初中生英语学习策略的现状调查与分析

通过对学习策略的现状进行调查与分析 ,了解到学生的学习成绩直接反映了学习策略的使用情况。在学习策略的使用方面 ,存在着认识不到位 ,自觉运用意识薄弱 ,能力普遍较差等问题 ;初一至初三年级的学生使用学习策略的能力 ,不会随着年级的增高而自然增长。教师要从初中起始阶段就注意对学生学习策略尤其是交际策略和认知策略的培养     

新课改背景下初中生英语学习现状调查

新课程改革以来,初中英语教学状况发生了很大的变化。本文通过问卷调查结果,从学习目的及对英语课的态度、学习方法与策略、情感态度与价值观、课外自主学习的情况等四个方面展示了初中生英语学习现状。为进一步揭示初中英语教学中存在的问题和针对问题提出解决对策奠定了基础。     

蒙汉族初中生数学学习策略调查研究

本研究以内蒙古地区四所中学的444名蒙、汉族初中生为被试,对数学学习策略的使用情况进行问卷调查。从而得出两族初中生数学学习策略的差异。     

浅谈如何培养初中生英语词汇学习策略

词汇是英语学习的根本.著名的英国语言学家威尔金斯(wilkins,1983)认为,"没有语法,人们不能表达很多东西;没有词汇,人们则无法表达任何东西."对于初中生来说,扩大词汇量是他们英语学习过程中迫切需要解决的问题.本文侧重讨论初中生词汇学习存在的主要问题及如何运用有效的学习策略培养和提高初中生的词汇学习效率.     

大学生英语学习策略使用状况分析研究

大量研究表明,语言学习策略与语言能力之间存在着密切的关系,语言学习策略的使用影响着语言能力学习的速度和最终达到的水平。重视高校学生英语学习策略的研究,对于推进高校英语教学理论研究及指导学生改进学习方法,提高学习效果等方面都具有重大的理论意义与实践意义。本研究采用问卷法和测试法分别考查了安徽某高校学生英语学习策略使用的总体状况和英语能力的总体情况,并在此基础上进一步深入地研究了英语学习策略与英语能力的关系。     

成人高校学生英语学习策略使用情况调查

本文对不同年龄、不同专业、不同学习背景的学生英语学习策略使用情况进行了具体的调查,并运用统计方法进行了数据分析,进一步探查不同学生英语学习使用策略时的差异,并指出对成人高校的学生进行策略培训的必要性及教学上的启示。     

高职院校学生英语学习策略的调查与研究

本研究以328名高职院校学生为研究对象,调查分析学生使用英语学习策略的情况。研究发现,虽然高职院校学生英语学习策略的总体情况有待改善,但学生英语学习各策略之间相关性紧密;研究还发现,英语水平较高者比较善于使用英语学习策略。希望本研究能丰富英语学习策略的研究,为改进和提高英语教学质量提供实践依据和帮助。     

开放教育英语学习策略调查研究

本文运用定量研究的方法,调查分析了开放教育英语本科专业192名学习者的学习策略使用情况。通过对元认知、认知、情感和交际学习策略使用的频度和状况进行深入分析,结果发现在四种学习策略中开放教育学习者对元认知策略使用情况较好,而交际策略使用频度最低。本调查旨在帮助学生在自主学习过程中有效地选择学习策略,从而有效地提高英语自主学习能力,为进行英语交际策略培训实证研究奠定基础。     

贵州少数民族大学生英语学习策略调查研究

在少数民族学生英语学习上,许多研究者认为:少数民族学生英语水平普遍低下的原因是跨语言、跨文化教学,由于汉语作为教学的中介语,在双重语言文化转化的情况下,少数民族学生学习英语就更加困难。本文拟从学习策略的角度研究少数民族学生英语水平普遍低下的原因。以原籍贵州的少数民族大学生学习策略调查问卷为切入口,研究贵州少数民族学生的在英语学习中学习策略使用情况。并对问题存在的原因进行了分析。     

学习策略与大学英语阅读教学

提高学生的阅读能力是至关重要的。教师的教学目的是要帮助学生掌握阅读技巧,培养良好的学习策略,以达到提高学生阅读水平的目的。只有广泛阅读,广泛接触,才能丰富知识,扩大知识面,才能促进学生英语阅读水平的提高。     

中学生心理素质教育亟待加强的原因及对策

重视心理素质的培养是素质教育的重要组成部分。根据当前青少年心理存在的问题，从家庭和社会两方面分析了原因，认为教育工作者应从适时导向，形成健康稳定的心态；鼓励竞争，培养良好的竞争心理；净化心灵：培养健全的心理品格三方面努力。     

《英语学习策略论》中的哲学内蕴

文秋芳教授所著<英语学习策略论>中的哲学内蕴有三,"第二次飞跃"是这部著作的宗旨;"联系"是贯穿这部著作的主线;"适度"是这部著作的基本原则.     

对中考体育现状、问题及对策的研究

目前高中招生实行体育考试已在全国许多省市开始实施。体育课在学校里成为重要课程,绝大部分学生上课的积极性和锻炼身体的自觉性明显提高。但是,中招体育考试的项目设置和执行考试还存在许多问题,给初中体育教学带来了一定的影响。因此对初中体育教学中考现状及其对策进行探讨具有重要意义。     

初中语文中的外国文学作品教学

进入新世纪,社会对人才的培养提出新的要求,“关心当代生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养”.初中语文中的外国文学作品教学是实现这一日标的重要途径,但现今的初中语文中外国作品文学教学却出现较为尴尬的局面,如何进行初中语文的外国文学教学,已成为现今中学语文教学的重要问题.     

任务型教学模式在高中英语教学中的运用

探讨了任务型教学理论的基本观点,并结合实例论述了任务型教学法在高中英语教学中的运用,以及在实施任务型教学中应当注意的问题。     

身体锻炼与高中生应付方式的关系研究

为了考察身体锻炼与高中生应付方式的关系,采用心理测量法、数理统计法,对福州市371名高中生身体锻炼与应付方式的状况进行调查分析,研究表明: 自觉参与课外锻炼的高中生比不自觉参与锻炼的高中生更倾向于选择积极的应付方式;身体锻炼对高中生应付方式产生作用,需要中等以上的锻炼量.     

中学生英语学习动机类型调查研究

对兰州市3所中学的300名学生英语学习动机类型的调查研究表明,中学生英语学习的7种动机类型分别是:内在兴趣动机、成绩动机、出国动机、学习情境动机、社会责任动机、个人发展动机和信息媒介动机。多元方差分析表明:学校类别和年级对学习动机有显著影响。此外,各种类型动机之间相互作用,关系复杂。     

关于玉溪市"普及高中阶段教育"问题的调查分析

采用问卷结合座谈的调查方法 ,对玉溪市中学的教师、教育管理者、学生及其家长进行了调查。分析结果表明 ,玉溪市中学生普遍具有强烈的升学愿望 ,绝大多数家长和教师也希望他们的孩子或学生进入高中学习 ;玉溪市普及高中阶段教育的关键问题是资金和师资 ,而玉溪市民在政策允许的情况下大多数愿意投资教育 ,玉溪市的中学教师在工资和福利有保证、政策明朗的情况下也愿意去民办高中任教 ,等等。由此得出 :玉溪市普及高中阶段教育是必要的、可能的 ,也是可行的结论     

浅谈新课程背景下农村初中英语课堂互动教学的有效途径

互动教学就是把教学活动看作是师生之间进行的一种真诚、和谐的交往、沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的活动过程。在这个过程中,通过优化教学互动的方式,即通过调节师生关系及其相互作用,形成和谐的师生互动,强化人与社会环境的相互影响。以产生教学共振,达到提高教学效果的一种教学模式。针对目前农村初中英语课堂教学中存在的问题,文章借鉴建构主义学习理论等有关教育理念,结合课堂互动教学的内容、原则和模式,试图找到农村初中英语课堂教学过程中实现师生互动的有效途径。     

影响中学生抑郁的认知因素及其预防

抑郁是中学生的一种常见消极情绪。本文试从自我效能感、自我评价、归因方式、自尊等方面，对影响中学生抑郁的认知因素进行探讨，并在此基础之上提出了一定的预防措施。