双语教学初探

双语教学,顾名思义,就是使用两种语言(中外文)讲授非外语语言类课程和非专业外语类课程。根据英国著名的朗文出版社出版的《朗文应用语言学词典》所给的“双语教学”的定义是能在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学。双语教学的模式可归纳为以下几类:1.混合型。该类型可分为三种。第一种是教材与授课语言的混合。本土教师采用外文教材(一般为英文教材),用汉语讲授,这是初级的双语教学形式。第二种是授课语言的混合。本土教师使用外文原版教材,课堂讲解采用英语+汉语模式。第三种是外籍教师与本土教师的混合。一般是外籍教师主讲,本…     

国际贸易实务双语教学模式的研究与实践

作为商务英语专业一门专业主干课程,具有一定的理论性、涉外性、实践性和综合性等是《国际贸易实务》(双语)课程的特点.本文探讨了该课程的教学模式与方法,简单的介绍了几种教学模式及教学改革的建议.在教学过程中,课程组教师采用案例、模拟教学、实训教学、实战演练等教学模式,探讨提高国际贸易实务专业教学质量的有效途径.     

高校专业课程双语教学模式研究与框架设计

结合校级“流体力学”精品课程的双语教学实践,对高校专业课程双语教学的层次与教学模式设计、教学实践环节的几个关键问题进行分析,所提出的双语教学全过程设计框架为我国高等教育更加有效地实施双语教学改革提供参考。     

财经院校专业课程双语教学模式探析

相对于其他类型院校而言,财经院校一般是文科类院校。从专业设置、人才培养目标、培养模式上看,都有鲜明的特色,即：运用财经院校特色模式专门培养财经类应用、研究人才。本文从财经院校双语教学的目标入手,通过对相关财经院校的调查,分析了双语课程开设情况、教学方式及教学资源等。在此基础上,探索了适合我国财经院校的双语教学模式。     

分子生物学双语教学初探

双语教学是分子生物学教学改革的发展趋势和主要方向.在授课过程中,应选用国外优秀教材的中译本为主要教材,采用形象化的多媒体课件及精炼的教学内容为主要手段.同时学生的学习态度、教师对专业术语的讲解及发音、合理的中英文授课比例均会影响双语教学的效果.     

互动式双语教学模式初探

为了使双语教学能够达到开设的目标,十分有必要探讨、研究教学模式.在对国外双语教学模式的介绍以及对我国高校开设双语课程中出现问题的分析之基础上,双语教学一定要结合相关学科之特点,循序渐进地展开互动教学形式.     

生物工程专业课程双语教学的改革与实践

开展双语教学既是我国高等教育与国际接轨的要求,也是生物工程专业发展的迫切需要。以注重强化学生实际应用的技能、培养具有国际视野的应用型人才为目标,经过几年的努力,我们建立了“过渡型教学模式、多元化教学方法、阶段性强化实践”的生物工程专业课程双语教学体系,并取得了一些成效。     

互动式双语教学模式初探

为了使双语教学能够达到开设的目标,十分有必要探讨、研究教学模式。在对国外双语教学模式的介绍以及对我国高校开设双语课程中出现问题的分析之基础上,双语教学一定要结合相关学科之特点,循序渐进地展开互动教学形式。     

《化工材料与防腐》双语教学实践与体会

本文对材料化学专业<化工材料与防腐>课程的双语教学实践进行了总结,指出了材料化学专业课程开展双语教学的可行性,并对大学双语教学的开展提出了一些建议.     

工科院校专业课程双语教学研究与实践

双语教学是推进我国高等教育国际化的重要举措,在工科院校的专业课推行双语教学意义重大。本文对工科院校专业课程双语教学过程中的学生引导、教师队伍建设、教材选用、教学模式和教学组织进行了研究与实践。     

双语教学的实践与思考

双语教学是提高大学生专业知识水平和英语应用能力的有效途径。本文总结了作者多年来开展专业课双语教学的实践经验,分析了双语教学存在的问题,探讨了解决问题的渠道。目前高校双语教学在教材选用、教学要求、教学方法和教学效果考查等方面尚不够规范和完善,应从资金投入、政策倾斜、师资培训、教材编写以及教学方法研讨等方面加大对双语教学课程的建设力度。     

双语教学模式研究综述

双语教育模式是双语教育政策法规、双语教育目的、语言观及语言价值取向等因素的综合体现。恰当的、具有针对性与可操作性的双语教育模式是我国民族地区双语教育实验成功实施的关键所在。由于我国和国外双语教学实施背景不同,没有成型的模式可以借鉴,因此通过对国内外双语教学模式研究成果的梳理,旨在对构建符合喀什地区实际的维汉双语教学模式中受到启发找到可供借鉴的依据。     

高校计算机专业双语教学研究与实践

双语教学走在教学中使用第二语言进行语言学科以外的其他学科的教学．计算机专业由于使用英语作为主要的专业技术工具,更适合双语教学．双语教学中应加强师资配备,科学选用原版教材,保证课堂授课质量,及时掌握学生情况,构建完善的教学体系,不断改善教学方法,真正达到双语教学目标．     

信号与系统双语课程教学模式探讨

信号与系统课程是通信电子类本科生的专业基础课,双语教学也已成为该专业课程教学改革的热点。本文对信号与系统双语课程的教学模式进行了探讨,通过建设信号与系统课程体系,采用循序渐进渗透式、快乐学习式和学研结合的教学方法,注重实践教学和培养学生的创新能力,进而实现提高学生分析和解决实际工程问题的能力。     

双语教学模式初探

随着我国与世界接轨的步伐加快,社会经济形势的进一步发展,我国外语教学改革已经到了刻不容缓的地步,双语教学就是当前英语教改实验中凸显的一个新亮点。然而,急功近利地进行“双语教学”．只会使“双语教学”得到轰轰烈烈开场、草草收场的结局。为此,作者认为应结合相关理论知识去探讨双语教学模式的构成及利与弊,去探寻双语教学模式的运用规律及具体的实施方法。     

工科院校本科专业课双语教学模式及实践

随着世界经济一体化进程的推进，中国的高等教育也逐步与国际接轨。实行双语教学是当前我国高等教育教学改革的方向之一，也是培养面向未来的新型社会主义现代化建设高素质人才的必然趋势。本文首先介绍了双语教学的内涵，分析了本科专业课实施双语教学的意义及我校双语教学环境的现状，然后结合笔者的教学实践及体会，探讨了开展双语教学的关键环节，最后通过问卷调查对双语教学的效果进行了评价。     

土木工程材料课程双语教学模式研究与实践

结合土木工程材料课程多年的双语教学实践,对目前高等院校土木工程材料课程双语教学的教学模式深入探讨。对双语教学的教材选用、教学手段、教学过程的实施、考核方式和辅助教学系统的设置等进行了分析,探讨了双语教学中存在的问题,并提出了改进措施。     

计算机专业课程双语教学改革初探

双语教学已成为高等学校教学改革的热点.就计算机专业课程的双语教学改革进行初步探讨,从双语教学教材的选择、教学内容、教学方法等多个方面对双语教学的实施进行实践总结和研究,并介绍了双语教学的效果及体会.     

大学双语教学有效性探讨

随着我国对外交流的日益广泛，越来越多的行业要求专业人才具有一定的外语水平。为适应这种需要，双语教学逐渐在高校中推广，并成为普通高等学校本科教学工作水平评估的一项重要指标。本文对高等学校双语教学的现状进行分析，指出双语教学应因地制宜，有计划有步骤地开展，才能保证人才培养的质量。