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“惠阳实验小学是成立不久的新学校,但创校起点高,发展快,……惠阳实验小学的教师们在推进培养学生主体性的过程中,不是简单地照抄别人曾经提出过的‘主体性’,而是依据新的教育发展要求和学校发展的实际,进行了富有革命性的重大拓新,响亮地提出‘主体生成教育模式’的新理念和新模式。 相似文献
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课堂教学中学生主体性的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
随着中国特色社会主义事业的建设和市场经济体制的建立,对人才规格要求越来越高,学校教育越来越强调发展学生的主体性。“新课程所倡导的‘主体性’、‘人文性’和素质教育,在本质上是统一的。……也就是说,‘人文性’的内核蕴藏着‘主体性’,‘人文性’是‘主体性’的精美外现,没有脱离‘主体性’的‘人文性”。 相似文献
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2006年10月26日,惠阳实验小学全校1800多名学生端坐在宽阔的操场上,聆听同龄人声情并茂地朗诵自己创作的诗歌,体验着一种从未有过的共鸣和快乐。原来,由惠阳实验小学主办、广东教育杂志社协办的“童年是首动听的歌”儿童诗歌朗诵会正在这里举行。此次儿童诗歌朗诵会是《广东第二课堂》编辑部为惠阳实验小学建校5周年策划的,还邀请了诗人张怀存与同学们互动,并现场为表演者点评诗作。其实,惠阳实验小学与广东教育杂志社联手举办活动已经不是第一次,今年3月21日,《广东第二课堂》编辑部还邀请儿童文学作家伍美珍,为学校中、高年级同学举办了一场《亲近阅读提升写作》的精彩讲座。惠阳实验小学校长张银球说:“衷心希望每年都能和广东教育杂志社合作,整合双方的资源优势,举办1—2次高质量的活动。因为活动不仅仅是《广东第二课堂》回馈给小读者最好的礼物,更为他们带来了新伙伴、新知识、新思维、新视野,开辟了一个更广阔的课堂。”惠阳秋长镇中心小学的陈咏茹是《广东第二课堂》的忠实读者,她最喜欢“随想随写”栏目,因为这个栏目刊登的都是小读者自己写的文章。陈咏茹二年级时写的儿歌《夏天》在这个栏目发表,激发了她写作的强烈兴趣。她坚持每天写日记,撰写读书笔记... 相似文献
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主体性教育,它是20世纪90年代初随着对‘学生是教育主体’这一命题认识的深化,针对‘非主体性教育’提出的,它强调承认并尊重受教育者在教育活动中的主体地位,将受教育者真正视为能动的独立的个体。自新课程改革以来,上至国家层面下至学校都在积极努力通过各种方式对一线教师进行新课程改 相似文献
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于都县实验小学是赣南赫赫有名的小学,近几年来,实验小学取得了令人瞩目的成绩,成为“全国少儿计算机考试培训基地”、“全国教育科学‘十五’规划重点课题实验学校”、“全省德育示范学校”、“全省教育科研基地学校”、“全省手拉手互助先进单位”…… 相似文献
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《中小学心理健康教育》2009,(1)
四川省成都市大邑县南街小学是1997年8月新建成的一所年轻学校。近几年,在全体师生的齐心协力下,学校先后获得“全国红旗大队”、“第五届‘健康杯’先进学校”、“四川省体育项目传统特色学校”、“成都市心理健康教育实验学校”等荣誉。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2009,(2)
嘉信西山小学是广东佛山顺德区德明教育投资有限公司兴办的一所“民办公助”小学,于2002年9月创办,曾先后被评为“佛山市一级学校”“广东省一级学校”“顺德区首批‘十佳’民办学校”“中国民办教育先进学校”“全国小学生日常英语教学示范学校”“全国书法艺术教育实验学校”“全国中小学信息技术创新应用示范学校”“广东省综合实践活动样本学校”“第二届广东省青少年书法大赛‘书法教育名校’”。 相似文献
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一、主体性小学语文生态课堂的概念厘清王秀小学十二五课题提出了“生态课堂”这一概念,“课题中的‘生态’,主要指课堂中师、生、环境各要素之间和谐共长、动态平衡的样态。”“‘生态课堂’,指在课堂上,在教师导引下,师生生态地(和谐融通、动态平衡)从事各种教育学习活动。”新课标指出:“学生是学习的主人。”建构主体性生态课堂强调开发未成熟主体的主体性,所以必须要学生主体呈显性而教师主体必须“隐去”。但教师的“隐去”并非一闪而退。 相似文献
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广州市白云区百事佳小学是1997年新成立的一所年轻的小区配套学校。开办以来,学校紧跟教育形势的发展,积极开展校本科研活动。2002年底还承担中国教育学会“十五”规划课题《主体教育的研究与实验》的子课题“‘自主、和谐、求异、发展’教学模式”的实验研究。这个课题立足于校本,既符合学校实际,又符合社会发展的要求和教育改革的发展方向。我校组织和引导广大教师参与课题研究,边研究边实践,做到课题研究与新课程同行。 相似文献
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国际未来学研究所儒佛内尔博士说:"明天的资本,就是智慧."
2008年8月,黄艾出任武汉市汉阳区翠微路小学校长.面对学校发展所遇到的瓶颈,经过深入调研和科学分析,她因地制宜地提出了"智慧教育"的办学理念,"‘智慧教育’既是学校文化的核心,也明确昭示出我们‘用智慧育人,育智慧人才’的办学目标."
短短5年,"智慧教育"在翠微路小学生根开花结果,学校逐步构建了以智慧德育、智慧课堂、智慧管理为主要内容的智慧教育校园文化体系.该校的"智慧教育"文化引领着师生不断认识发现发展自我,使学校的教育教学活动充盈着智慧,让师生享受成功的愉悦,把学校一步步带向发展的高位. 相似文献
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常州市实验小学创办于1906年。百年来,虽然校名几经更迭,但学校一直秉承"精勤"的校训,朝着"办一所与时代发展同步、具有分享文化特质和‘常州实小’品牌的省内外著名学校"的目标迈进。2011年6月,常州市实验小学教育集团正式成立,吸收了常州市平冈小学、钟楼实验小学的加盟,这将有力促进区域优质教育均衡发展。在取得诸多全国、省、市荣誉的基础上,常州实小正在不断丰富分享教育内涵,建构分享文化,为造福一方百姓而不懈努力。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2007,(7)
温州市实验小学是温州市着力打造的十所现代化名校之一。该校先后荣获了“全国体育传统学校”“国家级国际象棋传统学校”“‘北京2008’奥林匹克教育示范学校” 相似文献
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2006年10月26日,惠阳实验小学全校1800多名学生端坐在宽阔的操场上。聆听同龄人声情并茂地朗诵自已创作的诗歌,体验着一种从未有过的共鸣和快乐。原来,由惠阳实验小学主办、广东教育杂志社协办的“童年是首动听的歌”、儿童诗歌朗诵会正在这里举行。 相似文献
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媒体报道:不久前举行的"农村学校布局调整政策研讨暨‘新教育、新农村’项目启动会"上,专家建议调整当前"撤点并校"政策。根据教育部公布的统计数据,2000年,我国农村小学数为440284所,而到2010年则只有210894所,十年来农村小学数量减少了52.1%。教育部部长袁贵仁承认,一些学校的撤并存在工作简单化、程序不规范,以及撤并后办学条件没有跟上的问题。 相似文献