说三道四零花钱

李小青同学在随笔里写到自己两个小伙伴每月有四五百元零花钱,那钱花在手机、上网、打游戏、买零食上,就像指缝里漏掉的光阴,不知不觉杳无踪影。他自己也是如此:"春节时攒下的两千元钱,才过五六个月,     

MIND说三道四

1.mind作动词,意为"介意,反对",可作及物和不及物动词。如I am sure he won't mind.我相信他不会介意的。Do you mind the noise?这声音影响你吗?2.作名词,意为"思想,头脑"。如:     

说三道四的讲究

作文论谈:1:2啊,最近我很烦恼。别人说我是"多话婆",整天唧唧喳喳,说个没完没了。2:那感情好啊。爱说话是一件好事,说明你擅长语言表达。想必你在作文中一定也擅长对话描写吧?1:那倒不见得。我在作文中最不喜欢写对话。我觉得无话     

说三道四话乐评

多年来音乐评论一直不景气,几乎从来没有红火过,这不能不说是乐坛上一件憾事。不论那个层次的人对其现状皆不满意,那么,问题究竟出在哪儿?说起来,我国的音乐报刊从中央到地方简直不胜枚举。     

说三道四话语文

1998年初,对语文教学的声讨连篇累犊,以至街谈巷议也以此为活题,由于没见到“到底该怎样上语文课”的文章,故不揣浅陋,成此文以作引玉之砖。一、“秀才碰到兵”——“应试教育”下的困境升学考是选拔考试,阅卷须有统一标准,命题须有     

说三道四的讲究

传经送宝: 写作文,常常要进行语言描写.很多同学平时都挺能说的,可一到作文里好像不管怎么写都是干巴巴的,味同嚼蜡.有的同学懒得浪费笔墨,干脆避开语言描写,像个小逃兵.其实,语言描写是使文章具体生动的有效途径,能使文章更加传神,更有生活气息.大家可以尝试着在文中人物说话之前略添几笔,效果也许大不一样呢.     

说三道四(相声)

甲:今天我们来说段相声,乙:题目是"说三道四"。甲:人世间处处有三,乙:生活中离不开四。甲:一天里有早、中、晚三餐,乙:全年中有春、夏、秋、冬四季。甲:天上有日、月、星三光,乙:地上有东、南、西、北四方。甲:部队有陆、海、空三军,乙:书法有正、草、隶、篆四体。甲:物体分大、中、小三类,     

说三道四“复分解”

为了防止错判与误写复分解反应,本文对有关复分解反应的学习说三道四如下:"三"--即发生复分解反应时对生成物所要求的三个条件.一是有沉淀析出;二是有气体放出;三是有水等难电离的物质生成.这三个条件只要具备其中之一,其复分解反应就能发生并趋于完成.例:(1)Na2CO3+Ca(OH)2=     

说三道四话“空集”

进入高中学习,高中数学的第一个内容是集合,对于初学者来说,集合中“空集”是较难理解的概念.在解决集合中有关问题时,特别是求参数范围时,常常由于少考虑到“空集”这个因素,使得问题的求解变得不完整,甚至出现错误.可以这样说这类问题的求解错误都是“空集”惹的祸.鉴于此笔者想对“空集”进行一番“说三道四”,望能起到“抛砖引玉”之功效.一、“说三”:说一说空集概念的三个方面一说空集的定义     

说三道四:数字高校搜搜搜

从报警电话"110"到网上俚语"886",从范晓萱的《数字恋爱》到资源庞大的数字图书馆,数字,在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。在这场席卷而来的数字浪潮中,高校的数字标签除了"211""985"还有哪些呢?而那些和高校息息相关的数字,你又知道多少呢?现在,就让我们一起来搜搜看吧!     

请允许别人“说三道四”

近来的北大,可谓风波不断。正和邹恒甫对簿公堂呢,又来了一位90后批评者。而且.这位小伙还给北京大学改了个名字——北京人大学。在笔者看来,这位可南小伙程帅帅既非在北大门前上访的访民,也非无理取闹,无事生非者。他只不过用自己的     

走人后别对老东家说三道四

北京一家大型科贸公司的销售经理说，他总是把那些在面试时将原单位、上司、同事说得一无是处的应聘者看成“危险分子”，因为今天他可以放肆地攻击昨天的上司，明天他当然也会攻击今天的上司。因此，对这类人他轻易不会录用。     

“说三道四”话“周期”

在函数的众多性质中，周期性是近几年高考中的热点，但由于教材中所给的周期函数的定义比较抽象，所以不少同学对函数周期性的掌握相对其它函数的性质来讲比较困难，导致在解题时常出错．本文将从周期函数的定义出发，分析定义内涵，说说定义中的三个注意点，然而导出常用的四个结论．下面先看周期函数的定义：     

“说三道四”话“周期”

在函数的众多性质中，周期性是近几年高考中的热点，但由于教材中所给的周期函数的定义比较抽象、简练，使我们不少同学对掌握函数周期性相对其他函数的性质来讲比较困难，导致在解题时常出错．本文旨从周期函数的定义出发，分析定义内涵，说说定义中的三个注意点，然后导出常用的四个结论．下面先看周期函数的定义：     

孙楠和买红妹:相爱的人不怕说三道四

几年前,著名歌手孙楠与女歌手辛欣之间那段伤情的初恋曾令无数人唏嘘不已。后来,一位叫买红妹的女笑星带领孙楠走出了痛苦地带,并走进了婚姻,但她却因此背上了第三者的骂名。在沸沸扬扬的谣传中,孙楠一次次挺身而出,为妻子辟谣……     

说三道四——从一堂语文公开课说开去

语文教学需要出新、出彩,这就要求教师要选取适当可行的素材,对学生进行积极并且现实意义的教育,真正提高学生的阅读水平和阅读能力。     

“说三道四”——小议数字的文化内涵

自古以来,数字就渗透在我们的生活的方方面面,与我们结下了不解之缘。数字在特定的文化氛围中存在,便有了它们独特的文化意义,成为人们内心某种思维的象征。本文从3、4两个数字说起,试着探讨中国数字的文化内涵。     

“说三道四”话求数列前n项之和

学习数学,百分之八十的时间都在解题。乔治·波利亚(George·Poiya,1887-1985)说:“掌握数学,就意味着解题,解题是人类最有特征的一种     

慢嚼 细品 小心咽——优化教学设计策略“说三道四”

纵观时下的教学设计,存在着这样一些现象：其一是目前很多老师知什么是该教的、什么是不该教的;不知什么是有意义、什么是有价值的,致使许多与目标关系不大的、与学生发展无益的教学内容充斥课堂。其二是教学过程空泛、肤浅,不求精细,不求精深。为了充分地体现学生的自主、合作与探究,教师不敢讲了、不愿导了,设计上看不到教师主导的功夫,那么,我们究竟该怎样优化教学设计呢？教育家巴班斯基认为,“最优化”从一定的标准来看是最好的意思。我们认为,“最优化”就是指在一定的约束条件下,决定某些可控制因素应该如何取值,才能使所选定的目标达到优化。本文从慢嚼文本,细品目标,尊重学生三个方面来谈谈看法。