建筑类工科院校化学实验中心建设与实验教学改革实践

实验教学是培养学生观察能力、动手能力和创新能力的重要手段。当前实验教学改革应体现强基础、淡专业,实现资源共享。实验网络信息平台建设、开放实验室建设是实验教学改革的有机组成部分,为学生综合能力的培养提供基础。     

高校经济管理学科实验教学若干问题的思考

培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量是高等院校经济管理实验教学的根本宗旨,一个完整的实验教学体系可为此提供理想的技术平台。实验教学课程体系应体现市场需求为导向的实验课程体系目标导向;整、分、合、层次迭进是实验课程体系设置的基本原则;基本素质能力培养专业能力培养阶段综合基础能力的培养。实验内容可划分自主型实验教学、合作型实验教学和研讨型实验教学三种类型。     

网络教育药学专业学生实践教学途径的探索

网络教育专业学生由于分散,难以集中开展实践教学,针对实践性较强的药学专业如何培养学生的实践能力,以西南大学网络教育药学专业实践教途径为例,分析了网络教育药学专业学生现状,阐述了包括建设的网络信息平台及实验教学互动平台、实验项目操作视频、虚拟仿真实验实训操作等网络资源培养学生的基本实践知识与技能,通过开展社会实践、药房和GMP车间认知与实训、专业实习和毕业论文等开展现场实践教学,培养学生的专业实践能力。     

虚拟实验教学平台的构建与实现

本文论述了我国高职实验教学中存在的主要问题,继而提出了虚拟实验平台的概念,分析了其存在的优势,并以一个网络实验为例．设计并实现网络技术虚拟实验平台,通过虚拟实验与真实实验的有机合来促进实验教学的改革,培养学生的综合实践能力和创新思维。     

虚拟仿真实验教学平台在护理机能学实验教学中的应用

机能学实验作为护理专业的一门重要实践课程,对于提高学生对人体生理及病理机能的综合理解,加强护理专业学生对岗位所需的职业能力和综合职业素质的培养具有重要意义。将虚拟仿真实验平台合理地运用于机能学实验教学过程中,能够实现虚拟仿真和实操的优势互补,在培养学生实践能力的同时,更好地培养学生自主学习能力和创新精神,达到实验教学资源的优化及教学质量的提高。     

《专业综合实验》教学改革的探讨——虚拟仪器在专业综合实验教学改革中的应用探索

测控技术与仪器专业设置的专业综合实验课是本专业理论教学的一个重要辅助环节。为了提高专业综合实验教学的综合性、开放性和灵活性,适应现代实验教学的需要,通过对测控专业培养方案的分析,提出了将虚拟仪器技术应用于实验教学的思路,并通过专业综合实验教学改革实践,探讨了将虚拟仪器技术应用于实验教学的优势,分析了实验教学改革的效果。通过两届学生的实践发现融入虚拟仪器技术的专业综合实验更拓宽了实验范围,使实验体系层次化、实验内容灵活化,能全面训练学生的综合能力,达到了良好的实验效果。     

信息与控制系统综合实验教学平台建设与实践

实验室是高等学校培养学生实践能力和创新精神的重要场所。我校自动化专业本科生培养方案,显著强调了实践和创新能力的培养,在实验环节的设置上,更注重设计性和综合性实践环节。建设自动化信息与控制综合实验平台,旨在服务于实验教学,实践性环节和创新人才培养,构建人才培养实践体系平台和环境,全面培养学生工程实践和系统设计能力。本文对我校自动化信息与控制综合实验教学平台建设的建设思路、建设内容等方面进行了探索和实施。     

以能力培养为核心的汽车专业实验教学体系的探索与实践

为了解决汽车专业实验教学中学生实践能力与创新能力培养不足等问题,通过搭建实验教学平台、优化专业实验内容、实施开放性实验教学以及改革实验考核方式,构建了以实践能力和创新能力培养为核心的汽车专业实验教学体系,并对新的汽车专业实验教学体系实践效果进行评价。实践证明,该实验教学体系能突显学生在实验教学中的主体地位,能充分调动学生的主观能动性,并能使学生的实践能力和创新能力得到显著提升,对应用型汽车专业人才的培养有着重要的借鉴意义。     

植物学实验教学改革的探索与实践

植物学实验是生命科学各专业的一门重要的专业基础课。针对传统植物学实验教学中存在的问题,对实验课程体系进行改革和探索,通过整合课堂教学内容,新增课外开放实验,改革教学方法与手段,构建多元化考核体系,使用网络教学服务平台,培养学生的动手能力和创新能力,提高学生综合素质。实践表明,通过植物学实验教学的改革探索,教学水平进一步提高,教学质量显著提升。     

“虚实结合”的机械基础实验教学改革与实践

机械基础实验是大连海事大学机械工程专业培养计划中非常重要的一环。文章针对常规线下实验教学模式中存在的各种问题,结合虚拟仿真实验技术,探索出“虚实结合”的实验教学改革方针;通过开发“虚拟+实体”综合实验软件以及搭建混合式实验教学平台等措施予以实践,并基于教学平台进一步优化实验教学内容和考核方式,以全面训练和客观评价学生的综合能力,增加学生实验沉浸感,逐步构建特色实验教学模式,从而有效提升机械基础实验的教学质量。     

本科生分子生物学实验延伸课堂的教学实践

实验教学是生命科学学科培养实践型、创新型专业技术人才的重要途径;分子生物学实验教学延伸课堂的教学实践,在我院分子生物学实验的基础上,深入开展优化实验教学结构,多部门联合实践教学,实验教学队伍121模式,注重专业特点的数据化考核,实验平台开放制度等改革措施。通过课堂体系的延伸,构建了分子生物学实验教学的新体系,使学生在实验理解、实验技能巩固、视野拓展、讨论、实践等多方面有了新的教学体验。本探索为以提高生物类专业本科生的实验综合能力为目标的实验教学积累了新的经验。     

基于控制网络的综合实验系统设计与应用

以罗克韦尔自动化三层网络技术为平台,以过程控制装置、交流调速系统、伺服控制系统和顺序控制系统为被控对象,设计了综合实验系统.学生可以利用校园网络完成相关实验教学任务,同时,也可以进行自主设计、创新实验.实践证明,该实验系统很好地满足了实验教学和毕业设计的教学需要,在培养学生工程实践能力和创新能力中起到了重要作用.     

基于慧鱼工程技术的机械设计综合创新实践实验教学研究

机械设计实践实验教学课程是培养学生机械创新设计能力、创造性思维和工程实践能力的重要课程。为解决机械设计实践实验教学效果差的问题,文章提出可基于Fischertechnik模型搭建机械创新人才培养平台,结合教师科研、机械工程专业学科竞赛与大学生创新创业训练计划项目以及16+2实践周“职业技能训练”开展机械设计综合创新实验训练,培养学生的综合设计能力、工程实践能力、创新实践能力、团队协作能力等,并取得了良好的教学效果。     

基于创新培养的电气自动化专业实验平台的建设

针对目前电气自动化专业实验教学情况,开发一套电气自动化专业综合实验教学平台.该平台是以培养创造性设计能力及工程实践能力为目标的实验装置,可以适应多门课程的综合实验,以提高专业课程的教学质量.     

600MW汽轮机轴系综合试验平台的研发

建立了一套600 MW汽轮机轴系综合试验教学平台。该平台通过模拟电厂汽轮机现场的运行状态,提供多种轴系的工作特征,让学生们广泛开展相关专业的综合实验。平台建设综合应用了现代的机械设计、测控技术、数字仿真和计算机技术,提高了实验教学水平,同时还充分利用基于网络的远程教学技术,基本解决了实验教学资源不足的问题。实践表明,该平台不仅可以完成本科相关专业的多种综合性实验,还能够为研究生的实验教学和科研工作的实验研究提供理想的实验环境。     

创建研究性综合实验平台的探索与实践

实验教学是培养当代大学生具有创新精神和实践能力的重要手段。研究性综合实验平台的构建作为实验教学改革的重要内容和特色体现,为材料成型与控制工程专业学生提供了成为创造性人才的成长阶梯。通过层次递进平台及研究能力的实战平台训练,使学生获得了从认识—实践—创新全方位的体验;而实验资源保障平台的构筑则成为学生完成这一训练过程的基本保证,为培养本科生创新精神和实践能力探索有效途径。     

应用生物技术专业大型综合实验教学的实践与探索

实验教学是高等教学的重要组成部分,通过实验教学,能更好地培养学生的实验技能。我院在实施实验教学方面除培养学生基本的操作技能外,每个专业都设立了综合大型实验,通过大型实验全面地培养学生动手能力与运用能力。通过几年的实践,该文以应用生物技术专业的综合大型实验为例,进一步阐明学院的实践成果。     

加强文科综合实验教学示范中心建设提高实践教学质量

国家级实验教学示范中心的建设为提高实践教学质量、培养学生动手能力、实践能力和创新能力创造了一个良好的平台。以黑龙江大学文科综合实验教学示范中心为例,为加强实验教学示范中心的建设,加大投入力度,中心完善了相关配套政策,并构建了"基础实验注重共享、专业实验注重方向、综合实践注重个性"3个层次的实验教学新体系。通过对整合资源、过程改革等方面的积极探索与实践,突破以往实践教学的限制与束缚,坚持"理论+实践"、"实验+综合实践",逐步提高了学生的实践动手能力和创新能力。     

基于虚拟实验与真实实验整合的计算机网络实验教学改革

本文针对目前网络实验教学普遍面临的问题,介绍了虚拟实验平台的优势,提出在网络实验教学中把虚拟实验与真实实验有机地整合起来,发挥各自的优势;并以一个网络实验为例,说明在实际实验教学中以综合性实验和设计性实验为重点,进行实验教学设计,通过虚拟实验与真实实验的整合来促进实验教学的改革,培养学生的综合实践能力和创新思维。     

信息网络课程群实验教学体系的构建

根据信息网络课程之间的紧密关系,由计算机网络、无线网络技术和计算机网络安全课程组成信息网络课程群。构建了信息网络课程群的实验教学体系,详细描述了实验教学体系涉及的软件和实验内容。实践表明,该实验教学体系能够加强学生网络分析能力和实践能力的综合协调发展,有利于培养网络应用人才。