我怀念的

这篇文章的情感色彩非常浓烈,极大地调动了我的阅读情绪。被它所感染,我始终是感伤的,忧郁的。好文章一般来说都是靠感情打动人的,和读者产生共鸣的。正如古人所云：文贵以情动人。当然也有靠思想的敏锐取胜的,但那些文章需要读者思想的认同才能发生共鸣。这是一篇很优秀的文章,而且悬念造的很好。     

《死海不死》简析

一、解题:这是一篇说明文,是一篇科学小品.文章是向读者传授地理科学知识的.但文章写得生动活泼、通俗易懂,富有文艺性和趣味性,使读者读起来有兴趣,越读越爱读,越读越想读下去,从而在潜移默化中,丰富了自己的知识.文章是说明有关“死海”的地理知识的.一般情况题目用“死海”两个字就够了,但却用了“死海不死”四个字,这就引起了读者的兴趣,为什么叫死海?死海又怎能不死呢?     

古诗中的色彩

优秀的作品需要有优秀的读者。这篇小论文的作者就是一位很不错的读者。古诗中的色彩是一个较复杂的问题,作者敏锐地找出四种不同的情况,并且加以条分缕析的分析,这对于一个中学生来说是难能可贵的。文章条理清楚,观点鲜明,语言流畅,从中可见作者基本功的扎实。     

《义理、考据和辞章》试析与“思考和练习”答案

一这篇课文是从义理、考据和辞章三者的关系,阐述如何写好文章的问题。全文共四个部分,第一部分是引子;下面三个部分是正文,都有小标题。第一部分共三段。第一段开门见山地提出本文所要阐述的问题:借用义理、考据和辞章谈谈写文章的问题。第二段对义理、考据和辞章作出解释,说明它们是属于文章的三个不同的方面。第三段进一步指出它们是“密切地相互关联着的”。这二、三两段把第一段确立的     

《珍珠》导读

【总体阅读思考】一、《珍珠》这篇说明文说明的重点是什么? 二、《珍珠》这课书是怎样围绕说明重点选择材料的? 三、“天然珍珠的形成”,“人工养殖珍珠”、“珍珠的用途”三部分内容之间是怎样的逻辑关系? 四、每一部分说明的层次是怎样安排的? 除了以上四个问题外,还要注意文章运用了多种说明方法。按以上四个问题进行阅读,就能从整体到局部地掌握文章的结构和基本内容。【阅读入门指津】一、《珍珠》这篇说明文的重点,在于告诉人们怎样人工养殖珍珠。这是作者写作的目的。     

有偿补课需要综合治理

本栏目于1999 年第7 期和第8 期曾陆续刊登了思考与探究关于补课问题的文章。本期继续刊载两篇涉及不同角度的文章。福建省范庆华的文章从宏观上分析了有偿补课现象禁而不止的原因, 并从四个方面阐述了解除症结的根本应是采取疏导措施、实行综合治理。北京廖伟章的文章则从实施素质教育的角度,较为深入具体地剖析了补课这一难点问题,对学校一方如何正确处理补课问题, 作者提出了独到的见解和建议, 值得教学一线的同志们思考。今后我们还将进一步深入具体地探讨这一问题,欢迎大家参与。     

尊重学生 教给学法──《黄山奇石》教例二则

教法一：导学导练步步深入教材简析这是一篇“看图学文”,由四幅图和一篇课文组成。课文讲的是闻名中外的黄山风景区景色秀丽神奇,其中无数的奇岩、怪石更是十分有趣。课文共六段。第一段总写黄山风景区的景色与怪石。第二至第五段重点介绍了黄山的四块奇石,其构段方式有所不同：二、四段先介绍奇石的名称,后介绍样子;三、五段先介绍奇石的样子,后揭示名称。这是本文写作上的特点。课文的最后一段告诉我们黄山奇形怪状的岩石非常多。作者在字里行间蕴含着对黄山趣致的岩石和秀丽的景色的赞美,令读者情不自禁地产生对祖国大好河山的热…     

《森林爷爷》教学建议

语文四册35课《森林爷爷》,是一篇语言优美、感情浓郁的童话。文章通过拟人、比喻的写作手法,把森林能抗风灾、水灾、旱灾这一常识性知识通俗而又形象地介绍给了学生;采用“总起——分述——作结”的结构方式,使文章层次分明,首尾照应。这是一篇适合儿童阅读的好文章。教学这篇课文,建议抓好以下几个环节; 一、布置预习。通过预习,让     

语篇衔接手段在英语阅读理解中的作用

衔接是语篇分析的重要理论之一。衔接手段能给阅读理解提供暗示,对读者的推理、预测进行限制,对英语阅读起着非常重要的作用——在英语阅读理解中把握语篇的衔接机制,能够帮助读者正确猜测词义,更好地分析语篇结构,进而把握文章的中心思想,准确理解文章细节,同时还可以有效地提高读者的快速阅读能力。     

联合国中的妇女机构

联合国中的妇女机构今年９月４日至１５日，第四次世界妇女大会在北京召开，这是我国政府和全国人民的一件大事，更是我国妇女界的一件盛事。这里向读者朋友提供两篇世界妇女组织情况的文章。联合国妇女地位委员会（简称妇地会）：联合国经社理事会下设的６个职司委员会之...     

“四个关键”与“五种弊病”

陆机字士衡,是西晋著名的文学家。他年轻时所作的《文赋》,是一篇论写作的文章。这篇文章,以构思为中心,广泛地论述了写作上的许多问题。其中所论述的“四个关键”问题,和所指出的“五种弊病”。至今仍值得注意。陆机认为,写作上有四个关键问题:     

“一得小扎”编后

“一得小扎”是一个专门刊登读者对教材及其注释中某些问题提出不同看法的栏目。本期刊登的四篇稿子,对几篇古文的注释提出了新的解释。这些解释是在作者对课文进行深入研究、独立思考的基础上提出的,使人读后受到启发。本刊欢迎这样短小精悍,能说明问题的文章,如对一词一句的解释,对教材中难点疑点的说明,对一段文     

写法指径

写游记文章总要写到游览地的美景,我们不少的学生在文中把游览地美景展现得淋漓尽致,想以此来感染读者。可是,写出来的文章却往往成不了美文,这是什么原因呢? 要解决这个困惑,必须要弄清楚两个问题。一是要立足于情。一篇游记美不美,不是看写了多少美的景,关键是要看抒发的情感美不美,以及抒发的感情和景物能否交融在一     

把美播种在孩子的心田——苏教版国标本四年级上册第三单元教材解读及教学建议

教材解读 苏教版国标本四年级（上册）第三单元的四篇课文,都充分体现了苏教版教材选文精美这一显著特点。虽然苏教版教材到高年级段才以主题单元的形式呈现出来,但在中年级段已开始逐步铺垫、渗透,像第三单元四篇课文构成的一组文章,虽说不是严格意义上的一个归类非常明显的主题单元,但它也有了主题单元的一些特征：一是文体大致相同,可以说都是散文;二是描述的内容或是自然美景,或是美好的事物事情;三是表达的方法都是写景状物、借物抒情。因此,要教好这一单元,我们的老师首先要很好地研读这一组文章。     

《说勤奋》教学设计

教材简析 《说勤奋》是苏教版国标本小学语文四年级上册第15课,这是一篇说理性较强的议论文。课文以“勤奋”为主线贯穿始终,通过古今两个具体事例——司马光、童第周勤奋成才,告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁;只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会做出应有的贡献。这篇课文观点鲜明,说理透辟,语言凝练,行文简洁,是篇文质兼美的典范文章。     

香港文坛的全景式略图——重读柳苏的香港文论

80年代末,突然间冒出了个柳苏。1988年一年间,中国思想文化界的重镇《读书》杂志,从第一期起,不间断地向读者推出了他的12篇同一主题的文章:香港文坛绍介。一篇篇地读下去,人们总是在等待着他的“下回分解”。可这一年的大雨倾盆之后,紧接着的,居然只是些零星小雨,1989年2篇,中间的1990年、1991年还跳了过去,1992年计3篇,而在这之后,就连这点点小雨也不见“零星”了。读惯了的,一旦读不到了,难免要滋生出一点失落的情味来。是有点遗憾,但这遗憾恰好也证明了柳苏的成功:他的香港文论在内地是大受欢迎的,读者已以自己的真诚情怀接受了他。     

“材料”无需详尽转述

本刊第二期“笔谈人世万象”专栏刊出《孙天帅不下跪错了吗》一文后,收到了很多读者来稿。我们可以把这则征文视为提供材料的作文。相当多的来稿中有一个共同的问题:过多地引用原材料,有的甚至一字不漏地转录了300余字的原文。其实这完全是不必要的。本刊第四期选登的两篇文章:一篇极其扼要地转述了孙天帅事件,另一篇则劈头就是“孙     

优秀传统不可抛

这是一篇寓意深刻的议论抒情式散文。文章开头,作者便用一段充满诗情画意的抒情描写紧紧地抓住了读者的思绪,发出了震撼心灵的设问,提出了本文的主旨：“优秀传统不可抛!”这样的作文主旨非常符合试题图画材料的含意,是作者充分理解了图画特定情境所蕴涵的深刻寓意之后的正确选择。     

Deep Thoughts on Superpower

这是加拿大喜剧作家保罗·马瑟的一篇文笔轻松的文章。如果读者有超能力的话,文章里提到的这些问题也肯定是你会一直思索琢磨的问题。     

实和活——谈中学语文课的基本功训练

语文教学需要探讨的问题很多。这里着重谈一个问题,就是加强基本功的问题。什么叫基本功呢?叶老在《认真学习语文》里把语文的基本功概括为四个方面:一是识字写字,二是用字用词,三是辨析句子,四是文章结构。这四个方面就是字、词、句、篇。这主要是就读写来说的。就培养学生能力来说,应该包括听、说、读、写。字词句篇,听说读写,这就是学生学语文的基本功。字、词、句、篇,最基本的是字。一个中