闰土≠闰土

关于《从百草园到三味书屋》中的“闰土”,统编教材注为“作者小说《故乡》中的人物”;洪宗礼主编的九年义务教育课本仍作这样的注解;人教版九年义务教育教科书还是如此。该注在不同时期、不同区域、不同版本的三种教材中所释如出一辙,完全相同,似乎这个注释所述是毋庸置疑、无可辩驳的事实。笔者以为此注当“疑”当“辩”。 众所周知,小说中的人物是虚构的产物,不是真实的存在。诚如鲁迅所说:“艺术     

闰土印象

很奇怪吧,我把鲁迅笔下的闰土当做了偶像,而且我真想成为闰土。说到闰土,鲁迅脑海中闪过的印象是“深蓝的在空中挂着一轮金黄的圆月……”而在我的印象中,闰土应该是个“肌肉发达,头脑也不简单”的英雄人物,尽管他只刺过猹。     

少年闰土

少年闰土□广东省珠海市香洲区香华联合实验学校张晓平一、教学要求：１．理解课文内容,了解闰土是个热爱生活、聪明能干、活泼可爱的农村少年。２．学会本课生字新词,理解含义深刻的句子。３．学习本课抓住人物特点描写人物的方法;学习通过人物的神态、动作了解人物的...     

浅析闰土的人物形象

本通过对《故乡》中闰土人物形象的分析，使对闰土形象的认识在原有的基础上，又前进了一步。把闰土看成是贼，力求引起语学界对闰土形象的再思考。     

闰土的一点参考

闰土:本名运水,姓章。他的父亲叫幸福庆(1850—1903)是距绍兴60华里社浦村农民。鲁迅的母亲称章福庆为老庆、孩子们称他‘庆叔’。幸福庆的妻子叫阮太君,她是鲁迅的奶娘,鲁迅散文《阿长与〈山海经〉》中的‘阿长’,写的就是她。     

封建礼教下的闰土

鲁迅先生的小说《故乡》中少年闰土是一个活泼勇敢的孩子，是一个富有表现力的少年。他有生命活力的、思想是自由、心地善良。“这不能，须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撤下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉……你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪、刺猬、猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……有胡叉呢。     

闰土的人物形象分析

《故乡》是鲁迅先生写于1921年的短篇小说,长期以来一直是语文教材中选取的小说题材的范文之一.这篇小说以"我"回到故乡的见闻和感受为线索,通过闰土20多年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村的衰败、萧条、农民日趋走向破产的悲惨景象,揭示了广大农民生活痛苦的社会根源.闰土是作者着力刻画的人物,把握闰土的人物形象也就成为解读《故乡》的主要任务,本文作者试图对闰土这个人物形象做一简要的分析.     

由闰土想到的

最近重读了鲁迅的作品《故乡》,虽是旧书重读,不禁心生很多感想。《故乡》中最令人难忘的角色莫过于闰土了,“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈”,知道天下无穷无尽的稀奇事。时隔二十年,“我”又回到故乡。渴望与儿时好友闰土重聚。可现在的闰土早巳不是当年那个充满朝气的少年,而是六个孩子的父亲,“脸上刻着许多皱纹,全然不动,仿佛石像一般”,一个劲地让自己的孩子给老爷磕头。“多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。”少年闰土让人喜爱,可中年闰土的转变,让人不解,更让人心痛,当年那个无所不知、无所不晓的少年哪儿去了？     

浅析闰土的人物形象

本文通过对<故乡>中闰土人物形象的分析,使对闰土形象的认识在原有的基础上,又前进了一步.把闰土看成是贼,力求引起语文学界对闰土形象的再思考.     

《少年闰土》

《少平闰土》这篇课文刻划了一个淳朴,天真,聪明能干,勇敢机灵,知识丰富的海边农村少年的形象。为了突出这一形象,作者是抓住了     

闰土，扔掉香炉

下节是我的语文课。我早早地来到教室,意外发 现平时爱动爱闹的李同正在全神贯注地看一本书。 “看什么书这么专心?”我问。 李同一看是我,下意识地把书往书桌里一塞,眼 神中流露出一丝惶恐。     

如今的新概念作文

我弟弟今年上初二,学习成绩还算过的去,就是作文总是写不好。我爸就给他买了一套《全国新概念作文大赛获奖作品选》,一共两本。我有个习惯,就是喜欢一边吃饭一边看书。今天吃午饭的时候,随手翻开一本就开始看。首先映入我眼帘的是这样的句子:“我总会在深夜喝一杯coffee,然后就整夜整夜地写文字,写那些很哀伤很哀伤的句子,写到泪流满面。看着那些哀伤的句子,我整夜整夜地不能入睡。”我喉咙一阵反刍,赶紧往后翻。接着又看见一个高三女生写道:“杜拉斯说当一个人开始回忆时他就已经老了。老了,我果然原来确实是在十五岁就已经老了呀!”我胃里…     

如今的孩子有点累

暑假里,女儿的表妹来我们家玩儿。有一次,她问我女儿:“下雨时为什么先看见闪电,然后才听到雷声?”我心里想这个问题一定难不倒女儿,因为我以前跟她讲过这个问题:我们之所以先看到闪电后听到雷声,是因为光的传播速度要远远高于声音的传播速度,因而造成了这种差异。我满怀信心地     

《少年闰土》析

小学语文第九册课文《少年闰土》,节选自鲁迅小说《故乡》。它故事性强,结构完整,可独立成篇。这篇课文颇具特色,历来受到师生的喜爱和重视。“抓住人物的特点”是本组教材的重点训练项目。它是三,四年级“仔细观察事物”和“注意观察事物”重点训练项目的发展和深化。它和“外表和内心”组成相应的一对。课后的提示,“闰土给     

如今我们怕什么

怕晚上11点 要睡嫌太早,不睡怕睡不够八小时。犹豫、矛盾、烦躁,最后失眠告终。[第一段]     

如今不过寻常事

写诗歌鉴赏时,恰好瞧见纳兰性德的一首词《浣溪沙·谁念西风独自凉》,其中那句“当时只道是寻常”看罢不禁微笑,每件事的进行时态往往都是寻常之事,一旦沉思往事,方惊觉那寻常之事却成了不寻常的思念。 我想,很久之后,我的高三也是如此吧。只是如今身在其中,一切都是寻常。