答问的艺术

一、对孩子答问表态的策略“提问——回答”是一种普遍运用的教学方法。在这一过程中,教师的表态直接关系到答问的展开。一个问题的提出犹如一粒石子投进水中,立刻会打破水面的平静,激起层层波澜。幼儿为了答问而积极动用已有的知识经验,通过分析、综合,寻找答案。当有幼儿答对时,如果教师立刻予以肯定性的表态,那么其他还在思考的孩子就会“共享”这个答案而放弃努力。当有幼儿答错时,如果教师立刻予以否定性的表态,那么不仅令当事者扫兴,而且这条思路也会立即被堵截。显然,过早的肯定与否定都不利于孩子们充分思考,最好的方法是在幼儿答问的初期不作判断,只是用热情的口吻给以回应,如:“是不是这样呢?我们再听听别人是怎样说的。”这样做是为了维持一段必要的不稳定状态,使发散性思维活动得以延续,从而引导幼儿各抒己见,甚至引起辩论。这种做法能活跃幼儿的思维,培养他们求知的兴趣,使他们获得更加清晰、确切的答案。那种急于追求正确答     

崔永元冷幽默艺术初探

幽默是健康有效的心理机制。崔永元的冷幽默富含社会责任、追求理想、期盼完美、民主观念等深刻内涵,体现出主题严肃性与形式独特性高度融合的主持人特征,有利于电视节目的传播与和谐社会的建构。     

答问评价的艺术

课堂教学中,老师经常提问。有问就会有答,有答则应有评。因为答问有对、有错、有不完整、不严密、不充分等不同情况,所以评价也应有所不同。由于答案的预定性和答问内容的不可预测性,答问评价有时便成了授课教师的教学理念、知识水平和教学能力有时甚至是整体素质的自然而真实的展现。本文以斯霞老师《我们爱老师》(小学一年级)一课中“祖国”一词的教学为例,分析一下其中所包含的答问评价的艺术。     

课堂教学答问艺术探讨

随着新课程的推进,学生的问题意识增强,教学答问艺术越来越受到重视.教学答问艺术具有保证教学顺利进行、深化教学和促进学生思维发展的功能.运用教学答问艺术,要遵循启发性原则、灵活性原则和针对性原则.在具体的课堂教学中,教师可以采用正面应对策略、幽默化解策略、规避锋芒策略、巧抛绣球策略、因势利导策略、以退激进策略等来应对学生的提问.     

孔子教育的答问艺术

孔子答教有启发式、因材施教式、循循善诱式、教学相长式和无言之教式；其问教有勤问、敢问、善问和谦问。孔子的答问艺术为历代教育家所继承发扬，成为我国优秀教育传统的重要成份，对今天的教育教学改革不失重要借鉴价值。     

崔永元等人的“授课”艺术

我并不是个电视迷．但在我们家里．我同女儿为争夺电视频道而“开战”却是常事。而我每回想争夺的频道节目通常是三个：崔永元主持的《实话实说》，汪华主持的《曲苑杂坛》以及刘建宏主持的《五环夜话》。至于其它节目，偶而也有让我喜欢的，但像这三档节目。令我长期着迷的，还不多。     

讲究答问艺术 培养创新思维

问与答是课堂教学传递与反馈信息的重要渠道和手段．也是培养学生创新思维的最佳方式．教师在课堂中要积极地加以利用。如何在学生五彩缤纷的答问中开拓创新的源头活水，营造创新的天地呢？     

崔永元道歉

2005年,著名主持人崔永元的一段言论,曾在媒体上掀起轩然大波。当时,崔永元对电视荧屏上的一些病态现象颇为不满。一次,接受媒体采访,恰好谈到这方面的话题,崔永元如鲠在喉,滔滔不绝地批判一通,并举例说:我们台一个主持人做谈话节目,采访一位艺术家,这个艺术家很投入,很忘情,主持人也在现场号召大家向他学习。这个主持人出来后却说‘这傻瓜今天真配合’。正是这段戏谑之语,让一些媒体生出了灵感,他们普遍认为,此人非朱军莫属。也是,朱军因主持《艺术人生》声誉鹊起,而《艺术人生》是一档访谈节目,访谈的对象也以艺术家居多,这种猜测似乎很合逻辑。     

走近崔永元

中央电视台《实话实说》栏目一直是广大观众非常喜爱的电视节目,收视率极高,许多观众都从《实话实说》中,受到教育,受到启发,而崔永元风趣、幽默、自然的主持风格更为广大观众喜爱。     

崔永元的童年

从“实话实说”到“小崔说事”，再到“电影传奇”，有人这样概括中央电视台著名主持人崔永元的形象：潜藏在冷峻外表下犀利的批判，时常有“不经意”而来的经典妙语，缜密的思维和不动声色的引导，从容自信潇洒的风度，这就是对新一代谈话类节目主持人的最佳描述。     

崔永元说

我好几年没见到小崔。最后一次大概是两年前通电话,他说"这个时代太二了,我不跟了",然后扭头转身去做历史。后来在《我的抗战》看片会上,他说     

好人崔永元

捐助癌症患者曾做客《小崔说事》的一位来自辽宁省鞍山市、名叫范伟的三轮车夫患了癌症,没钱治疗。得知这个消息后,崔永元的心     

演讲艺术之魂——编者答问

问:中华教育艺术研究会的同志在演讲中,一贯强调弘扬中华民族优秀道德传统,请问您是怎样理解此一传统的? 答:我们中华教育艺术研究会,主要是在马克思主义指引下研究羲黄文化、教育艺术和演讲美学。三者结合形成系统铸魂工程。     

崔永元和父母

对中央电视台“实话实说”节目主持人崔永元,有人这样概括他的形象:潜藏在冷峻外表下犀利的批判,时常有“不经意”而来的经典妙语,缜密的思维和不动声色的引导,从容自信潇洒的风度,这就是新一代TALKSHOW主持人最佳的诠释。除了这些,崔永元还有他另外珍贵的一面,就是做个实实在在的人。他的工作间里有着这样一副对联:     

开展九七教育艺术年活动答问录

开展九七教育艺术年活动答问录●求真１９９６年底，我们提出以１９９７年为教育艺术年，引起社会广泛关注，许多同志来信来访希望进一步了解倡导教育艺术年的目的、意义及具体做法。为了使更多的同志参与此项活动，现将所提问题作如下回答：一、我们为什么要倡导开展教育...     

我说崔永元

前年我参加中央电视台“实话实说”节目的录制,回来后写了篇《实话实说崔永元》。那一次我感觉崔永元有点“土”,还有点“丑”。去年暑假,我又走进了“实话实说”节目现场,再次见到了著名电视节目主持人——崔永元。     

崔永元幽默永远

<正>一次活动中,有记者问崔永元:"郭德纲和周立波,您更喜欢哪一位?"面对这二选一的难题,他笑道:"都一样,他们的表演就像不同的戏曲门类,京剧、沪剧各有各的风格。""如果让你们3个名嘴来个PK,结果会怎样呢?"记者再问。"那就是他们俩争亚军呗!"如此"大言不惭",自让人乐不可支。只要有崔永     

崔永元戏说幽默

崔永元主持节目始终面带微笑,言行举止不瘟不火,说起话来幽默风趣。很多人都想知道崔永元幽默的奥秘,下面是崔永元与记者关于幽默的实话实说。记:小崔,你的幽默是天生的吗?崔:我身上唯有这件事说不清楚,我也不知道幽默是哪儿来的,可能有一些后天的因素吧。童年和少年时期,没有对自己做