慎以惜时论短长

从教近二十载,最耳熟的话,莫过于家长与教师的一句口头禅: “这孩子(学生)不珍惜时间。”确实,不要说普通中学,即便省一级重点,亦不乏浪费时间的现象。于是乎,望子(生)成龙的家长和教师就经常高悬时间这面镜子:齐白石如何垂暮之年发奋绘画不教一日闲过,鲁迅如何把喝咖啡的工夫用在写作上;你却怎样游手好闲做阿混,怎样视时间如粪土……言之凿凿,短长分明,令为子为生者汗颜。其实,珍惜时间既是个人的素质问题,也是社会的环境问题。君不见文理分班,有多少孩子迫于父母的世俗观念弃文从理抑或弃理从文,将时间花费在事与愿违的学科里?应试教育的浊浪之下,又     

家长不是“惟一”的上帝——谈“员工第一,顾客第二”的理论对幼儿园管理的启示

案例一:下午离园时间,某幼儿园中班一幼儿的家长来接孩子忘了带“接送卡”,老师说:“没有接送卡,是不能接孩子的,这是幼儿园的规定。”可家长解释说:“幼儿园离家很远,回去拿需要半个小时。”幼儿教师执意不放孩子。无奈,这位老师早就认识了的幼儿家长只好骑车返回,等他拿来接送卡时,班里只剩下一个幼儿——即这位家长的孩子。试想此时的家长是怎样的一种心情?家长和教师之间又怎能进行有效的交流呢?为什么教师不能灵活地处理问题呢?原来幼儿园对接送孩子的要求是:有孩子无卡(早晨送孩子将接送卡带走):有卡无孩子(下午接孩子后留下接送卡)。…     

家园合作模式解析

要探讨家园合作的模式,认清家长在家园合作中的角色位置,首先要分析的是:幼儿园希望家长的参与方式有哪些?家长对幼儿园老师又有怎样的期望? 幼儿园希望家长的参与方式: (1)开放日(如观摩幼儿在幼儿园一日的活动及其表现);(2)家长日(如接受家长咨询,讨论教育措施);(3)非正式接触(如送子女入园时家长与教师互相交谈);(4)参与、协助幼儿园教学;(5)参与、协助幼儿园活动;(6)电话联系;(7)家长会;(8)在如何教育子女问题上,接受教师的文字信息指导;(9)成立家长委员会;(10)参加园务委员会;(11)参加家长学校;(12)其他。     

教师应充分利用接送时间与家长沟通

每天幼儿离园时，幼儿园总是热闹非凡，各种声音混合在一起，仿佛在奏着一曲交响乐，教师要在这嘈杂短暂的时间内把自己班上的每一位孩子交给他们的家长，真不是件易事。仔细算来，老师给每个家长的时间不到一分钟，时间虽短，但这时却是教师直接接触家长，与家长沟通的好时机。怎样利用这短暂的接送时间与家长沟通？我在此谈几点自己的看法。一、采用多种形式与家长沟通１．简短谈话。家长工作都非常忙，接送孩子时来去匆匆，上午送孩子怕耽误上班时间，下午几十个家长又几乎在同一时间出现，这就决定了老师与家长谈话的时间不可能长篇大论…     

一个电话就是一座心桥

平日里,家长和教师都比较忙.教师家访次数有限,和家长单独交流的机会不多.开家长会时,教师面对的是全体家长,不方便与家长深入地交谈.曾听到有的家长抱怨:"白天怕教师在上课不敢贸然打电话,晚上怕影响教师休息还是不敢‘下手',一天下来总找不到适合的时间与教师沟通交流."有一些家长常年在外,教师家访几乎碰不到他们,而孩子的学习生活情况恰是这部分家长最担忧的问题.在家校沟通中,如何解决这一矛盾,考验着学校管理者的智慧.     

教师要常照“家长镜”

唐太宗曰:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴衰;以人为镜,可以知得失。”唐太宗所以感慨,是因读了魏征的《谏太宗十思疏》,由此,我想到了广大教师若以家长们的心语为镜,也就可以知其所为的诸多不当了。平时,我们就耳闻家长对老师的议论。每到新学年开始,家长们四下里打听的就是某某老师教得如何,认不认真,负不负责,教学的效果又是怎样。这也难怪,现在家庭中就一根独苗,做家长的谁不希望这根独苗成为栋梁之才?当然,“希望”成为“现实”不全在学校教育,也不全在教师教书育人的法力如何,但教师毕竟是让独苗们得到的知识甘霖的浇灌者,…     

仅仅有爱心是不够的

家长一味地要求子女怎样怎样,教师一味地要求学生如何如何,可能会收到相反的效果。特别是那些个性刚烈、好胜心本已很强的学生,更易引发偏激的行为。家长也好,教师也好,仅凭一颗爱心,不考虑孩子的个性心理,不注意方式方法,就想教育好孩子,有时是很难的。处理完学生杨子出走事件后,我更深深感到这一点。几天前,早晨刚到校就发现杨子的母亲苦拉着脸在等我。“什么事?”我问。“儿子     

沟通是一门艺术

不知不觉又到了离园时间,家长们纷纷向教师询问孩子在园的情况。这时,我想起了前段时间一位家长跟教师交流时的情况:面对家长的询问,教师一上来就是对孩子一顿批评,在她眼里孩子没有优点,缺点却有一大堆。这位家长听得面红耳赤,几乎喘不过气来。双方的关系也因此弄得很僵。对此,我感触很深:教师与家长、孩子之间很需要沟通,而真诚对话是最好的沟通桥梁之一。然而,为什么有的教师三言两语就能让家长接受意见,而有的教师苦口婆心家长却不领情?我认为,关键在于教师能否站在家长的角度上换位思考,是否把话说到了家长的心坎里。教师和家长如何在开心、舒心中相互交流确实大有学问,需要我们不断摸索。(河北唐山市开平区第一幼儿园代蔚云提供)     

家长、教师和学习:儿童交流技能的培养

家长肯为自己的孩子进行智力投资,并且都会尽力而为。许多家长愿意在家里和孩子一起支持教师的工作,尽管他们很少主动要求帮助教师,然而,这并不说明家长失去了兴趣。如果教师请求帮助,大多数家长都愿意与教师合作。然而,家长需要教师请他们,也需要教师指导他们如何帮助。Carnegie学业成绩委员会报告指出,那些工作很有成效的教师都让家长介入了自己孩子的家庭作业。 这篇文章指出了家长应该怎样参与孩子的学习过程,特别是讨论了这样一个问题:家长在家里参与孩子的读书、听力训练、看电视     

园长怎样履行“组织和指导家长工作”的职责

家长工作是幼儿教育的有机组成部分,开展家长工作的目的在于密切家园联系,双方达成共识,实现同步教育,从而促进幼儿身心和谐发展。家长工作开展得好,能使幼儿园的各项保教工作取得事半功倍的效果。那么,作为幼儿园园长,怎样去履行“组织和指导家长工作”这一职责呢? (一)指导教师学做家长工作 现在的教师大部分是年轻人,她们在音、体、美等方面发展较好,但往往欠缺一些教育技能,且难以体察家长的心态,而家长也是年轻人,不放心年轻教师,自己又缺少办法,因而在家长、教师之间容易产生一些摩     

与家长交谈要注意什么

作为一名教师,少不了和家长打交道。那么和家长交谈,如何才能提高效率,解决问题呢?一、确定主题,不枝不蔓与家长交谈要约好时间、地点,事先确定好谈话的主题和目的,即谈什么,解决什么问题,不能在交谈中信马由缰。曾有这样一位教师,见到家长一会儿说:"这个孩子贪玩得要命就是不肯学习。"一     

谈高考考务管理及其对考生成绩的影响

当人们谈论起"高考"、"考生"这两个有关普通高等学校招生考试(以下简称高考)的关键词语的时候,都会敏感地联想到一年一度的考生应考,家长、教师陪考。社会各界都在全面关心、关注高考。可广大考生及其家长、教师和社会各界,对普通高等学校招生考试考务管理规定(以下简称考务管理规定)了解得怎样呢?考务管理、对考生的影响如何?笔者结合工作实际,谈一下高考考务管理对考生的影响,供考生及其家长、教师和同行们参考。     

家长工作课题化

我园教师经常在一起说起家长工作的难处与困惑，偶尔家长的投诉更让教师们眉头紧蹙：这工作到底要怎样做家长们才会满意？面对这一状况，我们感觉对家长工作的研讨迫在眉睫。为了把家长工作落到实处，使教师明白怎样做才是站在为家长服务的立场上，我们决定把家长工作当作一项课题来研究。     

三管齐下,提升农村学生课外阅读能力

农村学校的学生,大部分缺乏课外阅读意识,家庭藏书量少得可怜,绝大部分家长没有时间(有的家长没有意识、少部分家庭条件也不允许)带孩子去书店购买课外阅读书籍。农村学校的教师没有"大语文教学"的观念,只注重课程计划规定的语文学科的课堂教学,忽视了课外阅读这一广阔的语文学习领域,使课外阅读处于一种微弱的自发状态,缺乏有力的组织指导,质量与效益不高。如何探索     

谈高考考务管理及其对考生成绩的影响

当人们谈论起“高考”、“考生”这两个有关普通高等学校招生考试(以下简称高考)的关键词语的时候，都会敏感地联想到一年一度的考生应考，家长、教师陪考。社会各界都在全面关心、关注高考。可广大考生及其家长、教师和社会各界，对普通高等学校招生考试考务管理规定(以下简称考务管理规定)了解得怎样呢?考务管理对考生的影响如何?笔结合工作实际，谈一下高考考务管理对考生的影响，供考生及其家长、教师和同行们参考。     

今天,我们怎样做合格家长

本期的特别关注,我们与广大读者共同探讨怎样做个合格家长的话题。也许,这也是家长们急切盼望解答的问题。常听到父母们困惑地询问:怎么当好父母?怎样教育好孩子?难道,今天我们真的不会教养孩子了么有一句颇具哲理的话,很值得我们思索:用感情看世界,往往是悲剧;用理智看世界,往往是喜剧。教育子女又何尝不如此。人们常说,家长是孩子的第一任,也是对他们产生终生影响的教师。既然是教师,就应该接受培训,取得“任职资格”。然而,在现实生活中,有了孩子,就自然而然地成了“家长”,这种现象在当今社会恐怕并不鲜见。看来,我们需要补上这一课,完成由感情型家长向理智型家长的转变。为此,我们请王宝祥老师撰写了《今天,我们怎样做合格家长》一文,同时配发了几位读者的文章,希望能够对读者有所启发。     

听、评、说、上、写——寻找数学教师专业发展的路径

正大凡教师都会有一个愿望——成为一个学生欢迎、家长满意、领导放心、略有成就的人民教师。但是怎样实现这个愿望,如何找到专业发展的路径呢?我认为,还是要回到课堂教学这一原点。听好一节课是课堂教学能力发展的敲门砖刚走上课堂时,我常抱怨:这题我在课堂上讲     

换一种考试方法

教完“认识钟表”一课后,我做了这一课考试的改革,具体步骤如下: 1.制定“我的休息日”(试题)作息时间 2.完成时间:星期六、星期日。 3.要求:本张试卷须在家长的督促下完成,并要有家长的签名及意见(是否自已完成,态度如何)。     

家长给老师送礼小议

近年来,家长给老师送礼的现象越来越多,而且礼品的档次也越来越高。应该怎样对待这种社会现象呢?这是我们幼儿家长和教师都应该认真思考的问题。家长给教师送礼,主要有以下几种情况:一是礼尚往来。因为孩子的缘     

高三代数課程中教学“复数”一章的意見

高中三年级上期代数课程中关于“复数”这一单元的教学,存在着较多问题,其中如:“怎样引入复数概念?”、“(-1)~(1/2)应该怎样解释?”以及“复数这一单元的教学内容应该怎样具体安排?”等问题,如何在既不违反科学性同时又照顾到中学生的接受水平的要求下合理地解决,教师们有着不一致的看法。吉西略夫的课本(前东北人民政府教育部编译高级中学课本代数第三册),这一章的叙述存在着一些缺点,也已受到了公正的批评。