中国福利性第三部门基础研究

在社会转型和行政管理模式变革的背景下,第三部门研究正成为一个热点和前沿课题.在社会福利领域,西方的新右派和福利多元主义也重新对第三部门的地位和作用给予了重视和关注,第三部门的发展壮大和功能健全也符合中国的“社会保障社会化”改革的政策取向,因此,第三部门在社会福利领域的功能研究在理论上和实践上都有重要意义.鉴于此,笔者将第三部门引入社会福利领域,提出了福利性第三部门.     

第三部门与中国教育现代化

改革开放20多年来.我国的教育现代化事业取得了很大成绩.然而.对我们这样一个各方面仍然相对落后的大国来说.除了依靠政府努力以及利用市场机制外.充分发挥第三部门的作用.是加快教育现代化进程的有效途径.     

第三部门与中国教育现代化

改革开放20多年来，我国的教育现代化事业取得了很大成绩。然而，对我们这样一个各方面仍然相对落后的大国来说，除了依靠政府努力以及利用市场机制外，充分发挥第三部门的作用，是加快教育现代化进程的有效途径。     

第三部门视野中的教育主权问题

我国加入WTO以后 ,教育主权问题开始受到前所未有的关注 ,对于教育主权的理解与界定成为我国教育事业发展中十分敏感的问题。本文从学校的组织特性出发 ,通过对国家主权内涵演变与当前社会发展现实进行深入分析后认为 ,随着整个社会中第三部门的发展壮大 ,随着学校在改革与发展过程中对于意识形态和社会制度差异的逐步超越 ,教育主权的指涉范围与影响将日益缩小 ;与之相比 ,学校产权的影响将日益扩大 ,并将成为促进教育发展的主要因素。     

中国第三部门现状与对策

第三部门是介于政府与企业的不以营利为目的提供公共产品和公共服务的组织。主要体现为组织性、民间性、非营利性等特点。中国第三部门起步较晚发展较快,但存在着自治性、非营利性和志愿性特征不够明显等问题。政府规划、法制建设、制定优惠政策、培养专业人才是发展第三部门的对策。     

走向第三部门的高等教育

在今天,高等教育改革风起云涌,但由于大学组织特性使然,高等教育改革有其固有的特殊性.具体而言,在改革的进程中,出于大学自治、学术自由等内在逻辑的要求,高等教育既要摆脱对政府的依附,又要避免步入营利性部门的误区,只有向第三部门的方向发展.因为,就目前而言,现代大学的命脉仍在于自治与非营利.     

第三部门之界定

近年来，我国的第三部门在公共服务中发挥了越来越大的作用，得到了越来越多公民的支持和了解，但第三部门发展尚未成熟，鱼龙混杂，加上我国这一方面的法律还不够健全，对于第三部门的定义，在学界还没有达成共识。笔者综合了各类观点提出了自己的看法，希冀对第三部门的研究有所帮助。     

第三部门与高等教育

第三部门兴起于20世纪80年代,因其发展迅速,国外有学者认为,其政治、社会意义可以与19世纪末民族国家的兴起相媲美。有关第三部门,学术界研究成果很多,但都局限于一些民间的自治组织,而对属于第三部门重要组成部分的教育,尤其是高等教育涉及较少。事实上,纵观当今世界思潮,第三部门的全面兴起已属必然,在这种形势下,高等教育重新回归最初的组织形态,按照第三部门规则进行运作也是大势所趋。     

高等学校属于第三部门

在高等教育发展过程中 ,为避免商业化的潜在倾向变为现实 ,有必要从理论上对高等教育定位。第三部门是指政府与企业组织以外的所有组织的集合。在组织定位上 ,所有的高等学校都是第三部门性质的。整个高等学校组织群体会一直朝着理想的第三部门组织——高自治、非营利的方向迈进     

第三部门视野中的高等教育

在国外 ,教育被纳入第三部门研究范畴中 ,但具体论述不多。从第三部门的视角研究高等教育属性具有特殊的意义。近年来各种高等教育思潮风起云涌 ,高等教育改革处于激烈争论之中 ,根本的原因在于这些改革在某种程度上缺乏足够的理论合法性。将第三部门的相关理论引入高等教育理论范畴 ,既有助于加深对目前高等教育改革困境的理解 ,又可丰富现有的高等教育理论 ,提高理论的前瞻性     

关于培育第三部门的思考

改革开放20多年以来,我国经历了由传统的、封闭的农业社会向现代的开放的工业社会转型,在社会主义市场经济体制、民主政治体制已初步建立起来的同时,民间组织也迅速崛起成为独立于政府、企业之外的名副其实的第三部门。对构成现代社会"三足鼎立"的三类实体组织互动关系作初步探讨,旨在说明作为克服"政府失灵"和"市场失灵"的制度创新与组织创新的产物,民间组织必将同政府和企业一起推动我国的经济社会发展。     

中外第三部门发展路径比较分析

我国第三部门的发展路径与西方国家第三部门的发展路径有很大的差异。在西方，第三部门的存在与发展是社会发展的必然，是在国家与社会的二元化与市民社会的自治空间的社会基础上发展起来的，其发展路径一般表现为自下而上的自发为主的过程。而我国第三部门产生与演变的动力主要是外部压力的结果，是在改革开放后，基本实现了国家与社会的二元化。社会在一定程度上具备了自治性的基础上而产生的，其发展的路径，从总体上看，是一种自上而下为主、自下而上为辅的过程。     

第三部门与文化对话

文化对话不仅是推动多边合作顺利进行,而且也是各个国家推出自己的价值观、打造"软实力"的有效途径。文化对话的最终目标是实现市民社会之间的相互理解,市民社会是文化对话的主体,因此,介于国家和社会之间的第三部门,在调动和组织社会力量推动文化对话和交流方面也发挥着不容忽视的作用。本文从与政府部门和私人组织相对比的角度,探讨为什么第三部门在文化对话领域能够发挥独特的优势作用,以及如何保障其独特作用的有效发挥。     

对我国高等教育第三部门理论的理性分析

文章通过分析第三部门的组织特性及其本身无法克服的组织缺陷,结合我国高等教育实际,对该理论能否指导我国高等教育实践进行理性的分析,并主张目前宜把民办高等教育而不是整个高等教育都归入第三部门。     

第三部门视野中的现代大学制度

现代大学作为第三部门的一个重要组成部分,其制度安排由于受政府制度以及企业制度环境的消极影响,一直以公私两分的形式存在,远离了第三部门制度架构的规范性要求。近年来,随着世界范围内高等教育改革的进一步深入,现代大学制度无论在所有权、管理权、资金来源还是在法律程序的层面,都已基本具备了超越公私两分的可能。在超越公私两分的基础上,现代大学制度的建构必须紧紧围绕自治、非营利与非政府三个核心观念展开。     

第三部门视野下的高等学校筹资

高校筹资是高等学校生存和发展的命脉。现在我国高等学校都面临着资金上的困难，虽然对公立高校实行了成本分担制度，但效果并不是很理想。民办高校筹资情况更加不容乐观，基本上是以学养学。筹资困难和现在我们单纯二元式的高等教育观有很大关系，如果将高等学校看作第三部门的组织，则应当有助于高校筹资的多元化。     

对我国第三部门发展的反思

第三部门是市场经济发展背景下的一个产物，中国自改革开放以来，社会发生了巨大的变迁，利益结构多元化，相对独立的社会力量形成并逐步发展。公共管理的主体不再仅限于政府，还包括日益发展壮大的第三部门。第三部门有巨大的潜力，在社会管理上比起政府组织有更加贴近基层的优势。我国第三部门的迅速发展在各种社会利益之间起着重要的协调作用，促进了社会政治经济化的发展。但是，也应该看到我国第三部门在发展中存在的问题，影响了第三部门作用的发挥。     

第三部门的发展与我国的城市社区建设

当前我国的城市社区建设面临着重大的发展机遇，同时也面临着路径与模式的选择．是依赖既有的行政主导模式，还是引入新的组织资源?本文认为，第三部门的发展对于我国城市社区建设意义重大，第三部门在城市社区建设领域具有政府所不具备的优势。本文从五个方面具体探讨了怎样才能使我国的第三部门在城市社区建设中发挥应有的作用，并就如何培育和发展第三部门、引导和鼓励第三部门从事社区建设提出了自己的政策性建议。     

治理理念下的高等教育第三部门

针对我国现有高等教育中介组织的发展困境,引入治理理念这一新的社会管理理念,指出随着政府职能的转变和公民社会的迅速发展,我国迫切需要在治理理念下建立和发展高等教育第三部门组织,推动高等教育中介组织"第三部门化"转制。同时,政府、社会、大学及高等教育第三部门要加强合作,协同共治。其中,政府要转变职能,完善相关法律制度,加强监管;社会要广泛关注,有效监督;大学要加强与第三部门的沟通与合作,相互尊重;高等教育第三部门要优化内部管理,加强队伍建设和道德诚信建设,建立合理的筹资保障机制和科学的信息交流反馈机制等。     

我国第三部门发展现状的研究

自20世纪七、八十年代以来,第三部门在发达资本主义国家以前所未有的速度、深度、广度蓬勃发展起来。而随着我国政府改革日益推进,社会进入转型时期,第三部门也因此得到迅速发展,并在我国社会发展中发挥着越来越重要的作用。然而我国第三部门在发展过程中面临着法律地位低、缺乏独立性和自主活动能力,资源匮乏、能力有限及法律制度不健全等困境。为此,必须从政府及第三部门自身两个方面采取措施,促进第三部门健康发展。