加强和改进大学生马克思主义理论教育

马克思主义理论教育之所以是大学生思想政治教育的核心和灵魂,首先是由马克思主义理论的指导地位决定的。马克思主义是无产阶级和人民群众认识世界和改造世界的科学理论,是我们立党立国之本,无疑也是大学生思想政治教育的根本指导思想。其次是由马克思主义理论素质的地位决定的。大学生的综合素质主要有思想政治素质、道德素质和科学文化素质等。在这些素质中,马克思主义的理论素质是核心素质。     

马克思主义时代化及其对加强高校马克思主义理论教育的意义

马克思主义时代化,就是科学判断时代特征,找准需要着重解决的时代课题,在坚持马克思主义基本原理和科学体系的前提下,舍弃马克思主义经典作家提出的被实践证明不正确的个别论断,积极进行理论创新。毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛为代表的中国共产党人,不断推进马克思主义时代化,实现了马克思主义时代化在中国的两次历史性飞跃,并积累了推进马克思主义时代化的丰富经验。马克思主义时代化对高校马克思主义理论教育具有重要推动作用,它有利于提高高校马克思主义大众化水平,有利于马克思主义理论教育思想时代化,有利于高校马克思主义理论教育的改革创新。     

加强和改进大学生马克思主义理论教育

用马克思主义理论武装大学生头脑,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,是大学生思想政治教育的核心内容.本文从分析马克思主义理论教育在大学生思想政治教育中的地位入手,在分析和总结我国对大学生进行马克思主义理论教育取得的经验、面临的挑战及存在的问题的基础上,重点探讨了进一步加强和改进大学生马克思主义理论教育的对策建议.     

高校马克思主义理论教育创新初探

高校马克思主义理论教育既是全民马克思主义理论教育的主要组成部分,也是高校思想品德教育的重要实施形式.本文分析了当前我国高校马克思主义理论教育存在的问题,指出新形势对高校马克思主义理论教育提出的新要求,并探讨了高校马克思主义理论教育创新的具体途径,旨在为高校马克思理论教育者提供一些理论指导和现实参考.     

高校马克思主义理论教育现状分析

马克思主义理论教育是大学生思想政治教育的核心内容,是我国高等教育的重要组成部分,对大学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有至关重要的作用。在信息网络时代的今天,高校思想政治教育在不断创新发展的同时,也面临着一系列的问题,这对社会、教育者以及教育对象都提出了巨大挑战。     

论高校马克思主义理论教育的创新

创新是一个民族进步的灵魂,是一个民族自立于世界民族之林的根基,是一个国家兴旺发达的不竭动力。要实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标,就必须要有创新精神。     

推进高校马克思主义理论教育的哲学思考

推进高校马克思主义理论教育是一项系统工程。它需要坚持真理尺度与价值尺度的统一、外在传播与内在需要的统一、形式合理与内容合理的统一、理论学习与实践活动的统一。     

加强“知行转化”的思想道德教育

在人的活动中 ,“知”和“行”是两个基本的环节。思想道德教育的目的 ,就是使受教育者真正做到“知行统一”。由于“认识”不等于“接受” ,“接受”不等于付诸“行动” ,因此 ,道德认识的多样性和不同道德观念的冲突就有可能使人们不能总是按照某种道德标准行事 ,这就是为“知行背离”。所谓“知行背离” ,是指行为意向与其对社会关系、道德准则、行为规范等认识相矛盾、相脱节的倾向 ,这种倾向的共同特征是个体对正确的思想道德理论、行为规范条例 ,熟记于心、常挂于口 ,但在具体的实践中却违背所“掌握”的“理论” ,做出有悖于道德、伦…     

高校应重视马克思主义宗教观教育

面对世界近年来出现的“宗教热”现象，高校必须加强对大学生进行马克思主义宗教观的教育。唯物主义无神论、宗教的本质和功能、宗教和科学的关系、宗教道德和集体主义道德的区别、科学信念与宗教信仰的区别、党和国家的宗教信仰自由政策等观点都是对大学生进行科学世界观教育的不可缺少的重要内容。     

试论高校马克思主义理论教育面临的挑战及对策

马克思主义理论教育是大学生思想政治教育的重要内容，为充分发挥高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道作用，本文侧重探讨当前高校马克思主义理论教育面临的主观和客观的挑战以及从教育者的角度提出了若干对策。     

影响高校马克思主义理论教育实效性的因素

高校马克思主义理论教育是大学生思想政治教育的主渠道,是我国高等教育的重要组成部分,是巩固马克思主义主流意识形态地位的主要途径,对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有至关重要的作用,直接影响他们认识世界与改造世界的能力,在中国特色社会主义建设进程中具有重要地位。但长期以来,马克思主义理论教育的实效性难以提升。从影响其实效性的因素分析,主要有三个方面的原因：一是课程本身的性质,二是学生主体地位的缺失,三是教学体制与机制的不完善。马克思主义理论教育本身是一个系统工程,需要各方面因素的有机结合。     

高校马克思主义理论教育发展的历史回顾与思考

新中国成立以来,高校的马克思主义理论教育几经沉浮,经历了初步探索、曲折发展、恢复重建和稳步发展四个阶段,既积累了经验,又吸取了教训。今天系统回顾新中国成立以来高校马克思主义理论教育的发展历程,总结经验,探索规律,对于在新形势下探索高校进行马克思主义理论教育的有效路径,具有十分重要的意义。     

马克思主义理论引领高校思想政治教育的多维路径

马克思主义理论是高校思想政治教育的中心,在实施思想政治教育时,高校应充分发挥马克思主义理论的指引价值,让当代大学生能够坚定政治信仰,树立正确的世界观、人生观和价值观。文章介绍了马克思主义对高校思政教育的引领作用,并对我国高校思想政治教育的现状进行了详细分析,提出了发挥马克思主义理论引领作用的多维路径。     

中国共产党加强马克思主义理论教育的若干思考

马克思主义理论教育是社会主义革命、建设和改革事业取得胜利的重要保证,中国共产党加强马克思主义理论教育应坚持：充分认识开展马克思主义理论教育的重要性,把握科学的马克思主义观,用发展着的马克思主义武装群众,重视中国化马克思主义的理论教育,坚持整体性和学以致用的原则,正确处理理论教育者和受教育者之间的关系,不断探索马克思主义理论教育的新方式和新方法。     

通俗化视域下高校马克思主义理论教育路径选择

马克思主义理论教育通俗化是马克思主义经典作家倡导的党的理论教育基本原则.从通俗化视角提出高校马克思主义理论教育的实现路径,包括内容的简单明了、管用与深入浅出,表达方式的视觉化、形象化与艺术化,话语体系的民族化、时代化与大众化等.     

论以马克思主义理论统领高校思想政治教育

马克思主义理论是在全党全国人民共同团结奋斗的思想基础上形成的科学理论,它是高校思想政治教育的指导思想、理论基础、精神动力。只有以马克思主义理论统领高校思想政治教育,才能引导大学生树立科学的世界观、人生观、价值观,从而抵制各种腐朽思想、树立社会主义觉悟、坚定共产主义信念,培养出社会主义现代化事业的一代新人,开创中国特色社会主义事业的新局面。     

必须加强对马克思主义基本理论的学习和教育

中国共产党是以马克思主义为指导思想和理论基础的政党，共产党员无疑都必须是马克思主义者。要对全体人民进行辩证唯物主义和历史唯物主义教育，马克思主义在意识形态领域无疑应该占主导地位。对马克思主义基本理论的掌握和运用，无论对于中国共产党员，还是对于全体人民，其意义都是重大而深远的。要想达到预期效果，牢固和强化马克思主义基本观念在人们心中的地位，就必须加强对马克思主义基本理论的学习与教育。 一、只有加强对马克思主义基本理论的学习和教育，才能增强人们的思维辨别能力，从而使其清醒地面对各种问题是非，以免误入…     

对高校辅导员进行马克思主义理论教育的对策研究

高校辅导员是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量．是大学生健康成长的指导者和引路人。因此．必须对高校辅导员进行深入的马克思主义理论．尤其是马克思主义中国化最新理论成果的教育。