教学质量是民办高校可持续发展的唯一出路。文章分析了民办高校在教学上存在的问题：师资队伍和教学管理人员素质低、数量少,教学质量评价体系不完善,考试办法落后等,并针对这些问题给出了相应的建议。     

提高语文学科的教学质量

随着新课程理念的深入,教法与学法的探究已成为教育科研的重要议题,而教师教学行为的变化和学生学习方法的改善被视为改革成功的主要标志。因此,在语文教学中,如何激活语文课堂教学,提高语文学科的教学质量,是摆在广大初中语文教师面前的一个关键问题,现对此谈几点浅见。     

浅析教学质量的提高

有效地英语教学就好比一串美丽的珍珠项链,教师是线,学生是一颗颗珍珠,只要教与学互动,教者用心,学者得益,这串项链定会璀璨,本文从教师和学生两个方面来探讨实现高中有效英语教学的途径。     

论提高教学质量

我们几乎经常听到教育领导部门强调要提高教学质量的讲话,在报刊上看到类似此种讲话内容的文章。这些强调,至少说明两个问题:一、提高教学质量确实非常重要;二、提高教学质量的问题始终末得到解决。我认为,强调提高教学质量,必须弄清楚什么是教学质量及其衡量的标准和为什么要提高教学质量以及怎样提高教学质量。如若不然,再强调也不会有明显的效果。     

在改革中提高教学质量

教育的最根本任务是为社会主义四化建设服务。教育工作者不能只就教育的本身研究教育,还必须深刻了解教育的外部对教育提出的要求,并要认真研究教育内部如何适应教育外部的需要,这是我们开展教学改革的依据,也是我们要确立的办学指导思想。我们的教育改革,只有把教育现状和对未来教育的预测紧密结合起来,才能找到正确的方向。首先,必须坚决摒弃传统的教育体制中不适应社会主义四化建设需要的因素和传统教育思想中那种陈旧,落后的质量观、教学观、教育观、学生观,人才观、教育价值观,然后才能逐步建立起与新时期相适应的新的教育管理思想、管理体制,教学体系     

因材施教提高教学质量

因材施教，能使好、中、差三类学生从各自的起点上均有提高，能够大面积提高教学质量。我在数学教学中注意了这一点，使教学收到了良好的效果，发展了学生智力，培养了学生能力，尤其是促进了后进生的转化。归纳其做法有以下几点：     

充分利用网络 提高教学质量

近几年来，由于信息技术的发展，因特网的普及，再加上计算机硬件的性能价格比较高，使得各个学校都有能力创建自己的校园网，实现资源共享，提高教学质量。我校于1998年建立了校园网，并且和因特网进行宽带连接，经过几年的发展已经建设和积累了大量的教学资源，同时由于信息技术的发展，在网络上也可以浏览到大量的可为教学所用的资源。这些都可以运用到教学中来。教学资源的丰富为提高教学质量奠定了坚实的基础。本文结合实际教学经验，就如何利用网络资源提高教学质量谈一点心得体会。     

提高教学质量管见

教学质量关系着职业学校的办学质量，影响着毕业生的就业和工作质量。因此，教师认真钻研教学大纲、吃透教材是上好课的前提；在教学过程中，贯彻执行好“三个计划”、抓好“五种实践教学环节”、遵守教学原则、灵活运用教学方法是提高教学质量的关键。     

提高教学质量探析

教与学是教学活动不可或缺的两个重要元素。在教学全过程中，唯有本着“以学生为主体，教师为主导，以开发学生智能为核心，促其全面发展为目标”的原则，发挥教与学的“双边互动效应”，使教师的主导作用力与学生的主体作用力形成最优化的有机运行合力，促使教与学相长，才能达到教学的最佳效果。就学生创新能力的培