高考化学备考复习策略

高考化学备考是一个"知识归纳整理"与"应试能力提高"的磨合过程。知识归纳整理是提高应试能力的基础,提高应试能力是高考复习的最终目的。而准确把握高考复习的方向性,又是高考取胜的有效法宝。深入研究近几年浙江高考理综化学试题可以发现:浙江理综化学试题风格一直保持稳定的态势,使考生临场考试能感受到备考复习带来的成功欢乐!但是,高考试题步步惊心,稍有疏忽,便     

应试材料作文之管见

常言道:“观五岳之图而诩知华夏雄奇,不如樵夫之一足”这里想给合自己去年参加高考的实际体验,谈谈高考应试材料作文的写法。不可否认,应试作文与一般日常训练的作文写法确有不同之处。记得高中时一位语文老师曾对写应试作文作了一个极为形象的比喻——“带镣铐跳舞”,它形象地说明了高考应试作文既允许你自由发挥,又有一定的限制性。     

把握理综化学命题趋势 搞好后期复习及临场应试

后期复习和临场应试是高考上“坎”增分的关键,而临近高考,学生时间紧,压力大,只有把握高考化学命题趋势,提高后期复习的针对性,加强临场应试心理和技能的训练,才能做到以不变应万变,发挥出自己的最佳水平。     

浅谈高中语文阅读教学中的文本意识和文体意识

虽然代表一个国家的语言和文化,语文作为一门学科尤其是作为一门高考应试学科,一直处于一种十分尴尬的状态。面对应试压力教师总以对高考考不考做题有没有用为标准,决定自己课堂讲什么、怎么讲,恨不得直接带学生进入高考复习阶段,进入备考状态;而在真正的备考过程中,一些教师更是直接把语言文字带入一种应试的程式中,把一篇文章或一首诗歌分解得四分五裂、体无完肤毫无美感可言。这样做,无疑是模糊了语文的性质背离了高考的初衷。     

合理安排答题时间

高考要取得成功,扎实的知识与能力是基础,而应试技巧则是其重要的技术保障。有的考生平时成绩相当不错,复习也十分到位,偏偏高考成绩不尽如人意,原因就在于应试技巧方面的缺失。其中考试时间分配安排就是至关重要的一环。     

高考语文应试中的心理病症剖析与调治

高考语文成绩的好坏,固然取决于考生的语文水平。然而往往却出现这种反常现象;考生平时语文成绩冒尖的,高考成绩却平平;而平时语文成绩平平的,高考成绩还能冒尖。这究竟是什么原因呢”笔者最近对我校200名补习生(参加高考次数不等,一次,两次或三次)进行一次“高考语文应试心理调查”活动。调查结果表明:高考语文成绩的好坏,还与考生的临场心理状态密切相关。拙作想就高考语文应试中考生常见的心理病证进行剖析与调治,但愿能对应试有裨益。     

高考理科综合卷应试策略

高考是选拔性考试。理科综合试卷是一张复杂的选拔性试卷。如果缺乏应试策略或应试策略出现问题,很有可能会导致水平不能得以正常发挥,应试失败。我们需要应试策略,在平时的练习中形成适合自己的应试策略,并努力不断地巩固提升它,使之能够适应高考理科综合卷的要求。在应试策略的指导下,我们应当提升自己的复习水平、提升自己的应试水平,从而使自己的高考成绩得以提升。     

深入透析高考考情，突破英语听力难点

本文深入探讨了高考英语听力理解题型的应试与突破．旨在为高中英语教师提供一些可行的做法及方案,并以此引起他们不断地研究高考、研究复习策略．钻研应试技巧。本文在研究高考听力目标要求和命题特点、测试形式和内容、考查要点的基础上,较为透彻地分析了高考考情,并从应试心理、听前预测、记忆策略、积累词汇量和文化背景知识和精听、泛听结合训练等五方面阐述了听力应试的策略和技巧。     

刍议高中语文阅读教学的症结与对策

随着高考语文试题中的现代文阅读题量的增多和分值的增加,现代文阅读已愈来愈受到大家的重视,许多语文教师在阅读教学方面下了很大的工夫,一定程度上提高了学生阅读现代文的能力.但是,由于受应试教学理念的束缚,不少教师为应试而教,学生仅为应试而学,导致语文阅读教学存在以下症结:     

高考数学临场策略

数学一直有着高考命门之称,数学的成功与否可以说在很大程度上决定了考生总分的高低。数学是否能拿高分不在于你是否做出了压轴题,而在于你是否能抓住整体并少犯错误,这是应试策略的问题。高考数学成绩=临场心态+数学能力+应试技巧+规范解答。     

浅谈高中英语听力应试技巧

听力是高中英语考试的重难点,掌握一定的听力应试技巧,有助于提高听力应试能力。本文针对高考,介绍了如何进行听力训练,提高学生的应试能力。     

要做好三个准

高考进入了倒计时,在最后的冲刺阶段,考生应做些什么呢?专家提醒广大考生,应做好以下三个准备,冲刺高考。应试准备要全面在距高考的前几个星期,考生不要再进行“题海战术”了,而应多进行应试技巧的训练。要全面掌握每个科目的考试时间和考试顺序;对照以往的高考试卷,熟悉每一科目的题量和类型。这样才不至于对高考试卷觉得陌生。心理上放松了,才有利于正常水平     

突破知识弱点 掌握应试技巧——谈高考数学冲刺策略

正高考数学是高考应试中非常关键的一门课程,也是能决定成败的一门课程。在高考数学考试中,由于其所占分值比较大,所以有效掌握应对高考数学考试的方法和技巧相当关键。抓住考试中学生自身知识的弱点部分,应灵活掌握应试技巧,有效应对考试中的疑难问题,实现快速探究高效解题。在高考复习冲刺的最后阶段,如何有效展开复习,获得高考的最终胜利呢?下面从四个方面对高考应试技巧进行分析。一、全面分析,掌握知识架构     

欢迎订阅《中学理科》(高中版)2001年第5、6期(合刊)综合应试专刊

本专刊主要瞄准今年高考 ,前瞻性地指导考生搞好临考前两个月的综合复习和模拟训练 ,提高应试的心理素质和应试能力。各栏目内容紧盯高考最新动态与发展方向 ,探究高考命题的新思路和解题的新方法。聘请国内具有多年指导高考经验的名师撰稿 ,主要栏目和内容如下 :高考研究　由国内富有教学经验的特、高级教师执笔 ,研究各科最新《考试说明》 ,并预测高考最新势态。应试技巧　由名师提供各科应试经验 ,告诉应试者如何才能在应试时发挥出最佳水平。试题选粹　针对 2 0 0 1年各种不同的高考模式 ,由对高考命题很有研究的教师和教研员编写高考数…     

高考数学应试策略研究

高考是高中生升学的关键所在,教师应尽力帮助学生在高考中获得更好的成绩。数学是高考中必考而且难度较大的一个科目,教师除了平时做好知识训练,提升学生解题能力外,也要注重培养学生应试技巧,本文从心理素质、冷静答题、分段得分、权衡得分四个方面介绍了一些高考数学应试技巧及培养方案。     

论高中英语教学如何应对高考

高考不仅是检验学生学习能力的过程,更是一次让学生实现人生理想的机遇和挑战,高考的重要性不言而喻.在学习中,我们不但要学习知识,培养学生的综合素质,还要为高考做准备.本文分析了如何紧密联系考试说明击破考点的方法,论述了培养学生应试技巧和应试能力的措施,指出了加强教师自身教学水平,在为高校培养更多更好的优秀学生中的重要意义.     

物理教学改革如何应对“3+x”

高考改革应有利于选拔高素质人才，有利于促进中学素质教育发展，教育部为此推出了“３＋X”高考改革方案。高中物理教学要适应“３＋X”高考的要求，必须处理好三个方面的关系。一、素质教育与高考的关系高考“３＋X”改革的指导思想是要突出素质教育，注重对学生创新意识和创新精神的培养。有些教师仍把培养学生的应试能力放在首位，在教学中重知识传授轻创造能力的培养，重积累轻运用，考什么教什么，这种做法有违“３＋X”改革的初衷。事实上，素质教育与高考并不矛盾。一个应试能力强的人，不一定素质高，而一个素质高的人，应试能力…     

高考语文应试能力训练策略浅谈

目前的高考应试训练既是必要的,也是师生的必然选择。教师如能正确处理应试训练与素质教育的关系,引导学生开展科学的训练,则未必不能取得提高语文素质与提高应试成绩的“双赢”结果。然而目前的高考复习及应试训练的确存在着一些亟待解决的问题,需要采取必要的战略调整,运用科     

高考命题模式化：高中学科教学应试化的祸魁--以语文学科高考命题模式化为例

当下,大家都抱怨学科教学如何应试化、功利化和实用化,都对“高考指挥棒”深感无奈,但却又都在那里扎扎实实地大搞应试化的学科教学,简直到了登峰造极的地步。实事求是地讲,这种高中学科教学应试化的根子还在于当今中国的经济仍不够发达以及整个社会的价值取向过于单一。尽管如此,我还是认为,高考命题的模式化难辞其咎,甚至可以断言,这种模式化就是高中学科教学全盘应试化的祸魁。下面,仅以语文学科高考命题模式化为例来加以阐明。     

2009年湖北高考语文应试策略

语文是决胜高考的“武林高手”。我们能否笑傲高考,能否独步天下,语文将为我们作答。今天,我想简单地与大家谈谈09年高考语文应试策略。