新形势下中职学生管理工作路径探索

我国的职业教育水平越来越高,中职教育已经成为提高学生综合素质水平的重要途径之一,其教育质量直接关系着学校的综合实力。现阶段,我国的职业教育水平正处于快速发展的阶段,在该过程中面临着很多的问题与情况。传统方式的学生管理模式已经满足不了当前中职教育的快速发展。本文总结分析了目前我国中职学生管理工作存在的问题,并在此基础上提出了几点新形势下中职学生管理工作路径,以期促进中职学生管理工作质量的提高。     

中职英语教学中提高学生实践能力的路径探索

随着我国职业教育的深层次调整,中等职业教育面临着更加复杂的发展局面和激烈的竞争环境,在外部资源相对有限的情况下,如何在教育教学方面进行深入的探索和革新,努力提升职业教育的内涵式发展效应显得极其重要。从这个角度来看,努力提升中职学生的英语实践能力显得非常有必要性,不仅可以提升学生的综合素质和职业素养,也可以为学生专业技术知识学习提供支撑和帮助。本文主要就中职学生英语实践能力培养的意义和作用、存在的不足和实施路径等方面进行分析研究。     

中职学生体育行为习惯培育的路径探析

学生能顺利完成学习任务是以良好的学习行为习惯为基础的。在中等职业学校的体育教学中,体育行为习惯的培育同样重要。本文在采用调查问卷方式对电子计算机职专职一、职二两个年级学生的体育行为习惯进行调研基础上,分析了中职学生体育行为习惯与健康现状的关系,找出了中职学生体育行为中存在的问题,探析了养成良好的体育习惯的路径。     

中职体育教育中塑造学生人格的路径思考

现如今信息技术不断进步,而社会也是发展的越来越快,社会对人才的要求也越来越高,作为一名优秀的人才,仅仅掌握充足的知识和的技能是远远不够的,拥有健康的体魄和完美的也同样重要。中职教育时期,处于学生具体人格并且不断发展的时期,而这个期间的体育教育具有广泛的影响。本文主要从塑造学生的人格的角度出发,主要探讨中职体育教育的具体塑造路径,希望可以对中职体育教育起到很好的借鉴意义,可以帮助中职学生塑造完美的人格。     

中职班级管理中完善学生人格的教育探析

结合中职学生的特点,在中职班级管理中进行完善学生人格的教育,教师必须以身作则,注重情感教育,尊重学生差异,培养学生养成良好的习惯。     

中职学生专业忠诚度提升路径研究

学生的专业忠诚度是评价专业品牌的直观标准,对学校的办学口碑影响极大,直接影响社会各界对学校专业教学效果的评价。尽管目前职业教育发展迅速,但招生难、生源差、学生厌学、学生流失、毕业生专业对口率低、就业竞争力差等问题仍然是制约职业学校发展的瓶颈。笔者认为,提升专业魅力、培养学生的专业忠诚度是解决这些问题的有效措施。     

培养中职学生数学兴趣的路径选择

<正>兴趣是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。它虽然属于非智力因素,却对学习活动起着重要的推动、维持、调节和激励作用。爱因斯坦说过,"兴趣是最好的老师"。只有对所学的知识产生浓厚的兴趣、强烈的欲望,才会产生学习的积极性和求知欲。然而我们面对的中职学生却对数学几乎一点兴趣也没     

中职学生德育工作的探索与实践

新形势下中职学生德育工作面临严峻挑战,如何加强和改进中职学生德育工作,笔者认为可从以下几个方面入手:1、全员参与德育.2、加强德育实践.3、狠抓"培优转差".4、开展心理教育.5、开展特色活动.     

基于实践能力培养的中职会计教学路径探究

中职会计专业如何培养学生的实践能力以适应社会需求已经成为一个迫切需要解决的问题。本文将从中职会计教学的现状入手,阐述培养中职会计专业学生实践能力的有效路径。     

如何提高中职学生学习实践的兴趣

多数中职学生,缺少自信心、自强信念,感到前途渺茫, 失去了学习的兴趣.如何激发中职学生学习兴趣,提岛学习实践的积极性、主动性?针对这一问题.本文从培养师生平等友好的情感,培养学生自信信念,运用科学方法,开展丰富多彩实践活动等方面开展教学工作.     

浅析中职学生社会地位现状及提升路径策略

中等职业教育是一种独立的存在与发展过程,它与许多利益相关者的关系密切。随着经济的迅速发展,对高素质的应用型技术人才的需求日益迫切,高职院校的建设也日益成为人们关注的焦点。职业素质教育是中等职业教育的重要内容之一,因此,深入研究中职学生的职业素质教育,对于培养中职院校的发展具有重要的现实意义。     

对中职学生参加社会实践的思考

如今的学生,特别是中考落榜而选择就读职业学校的学生,理想信念不够明确,易沉迷于物质享受,家庭又缺乏有效的引导。因此不少学生进入职业学校后处于迷惘状态,找不到自我,对学习丧失兴趣,思想道德观念发生了显著的变化。对这些综合素质相对较低的学生,如果我们中职教学还是采用理论满堂灌的模式,就必然导致效果不佳。本文分析了当今中职学生的现状,阐述了中职学生参加社会实践的作用和意义,并就组织学生参加社会实践的工作事项提出看法。     

浅谈中职学校学生健康人格的培养

人格是一种心里特征。它使每个人在心里活动过程中表现出各自独特的风格。由于职校生身心发育的急剧变化和价值多元化的社会文化的强烈影响，职校生的人格发展出现更多的迷茫和冲突，因此，我们有必要研究职校生的个人特点。大致可归纳为三个方面，即狂飙激进，变幻躁动；行为偏颇，爱走极端；闭锁文饰，神秘莫测。如此多变复杂的性格特点构成了职校生现阶段的人格表现。     

中职学生电子商务实践教学方法研究

电子商务是现代社会中的重要经济发展模式,对人们的生产生活产生重要影响,当前中职院校普遍设立这一课程。本文主要对当前中职学生电子商务教学中存在的问题入手,分析电子商务和实践教学的内涵,并对在电子商务中实施实践教学的重要意义给予了一定说明,从而提出了一些中职院校电子商务实践教学的具体方法,并对其进行了展开研究。     

培养中职学生学习英语主体意识的路径思考

现阶段中职院校中将英语教学当做学生学习的基本学习内容的原因,除了提高学生自身的知识储备量之外,另外也是对学生日后在就业中的实力进行提高。然而在现阶段的中职院校的英语教学中,部分学生对于英语学习的主观能动性比较薄弱,给英语教学带来了一定的困扰。所以在中职院校的英语教学中,教师不仅要对学生进行英语基础知识的教学,还要对学生学习英语的主体意识进行培养,从而进一步提高学生英语学习主观能动性。     

中职学生“工匠精神”养成教育的路径研究

中国是一个伟大的国家,不仅拥有五千年的文化历史,还具有非常强的民族精神,随着时代的发展和进步,很多先进的科学技术开始融入中国。在很多人眼中,中国是一个制造大国,很多商品都会印上"made in China"的字样,可见中国制作已经走向世界。要想实现中国制造的可持续性发展,就需要培养人们的工匠精神,中等职业教育被人们赋予了培养高技能工人的重要任务,所以加强中职学生"工匠精神"养成教育是非常重要的。     

如何在中职英语教学中提高学生的实践能力

针对中职院校学生的英语实践能力来说,其英语基础相对较为薄弱,且没有很好的自主学习的能力。那么应该怎样运用教学的方式来提高学生英语的实践能力呢?特别是要让他们能够在现实生活当中主动的开口说英语,使其学有所得,这是现今英语教学当中所面临的最为关键的问题。因此本文首先对中职学生英语实践现状进行分析,充分了解目前所存在的问题,通过创新形式的教学活动,来对课堂教学效果进行提高,从而更好的促进中职学生对英语产生兴趣,增强其使用英语进行交流的能力。     

中职学生英语学法指导的实践和认识

中职学生课堂教学的改革,不仅要注重教法的研究,更要注重英语学法的探讨,使学生们不但能＂学会＂,而且能＂会学＂。本文结合中职学生英语教学课题就＂英语学法指导＂进行了分析。     

如何培养中职学生的计算机实践能力

随着社会科技的发展、信息化进程的推进,计算机作为一种普遍的社交网络进入到千家万户,而一个人计算机的实践能力将会直接影响其在职业中的发展。我国中职院校和就业联系密切相关,可以说计算机水平对中职学生就业产生很大影响,但目前中职学校的计算机教育过程中暴露了一个较严重的问题,即中职学生计算机实践能力普遍不强,难以满足社会发展的需要。中职院校应当对计算机课程设置和专业设置给予高度重视,并适当调整与改革,以此培养出更多具有计算机操作实践能力的学生立足于社会及满足社会发展的需要。     

自主人格教育实践

1.走进学生心灵。第一步，了解学生（包括学生的家庭情况、生活情况、学习情况、身体情况、特长爱好情况、性格情况），建立学生详细的档案。第二步，走近学生，与学生建立平等、民主和谐的师生关系。第三，为学生解困，要真心实意为学生解决生活、思想和学习上的困难。第四步．走进学生心灵做学生的如心朋友。