成人学生英语学习动机与积极性的相关度分析--以海南大学旅游学院成人学生为例

成人英语教学是我国成人高等教育中的重要一环,但一直以来所取得的效果却十分有限.为从实际情况中深入把握成人学生学习英语的特点,本文选择成人学生英语学习的动机与积极性为切入点,以海南大学旅游学院的部分成人学生为研究对象,具体调查分析了成人学生的英语学习动机和积极性之间的相关度问题.研究表明,成人学生在英语学习的动机与积极性的相关度方面,表现不甚理想,成人英语教学仍有很长的路要走.     

成人英语自学方法浅析

自主学习能力培养是人实现终身学习和发展的需要,在成人英语学习中,也要注重其自主学习能力的培养.本文分析了成人英语学习存在的普遍问题,提出了一些旨在提高成人英语自学效果的建议与方法.     

试论成人高等院校的英语教学

英语应是成人高等院校的必修课。学习英语要选好教材,教学要联系实际,针对成人的特点,教学方法要灵活多样。     

成人高等教育英语教学中的文化教学

由于传统的英语教学模式,很难能使成人在英语语言学习方面有显著提高,所以成人高等教育英语教学收效甚微.根据成人在英语学习中长于理解记忆、短于机械记忆等学习特点,从语言与文化的关系出发,提出了以文化为切入点,在成人高等教育英语教学中要重视文化教学,以此提高成人在英语文化方面的素养及其跨文化交际能力,力求在成人高等教育英语教学中走出一条以文化为中心的教学新路子.     

语音学习策略:成人英语教育中的难点突破

成人英语学习者在语音学习上有诸多困难,要突破成人英语学习中的难点,成人英语学习者首先要从思想上重视语音对学习语言的重要性,在学习中有效地使用学习策略,同时,还要充分利用音像资料以促进语言学习。     

试论成人高等院校的英语教学

英语应是成人高等院校的必修课。学习英语要选好教材，教学要联系实际、针对成人的特点，教学方法要灵活多样。     

论成人英语自主学习的有效实施

“自主学习”是一种适合成人英语学习者的学习方式,同时也是一种教育理念,要让成人英语自主学习落到实处,产生实效,教师必须培养学生的自主学习意识,激发学生正确的学习动机,对其进行学习策略培训,提高其学习效能感,并创造自主学习环境,以帮助和促进成人英语学习者有效地开展自主学习.     

成人高教英语学习的特点及教学策略

成人高教英语教学关系着我国成人高等教育质量,也关系到成人教育水平发展状况.当前成人学生具有英语基础水平参差不齐,英语学习时间不同,精力容易分散,认识能力存在差异,成人英语学习学以致用目的更加明确等特点.把握成人英语学习特点,提高成人高等英语教学质量,需要确立学以致用的教学宗旨,采用现代网络教育技术,培养学生自主英语学习习惯;采取灵活多样的教学方法,培养英语学习兴趣.     

语言石化视阈下成人英语教学矛盾与对策研究

英语是提升职场竞争力的重要因素,但是成人英语学习效果却长期不佳,石化现象凸显。目前,成人英语教学存在社会需求与教育资源、学习目的与教育本质、学习投入与学习效果、成人认知特点与语言习得规律之间各种易导致语言石化并阻碍成人学生成功习得英语的矛盾因素,因此要尽量避免成人学生学习英语出现石化现象,尊重语言习得规律,推动成人成功习得英语。     

成人英语口语学习的有效途径初探

随着中国经济的发展和对外开放程度的不断加深,英语作为国际性通用语对很多成人有着越来越重要的作用.因与他们的工作密切相关,很多人在离开校园多年之后,又开始了学习英语、使用英语的历程.成人英语学习的目的性很强,有着鲜明的自身特点.本文通过分析成人英语学习的特点及规律,探讨成人英语学习,特别是口语学习的有效途径.     

论翻译对于成人学习者学习英语的意义

基于对成人学习者学习特点的分析,从“学“尤其是“自学“的方面探讨了翻译对于具有一定英语基础的成人英语学习者学习英语的积极意义.成人英语学习者研习翻译有利于对所学内容的深透理解,真正提高英语水平;有利于培养英语自学能力,提高学习自信心;有利于将所学英语知识转化为英语应用能力,学以致用.同时也指出了成人学习者翻译自我训练应注意的问题.     

成人英语自学方法浅析

自主学习能力培养是人实现终身学习和发展的需要,在成人英语学习中,也要注重其自主学习能力的培养。本文分析了成人英语学习存在的普遍问题,提出了一些旨在提高成人英语自学效果的建议与方法。     

成人高校英语在线教学中学生自主学习能力培养研究

成人高校中很多课程是采用线上教学的方式进行的,成人英语教学也是如此。然而,因成人高校学生来源特殊,在线教学效果受学生自主学习能力的影响比较明显,所以在成人高校英语在线教学过程中,要重视和加强学生自主学习能力的培养。该文根据现有研究资料,结合自身在成人高校英语在线教学中的一些经验,先阐述了成人高校英语在线教学的特点,以及英语在线教学中学生自主学习能力培养的重要性,然后在此基础上针对如何提高学生自主学习能力提出了相应的对策建议,提出要让学生重视自主学习能力提升,加强在线教学中的教学监督、要进一步增强在线教学吸引力等。通过研究,希望能够对成人高校英语在线教学过程中学生自主学习能力的培养和提升提供一些帮助和启示。     

谈成人英语口语能力的培养

在成人英语教学中,成人口语能力的培养一直是英语教学的难点,不少成人学员在多年的英语学习后仍然讲的是"蹩脚英语",有的甚至是"哑巴"英语.本文分析了影响成人口语能力的学习因素并探讨了提高成人口语能力的途径.     

远程成人英语学习适应性研究

成人远程学习者普遍存在学习适应性问题,其中英语学习尤为突出.全球化背景下,成入学习者对提升英语使用能力的需求日益增加,对成人远程英语学习适应性的研究,有助于成人语言学习的实践和探索,促进成人终身学习理念的养成.以福建广播电视大学远程开放教育273名非专业成人英语学习者为对象,通过问卷调查和访谈,分析远程教育中成人英语学...     

成人英语学习特点及教学策略的研究

文章从成人英语学习者的特点出发,提出培养与激发成人学习英语的兴趣与动机应立足于成人学习者特点,并从四个方面论述了有效提高成人英语学习效果的教学策略和方法.     

成人英语学习中的问题及对策

近年来越来越多的成人返校学习,而英语是成人高等教育的必修课程之一.由于成人的学习特点,他们在学习中会遇到诸多困难.本文从成人英语学习的特点出发,提出了一些应对的策略,以帮助成人学员解决学习中的问题.     

建构视角下的成人职业英语能力培养

在专门用途英语学习需求日渐高涨的背景下,职业英语教学正成为成人学习者职业能力的重要组成.文章将建构主义理论研究成果与成人职业英语的教学实际相结合,分析了成人职业英语能力培养的必要性和可能性,重点探究了如何在现有的教学资源配置下逐步加快成人学习者职业英语话语实践能力的构建.     

元认知对成人英语阅读教学的影响

元认知能力对成人英语阅读教学具有重要影响,在成人英语阅读教学中要丰富学生的元认知知识,强化学生的元认知体验,加强学生的元认知监控,以此来培养学生的元认知能力,从而提高成教学生的英语阅读水平。     

成人学生英语学习动机探究

本文主要探讨影响成人学生英语学习动机的主要因素并提出一些可行性建议。成人学生英语学习动机主要呈现为工具动机型。多数学生缺乏学习动机是由缺少学习兴趣、自我评价低、学习目的不明确、教学环境差等引起。所以成人英语教师要帮助学生端正学习目的,树立自信心,最大程度地激发学生的英语学习兴趣。