有关中国文化类英语教材编写的思考

文章通过对两本中国文化类英语教材的分析,发现中国文化类教材编写存在以下问题：一是教材编写不能充分实现教材编写目标,二是教材编写缺乏读者意识,三是翻译方法滥用音译法,四是翻译内容缺失文化内涵,五是编写标准有失统一。教材编写的建议如下：一是融入翻译技能培养,二是要有读者意识,三是传递文化内涵,四是要遵循一定标准。     

《汉语教程》与《你好》词汇编写比较分析及思考

《汉语教程》是一套国内编写的对外汉语教材,而《你好》是一套澳大利亚本土编写的汉语教材,两套教材在其适用范围内均具有一定的影响力。通过对两套教材的词汇编写进行比较分析,为澳大利亚本土汉语教材的词汇编写提出一些相关思考。     

两岸高中生物必修教材编排体系的差异

教材编排体系的形成包括教材编写体例的构建、目录内容及插图的安排、课后练习的设计等各个方面,是一项系统工程,教材编排体系的好坏直接影响到教材的质量和使用。笔者拟就两岸高中生物必修教材编排体系的差异略述管见。一、两岸高中生物教材编写体例的比较两岸高中生物教材编写体例的比较见表1。编写体例是教材的编写格式,从表1可以看出,     

苏教版中等职业学校语文教材选文的不足及改进

选文是语文教材编写中一项极为重要的工作,选文质量的高低决定着一套（本）教材的面貌和质量的好坏。人民教育出版社语文教材编写专家黄光硕先生在其专著《语文教材论》中指出：“课文的选定是编写语文教材的关键。课文选好了,教材编写工作也就完成了大半。”     

追问:编写教案为了啥?

教案,是课堂教学的一种预设,是反映备课的一种书面语言。有人说:"编写教案是为了课堂教学。"有人说":编写教案是为了提高教师的专业水平。"有人说:"编写教案是为了应付上级的检查。"不同的人道出了各自的心声。     

关于哲学教科书的一些问题

这是一次座谈会上讲话的摘录,未经讲者本人核对。一、教科书的编写原则编写哲学教科书的原则,大体说来,有如下几点: 第一,我们编写教科书的目的,是为了给学习哲学的同志     

MCAI系统设计与制作中稿本的编写

稿本的编写是 MCAI系统设计与制作中重要的一步 ,它包括文字稿本的编写和制作脚本的编写两个内容。文字稿本的编写和制作脚本的编写都要遵循一定的原则 ,也有一些基本的要求。由于二者的作用及所要表达的内容不同 ,所以它们的格式、内容、侧重面等也是不同的     

浅谈警务战术教案的编写——以文字记述式教案的编写为例

警务战术教案是警务战术教官上课前最详尽的教学方案.每一名教官,尤其是刚走上讲台的青年教官,都应当很好地掌握编写警务战术教案的基本功.一般情况下,编写警务战术教案应按编写准备、编写实施和审查修改与呈报三步进行.     

试析部编小学语文教材的编写精神

教材编写是一项系统工程,有宏观决策、中观设计、微观执行的问题。其中最重要的是教材的编写精神。本文主要探讨部编小学语文教材的编写精神:一个中心、双轨路径、三位一体。     

《寻津录》的编写特点、文化接受与启示

《寻津录》是英国外交官、著名汉学家威妥玛编写的第一本对外汉语教材,出版于1859年。其编写动机一是填补晚清时期北京官话教材的空白,二是满足英国来华译员学习汉语的需求,三是威妥玛自身的语言天赋和对语言的热爱。其编写特点主要体现在内容重视中国文化,结构有序又变通,语料儿化,对象具有针对性,编写多样化。《寻津录》中蕴含了多个方面的中国文化,特别重视心态文化和物态文化,从编写体例和编写内容都可窥见威妥玛对中国文化的接受。考察该教材的编写特点和文化接受,可对当今的对外汉语教材编写提供启示。     

职业教育教材编写的实践与思考

随着我国职业教育的迅速发展,编写具有职教特色的教材无疑是一项迫切的任务。笔者参加了中等职业教育国家规划教材《电子技术基础》的编写。本文就职业教育教材内容的特色,编写的指导思想及基本原则,教材编写的几点认识作简要阐述。     

高职英语理实一体化教材设计研究

高职英语教材的编写设计是改革高职英语教学的重要因素。高职英语教材理实一体化的设计要求转变教育教学理念及教材编写理念,组建一批合格的高职英语教材编写团队,编写大纲和样章、确立高职英语教材框架及标准,培训教材参编人员,编制多媒体教学课件等。     

语文课本删改——“必须的!”

课本是教材．教材的编写有它的标准。因此,一篇文章能否人选课本当教材,是要用教材的编写标准去衡量的。就是说,一篇文章,作为自然文也许很精彩,但作为课文就需要用标准去衡量。这就产生了一个问题：当自然文．很精彩的自然文不适合教材的编写标准时,怎么办？现行的做法是。将自然文做适当的删改,以适应教材编写的标准。     

高职高专核心课程教材编写的创新实践——《快消品企业销售业务员操作实务》教材样例分析

高职教育要突破本科教学模式,塑造自身特色,一个关键的切入点是教材编写模式的改革.<快消品企业销售业务员操作实务>可以看作是对教材编写模式改革的一种探索,该教材以案例为依托,采取模块化的编写体例.教材内容围绕具体的行业、产品、客户及就业岗位进行阐述和安排,同时采取教材体例模块化、模块内容单元化、单元结构程式化的编写模式.     

要闻

教育部:中小学国家课程教科书仍须送国家审定中小学国家课程教材已取消编写核准环节,但进入中小学校的国家课程教科书仍须送国家审定。据介绍,国务院9月23日颁布了《国务院关于第六批取消和调整行政审批项目的决定》,"中小学国家课程教材编写核准"是国务院决定取消的行政审批项目之一。今后编写中小学国家课程教材不需要再向教育行政部门申请编写立项。我国对现行中小学教科书的管理分为两个环节,一是编写核准,二是审定。此次国务院取消的是教材编写核准环节,审定环节并未取消。《义务教育     

基于Java的多线程服务器的实现

编写多线程程序是一件烦琐的事情而且还伴随有许多不安全因素。Java的出现,使编写安全高效的多线程程序变得简单。本文介绍了应用JavaApplet多线程技术编写服务器程序。     

从《新编日语1（修订本）》看日语精读教材的编写理念

精读课是日语专业核心课程中的＂重头戏＂,精读教材的编写与使用是重中之重。一本好的日语教材对于日语教学与学习可以起到＂事半功倍＂的效果。本文以使用度较高的《新编日语1（修订本）》为范例,通过对其编写依据、编写体例、编写内容的综合分析,归纳总结出在日语应用型人才培养过程中,日语精读教材编写理念中的一些共通之处。     

浅谈编制竣工验收工程建设管理报告的体会

竣工验收工程建设管理报告的编写是项目法人的一项重要的工作。笔者结合靖会灌区续建配套与节水改造工程建设管理报告的编写,提出规范全面、内容完整、条理清晰的竣工验收工程建设管理报告编写方法。     

浅析导学案在英语教学中的应用

从上学期初起,学校要求我们各个学科编写及使用导学案。经过差不多一年的探索,我对编写及使用导学案有了更进一步的认知。以下是我在编写及使用导学案过程中的一些体会。一、什么是导学案导学案是用于指导学生自主学习,主动参与,合作探究,优化发展的学习方案。它需要经教师集体研究,个人备课,再集体研讨制定,并且要以新课程标准为指导,以素质教育要求为目标编写。     

历史教科书中怎样融合史学研究成果——我国台湾地区新版历史教科书论析

提高教科书编写水平的方法有很多,但"如何融合史学研究成果"无疑是其中容易被忽视的一点,成为教科书编写中的薄弱环节。台湾南一书局的历史教科书使用普遍且编写质量上乘,可读性强,更重要的是融合了许多较新的史学研究成果,本文就选取台湾南一书局2012年第三次修订出版的高中世界史历史教科书,论析南一版高中历史教科书是怎样融合史学研究成果的,并对其进行分析与思考,以资大陆教科书编写参考、借鉴,探求一条丰富学生人文素养的可行路径。