树立科学发展观 努力做好教育技术装备工作

科学发展观是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对长期发展实践的科学总结和理论升华，是执政兴国理念的一次飞跃，是推进我国现代化建设并应该始终坚持的重要指导思想。我们作为全国教育装备战线上的一员，必须全面准确地把握科学发展观的内涵，以科学发展观统领教育技术装备工作的全局。我们要按照教育发展规律的要求，切实加强和改进教育技术装备领域的宏观管理和调控，切实作好各项教育技术装备工作，努力促进教育技术装备工作全面、协调、可持续发展。     

基于科学发展观的城乡基础教育差异研究

我国基础教育发展面临种种问题,自科学发展观提出以来,“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展,坚持‘五个统筹’的思想”,对推进我国基础教育健康快速的发展起到了指导作用。     

辩证看待科学发展观

科学发展观是我们党对前三代中央领导集体关于发展思想的继承和发展,集中体现了马克思主义的发展观,是全面建设小康社会和社会主义现代化建设的根本指导原则。就是要“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济、社会和人的全面发展”。     

加强实验教学 推动素质教育

2009年教育工作的总体要求是：全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,继续解放思想,坚持改革开放,谋划发展,提高质量,促进公平,加强管理,办好人民满意的教育,努力建设人力资源强国。     

科学发展观理念指导下的高校思想政治教育

科学发展观是指导我国当前现代化建设的崭新的思维理念,是新时期我们做好各项工作的行动指南。运用科学发展观指导当前高校思想政治工作就是要树立以人为本、全面发展、协调发展、可持续发展的观点。打造高校思想政治教育工作的新局面,促进高校思想政治教育工作迈上新台阶。     

以人为本:科学发展观的本质和核心

重视发展是中国共产党三代领导人既一脉相承又与时俱进的一贯思想。科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,在总结国内外关于发展问题经验教训的基础上得出的科学结论。坚持科学发展观,本质和核心是坚持以人为本,实现人的全面发展;坚持科学发展观,必须正确处理经济社会发展与人的发展、与自然发展的关系,努力实现经济、社会、人与自然全面、协调、可持续发展。     

落实科学发展观在改革创新中实现社区学院又好又快的发展

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出：在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。科学发展观是我们党适应新的发展要求提出的重大战略思想,是我国现代化建设各项事业发展的重要指导方针。对于社区学院来讲,落实科学发展观,就是要深刻理解科学发展观的内涵,把握发展规律,创新发展理念,破解发展难题,提高发展质量和效益,努力把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路,转化为促进发展的有力措施,转化为领导发展的实际能力。这样才能实现又好又快的发展。     

科学发展观视阈下的高校创业教育课程建设研究

科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器,也是高校创业教育课程建设必须坚持的基本原则。高校创业教育课程建设要以科学发展观为指导,更新教育观念,实现课程建设的科学创新;坚持“以人为本”,实现专业主导;坚持内涵发展,滚动实施,动态协调;坚持系统审视,完善保障,科学统筹,从而促进地方普通高校创业教育的快速、可持续发展。     

科学发展观与人的全面发展

坚持“以人为本”,树立全面、协调、可持续的发展理念 ,做到“五个统筹”,是科学发展观的主要内容。“以人为本”是科学发展观的本质与核心 ,人的全面发展是科学发展观的要求与目标 ,“以人为本”不等于“以人为中心”。科学发展观的实现要走全面、协调、可持续之路 ,这也是促进人的全面发展的必然选择。     

我院荣膺第七届“安徽省文明单位”称号

4月20日,在全省精神文明建设工作会议上,省委、省政府通报表彰了第七届“安徽省文明单位”,我院也名列其中,获此殊荣。近年来,我院精神文明建设工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,紧紧围绕“教育为安徽崛起服务”的总体目标,努力实现物     

用科学发展观指导职业教育改革与实践

实践科学发展观,对发展教育事业而言,当前应大力发展职业教育。教育以人为本,应坚持两个为本：一是坚持学校以育人为本,以学生为主体;二是坚持办学以人才为本,以教师为主体。职业教育要全面协调可持续,必须实现三个转变：一是转变办学思想,贯彻职业教育是“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针;二是转变办学模式,推行“工学结合,校企合作,顶岗实习”的人才培养模式;三是转变办学机制,实行“政府主导,面向市场,多元办学”的机制。统筹兼顾地改革与发展职业教育,应统筹校企合作,城乡合作,区域合作,并强化基础教育、职业教育和成人教育“三教统筹”,协调发展。只要坚持用科学发展观来指导,职业教育的改革与发展就一定会取得更大成效。     

科学发展观基本问题举要

科学发展观是在总结以往发展的经验和教训的基础上，根据时代发展和当代国情提出的，标志着中国的现代化建设事业从追求经济增长，到促进全面、协调、可持续的发展，促进经济社会和人的全面发展的深刻转变，它是我们国家全面进步的历史性标志。我们坚持科学发展观，要实现经济社会和人的全面发展，必须消除人文贫困。     

坚持科学发展观 促进益阳职业技术学院又快又好地发展

科学发展观是我党在新时期新形势下提出的新的重大战略决策。坚持以人为本全面协调可持续发展观是中国共产党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。并且党的十六届五中全会进一步强调要坚持以科学发展观统领经济社会发展全局。首先,我们要了解科学发展观提出的时代背景和历史意义,这样对我们如何贯彻实行科学发展观具有现实性。早在2003年,我国人均国内生产总值首次突破1000美元。到2020年预计我国人均国内生产总产值将达3000美元。根据世界发展过程规律,人均GDP处于500…     

推进基础教育均衡发展势在必行

坚持基础教育的均衡发展,是贯彻“三个代表”重要思想,满足人民群众的最基本教育需求的具体体现：是落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,实现教育公平的客观要求;是提高基础教育整体水平的重要途径和当前我国教育事业发展面临的一项重要工作任务。     

学习贯彻讲话精神 迎接党的十七大胜利召开

2007年6月25日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在中央党校省部级干部进修班上发表了重要讲话。胡锦涛在讲话中强调，面对新形势新任务，我们要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。     

牢固树立科学的发展观 推进教育均衡持续发展

党的十六届三中全会审议通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,确立了科学的发展观。《决定》明确指出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,并提出了“五个统筹”的要求,即统筹城乡发展,统筹区域发展,统筹经济社会发展,统筹人与自然和谐发展,统筹国内发展和对外开放。这是一种全新的科学发展观,是发展理论的重大突破,对指导我们的各项工作,全面建设小康社会,必将产生深远的影响。     

科学发展观视野下大学生思想政治教育之我见

本文坚持以科学发展观为指导,运用马克思主义基本原理,紧密结合新时期大学生思想政治教育工作实际,分别从科学发展观的“核心”、“第一要义”与“根本方法”等三个方面对大学生思想政治工作做了全面阐述。同时,针对新时期大学生思想政治教育在发展中所面临的主要矛盾,文中借用网络安全术语,形象地提出了“安装防火墙”、“运行杀毒软件”、“更新操作系统”等相应的三点建议,对在新时期如何加强与改进大学生思想政治教育工作进行了深入思考与有益探索。     

江苏基础教育均衡发展研究

江苏是教育大省,而非教育强省。这种大而不强的落差在基础教育发展的非均衡性中体现得尤为突出,根据“坚持科学发展观,建设和谐江苏”的要求、以及“科教兴省”战略和“两个率先”的要求,实现江苏基础教育的均衡发展成为当前全省教育发展战略研究的重大课题。在分析江苏基础教育的现状及成因的基础上,明确了基础教育均衡发展的目标。提出了江苏基础教育均衡发展的对策和政策建议。     

2004年度基础教育工作要点

2004年度基础教育工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，转变政府职能，改进工作作风，依法行政，从严治教，求真务实，突     

以人为本是党性原则的集中体现

"三个代表"重要思想是党的性质和宗旨的集中体现。以人为本,促进人的全面发展,是马克思主义的本质要求,是"三个代表"重要思想的集中体现,也是共产党人的工作原则和奋斗目标。以"三个代表"重要思想统领社会主义建设事业,认真贯彻落实科学发展观,其核心就是要坚持以人为本,促进人的全面发展,实现最广大人民的根本利益,这是马克思主义最鲜明的政治立场。对于马克思主义执政党来说,坚持立党为公、执政为民,以人为本,以民为本,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,始终是最紧要的。