浅谈对青春期学生的教育

从十一、二岁至十七、八岁，一个由发育到成熟，由儿童变为成人，这段时期称为青春发育期。青春期是第二个生长高峰，身体发生急剧变化，生殖器官和性机能逐渐成熟，性意识迅速发展，成人感迅速增强。进入青春期，预示着一个社会成员正大步向社会走来。     

智障儿童的教育策略

智障儿童,是指在胚胎期或者出生后由于各种原因造成智力落后或发展水平低下的儿童。智障儿童是由各种原因引起的脑发育障碍,而以智能低下为其主要特征。本文主要从智障儿童的特点出发,围绕智障儿童的发展特点,就如何教育智障儿童、如何在课堂教学中开展智障儿童的教学教育这两个方面展开讨论。     

从心理发展角度谈"幼小衔接"

"幼小衔接"是指幼儿园与小学两个阶段平稳过渡的教育过程,是儿童从备受呵护、关注的幼儿阶段迈出步伐走向社会学习生活的第一步,是儿童身心发展的一个很重要的转折期. 幼儿期是指儿童3岁到6、7岁这一时期,这是儿童在幼儿园生活的时期,由于这个年龄段是儿童正式进入小学之前的一个时期,因此也被称为学前期.     

父母,人生第一位老师

在人的一生中,儿童时期无论在生理或心理上都是一个迅速发展的时期。儿童从出生起在社会环境和教育的影响下要经过一系列的变化。特别是由于我国独生子女家庭所占比例越来越大,独生子女健康的心理素质、良好的道德品质、行为习惯的培养和形成,不仅给每位家长提出了新的要求,而且也成为21世纪国民素质再提高的一个课题。 孩子从出生到入学前这六年当中,相当长的时间是和父母在一起,在朝夕相处的日子里,父母的品格、行为甚至一个小小的举动都会像烙印一样刻在孩子     

茶叶(第二讲)

二、茶树的生长特征 茶树从生到死可分为种子、幼苗、幼年、成年、衰老5个时期,这是茶树的“总生长周期”。 种子期 从种子受精到萌发。 幼苗期 从种子萌发到茶苗出土。 幼年期 从第一次生长休止到树冠完型和第一次开花。 成年期 从第一次开花结果到第一次更新改造,此时茶树不断扩大,产量达到高峰阶段。在正常培育和合理采摘的情况下,可持续20年左右。 衰老期 从第一次更新开始,到全株死亡。茶树     

用“线条添画”启发儿童学会联想与想像

儿童依靠直觉把握物象基本特征,创造性地表现视觉意象,体现美的自然法则,这是人类的审美本能。儿童的线条是他们直觉的表现。儿童画线的渊源是因为他们从出生起一直在表现自己。这种用线来表现儿童内心世界的东西一旦被引上正规化的道路,将完成用线造型的环节。“线条添画”是将儿童的直觉、线条、联想和想像都连接起来。“线条添画”中包含两个概念：联想、想像。“线条添画”的最终目的是引导儿童从无意到有意想像。通过“线条添画”的教学能够唤醒儿童“见异思迁”的创造潜能。当然,这仅仅是一种尝试。从儿童的认识特征入手运用“线条添画”使他们拥有联想的能力,实现创造性的思维。     

逝去的童年

我出生在一个小乡村里,从兰州坐汽车一个小时就到。那地方很小,人们都彼此熟悉。我出生的日子,是每年全国举行高考的日子,所以母亲说我生来就是考试的。那儿是农村,自然重男轻女,因此,爷爷奶奶对我的出生很冷淡,母亲常常受气。这一点,我感受很深。奶奶就曾经对别人说,她这辈子只有两个孙子,别人家都有七八个呢!她     

“扎堆”出生给教育带来压力

2008年出生的奥运宝宝和2008年结婚一两年后出生的奥运家庭宝宝,从去年开始陆续进入幼儿园。这些扎堆出生宝宝的涌入给幼儿园带来了一定压力。从千禧婴儿到奥运宝宝当年,距2008年北京奥运会一个月时,全国各地的婚姻登记处开始接受市民在8月8日当天结婚登记的预约。预约开通后,婚姻登记处工作人员不得不通过媒体呼吁:"请新人们理性对待吉祥数字,扎堆结婚带来的直接结果就是生育高峰,以及子女就业高峰。这并不利于以后孩子的成长学习,就业也会增加竞争压力。"现在,这个压力真的来了。这已经     

有关儿童心理年龄特征的几个问题

年龄心理学（亦称发展心理学）是研究人的个体从出生到衰老过程中心理发生发展的事实和规律的科学。儿童心理学,亦即儿童心理年龄特征的研究,是年龄心理学的一个最重要的组成部分。在人的一生中、儿童时期（包括青少年时期）是一个发展变化最快的时期,是“长身体、长知识”的时期。研究这一时期心理发生发展的事实和规律、     

你能长多高?

孩子的身高到底能不能预测?怎样才算正?医学研究表明:身高的增长规和体重一样,有婴儿期和青春2个生长高峰。年龄越小,增长快。如出生时至出生后前半年,均每月长2.5厘米,后半年每平均长1.5厘米。1周岁时身达75厘米,2周岁时身高达85米。2岁以后身高增长平稳,每年约增高5-7厘米。据此-12岁的儿童,身高的估算公式为:年龄×7+70厘米。当儿童(12岁以后)进入青春期后,由于受内分泌的影,出现身高第二个增长高峰,其生长的速度为儿童期的,持续2-3年。女孩进入青春期的时间较男孩约早2年女孩在10—13岁时通常比同龄的男孩为高。尽管男孩的春发育期较晚,…     

做好孩子入学准备

从出生到入学,是人的成长和发展的最重要阶段。儿童最初几年是在家庭中度过的,这一时期的教育任务主要由家长完成。儿童到6至7岁时,由家庭进入学校,在特设的教育环境中接受长期的、系统的正规教育,吸取知识的营养,打下做人的基础。这是孩子人生道路上的一个重要转折。此时,家庭教育则应起着调整、平衡和促进学校教育的作用。孩子入学前后,家长要注意做好     

多元视角下同胞出生对儿童的影响研究

关于同胞出生对儿童的影响研究,在我国学界非常鲜见,而国外相关研究成果相对丰富.学者们从不同研究视角探讨同胞出生后儿童心理与行为的变化,并提出相应的理论阐释其影响机制.临床心理学家认为同胞出生对大多数儿童来说是压力事件,有可能演化为心理危机;发展心理学者认为同胞出生是促进儿童成长与发展的重要契机;生态心理学者更关注儿童在所处生态环境中的改变.整合以上多元视角,同胞出生后儿童经历了一个适应历程,产生的影响存在个体差异,这取决于儿童与环境的交互作用.因此,应该为儿童构建积极的环境支持系统.     

重视家庭教育 讲究心理卫生

儿童教育肇始于家庭。家庭是儿童的第一所学校,父母是儿童的首任老师。教育学家一般认为:教育大体上可分为三个方面:家庭教育、学校教育和社会教育。这三个方面都很重要,其中家庭教育则处于突出的前提地位。众所周知,孩子从出生到小学,其间有一段很长的时间是在家庭环境中度过的。孩子上学后,也还要与家庭保持着密切的联系,     

养成教育:家庭德育的着力点

家庭是儿童成长的摇篮,一个人从出生到完全独立进行社会生活,有三分之二的时间是在家庭里度过的,家庭环境对儿童行为习惯的养成有着潜移默化的影响,而行为习惯又决定着儿童人生的成败。本文主要从养成教育的作用以及如何构建适合儿童养成教育的环境进行分析。     

小学生心身的发育

人从出生到死亡是一个不断地变化的过程。这变化的过程也就是人的发育的过程。在这整个的过程中,人们又把从出生到壮年期这一过程称之为成长的过程,壮年期以后称之为衰退的过程。从出生后到壮年期又称之为狭义的发育期。发展心理学研究的主要对象就是从出生后到青年时期心理的发育。发育,一是指身长、体重、词汇增长的量的变化,二是指体型的变化、二次性征的出现     

关于儿童发展心理学课程教学的理论思考

儿童发展心理学是一门研究儿童心理发生和发展一般规律的学科.儿童发展心理学是研究个体从胚胎到出生直到成人之前的心理发生发展规律的科学.从认知发展以及个性和社会性发展两大方面来建构儿童发展心理学的内容体系,可以涵盖儿童心理发展的所有方面,有助于学生对这门学科内容体系的把握.应将儿童的心理发展划分为认知发展以及个性与社会性发展两大领域,并在此基础上进一步探讨理论结合实践的教学模式,以进一步提高该课程的教学效果.     

早熟的果实既不丰满也不甜美

儿童从0岁到6岁之间,是身心发展相当迅速的时期,但促使其发展是有条件的。按照美国著名儿童心理学家格塞尔的思想,支配儿童心理发展的因素有两个:一个是成熟,一个是学习。在两者之中,他更着重于成熟。他认为,儿童心理发展是儿童行为或心理形式在环境影响下按一定顺序出现的过程。这个过程与成熟的关系较大。他有一个很著名的实验,就是双生子爬梯的实验。在这个实验中,其中一个双生子从48周起每天做10分钟爬梯训练,连续6周,到第52周,他能熟练地爬5级楼梯。在此期间,另一个双生子不做爬梯训练,而是从53周才开始进行爬梯训练。但到两周以后,这第二个双生子不用旁人帮助,就可以爬到楼梯顶端。由此,格塞尔得出的结论是:不成熟就无从产生学习,而学习     

我国幼儿园对儿童社会化的影响

社会化贯穿于人类生命的始终。儿童自出生以后，随着认知能力和自我意识的发展，逐渐从依靠简单的条件反射对付现实发展到能适应社会生活，正是从所谓的“自然人”向社会人过渡的过程，这就是社会化。因此，儿童社会化是指生长在一定环境中的儿童学习所属社会的行为准则、道德规范并获得社会经验，形成自己的价值观、信念、个性特征，从而成长为独立的社会成员的过程。影响儿童社会化的因素很多，３－６岁幼儿进入幼儿园之后，幼儿园便成为影响儿童社会化的稳定的社会机构之一。众所周知，幼儿园是对幼儿实施教育的机构。由幼儿园承担的、有…     

关注“神奇的五月”,让孩子长个儿

世界卫生组织的一个研究小组通过对各国的调查研究发现:儿童的生长速度在一年四季中并不相同,长得最快的是在五月,平均身高增长达7.3毫米,而长得最慢的则是十月,平均身高只有3.3毫米。因此,国外有关专家把五月称为“神奇的五月”、“奥妙的五月”、“红色的五月”。生物学家和医学专家研究发现,孩子在五月长高最快是因为:经过严寒的“冬眠”之后,到了是万物“复苏”的春季,自然界的万物在春暖花开、艳阳高照的五月进入了生机盎然、生长最快的阶段,达到了一年中生长发育和繁殖的高峰。这对于人类,尤其是处于生长发育阶段的儿童来说,也有同样…     

幼儿发展关键期综述

意大利教育家蒙特梭利说:"儿童出生后三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段".现代教育学和人类学的研究成果表明:脑资源的开发主要在0～7岁,尤其是0～3岁.儿童的智力和性格,从出生后到三岁,就已经完成了60%,这三年具有天才般的吸收能力,是生命发展中最重要的时期.中国早在古代就已经有了这方面的研究,易经曰:蒙以养正,圣功也.古语说:三岁看大,七岁看老.这些都是告诉我们学前时期是一个人一生发展的极其关键、极其重要的时期.