试谈高中英语阅读理解教学策略

本文试对新课程高中英语的阅读理解教学作探析,阐述在教学中运用正确的教学策略对提高学生英语阅读理解水平有促进作用.英语阅读理解教学应该在发挥学生的学习主体地位的基础上,注意学生语言基础知识和基本技能的培养.学生的英语阅读技巧能力培养,不仅能够提高阅读的有效性,还能够培养学生语言的综合运用能力.     

元认知理论与外语阅读理解监控能力的培养

阅读理解监控能力的培养对于大学生英语阅读理解能力的提高和阅读理解教学的改革具有重要意义.在教学中培养学生阅读理解监控能力应从以下几方面努力:培养学生的目标意识;指导学生根据不同的任务变量选择并调整阅读策略;将阅读理解监控训练融入语言教学中去,从而提高英语阅读教学效果和学生的自主学习能力.     

中学英语阅读理解教学研究

阅读理解是英语教学的重点。文章通过对英语阅读理解特点和中学英语阅读理解教学现状分析,提出了英语阅读理解教学和学生阅读理解能力培养的策略。     

提高高考英语阅读效率的策略

英语阅读理解是英语教学中的重要组成部分.本文从影响英语阅读效率的各种因素着手,寻找应对的教学和阅读策略以提高英语阅读效率,进而培养学生的自主学习能力.     

如何提高中学生的英语阅读理解能力

近年来的英语教学,对学生的阅读理解能力越来越看重了。但是在现实教学中许多学生英语学习习惯差,教师教学理念陈旧、教学方法单调,学生对阅读理解没有兴趣。为了培养和指导学生掌握正确的英语阅读理解方法,提高阅读理解能力,教师应从以下几个方面加大力度对学生进行英语教学。一、努力培养学生的英语学习兴趣英语阅读理解教学的目的就是传授给学生阅读理解的技     

浅谈中学英语阅读理解教学中合作学习模式

阅读理解教学是中学英语教学中的重要组成部分,旨在培养并提高学生对英语文章的分析、理解能力。传统的中学英语阅读理解教学严重影响学生阅读理解能力的提升。而新课改中所倡导的合作学习,在培养学生合作意识的同时,提高了学生的阅读理解能力,有益于英语阅读理解教学。     

英语阅读理解中预测和联想能力的培养

中职英语阅读理解能力教学过程中,预测和联想能力的培养和提高对学生阅读能力的发展起重要的作用.本文从激活原有知识、抓住关键词语、紧扣材料主题三个方面阐述了中职英语阅读理解教学中预测和联想能力的培养方法.     

英语阅读训练的“三路优选“

阅读是一种积极主动的思考过程,也是理解和吸收信息的认识活动.在教学过程中,教师应强调阅读训练,提高学生英语阅读兴趣,激发学生热爱英语的情感,以培养驾驭英语语言文字的能力.笔者在教学实践中,摸索出一套英语阅读训练的路径,名曰"三路优选".     

如何培养高中生的英语阅读能力

在新课程改革的背景下,培养高中学生的英语阅读能力成为了当前高中英语教学面临的重要问题。通过英语阅读能力的提高,可以强化学生的理解和思考能力,培养学生的英语语感。因此,通过采取有效措施,切实提高高中学生的英语阅读能力势在必行。一、英语阅读的重要性1.英语阅读可以培养学生的英语语感语感是学习英语非常重要的一个方面,它决定着你的英语     

浅谈高中英语阅读理解技巧

阅读理解一直是历年高考英语卷中的重头戏,可以说,阅读理解水平高是在英语考试中制胜的关键。因此,高中英语教学应注重对学生阅读能力的培养。本文结合作者的教学经验,就如何培养和提高高中学生的英语阅读理解能力谈点看法。     

浅谈高中学生英语阅读理解能力的培养

阅读是高中英语教学的重点,是学生获得语言知识,培养阅读能力,训练阅读技巧的主要渠道。阅读理解一直是历年高考英语卷中的重头戏,可以说,阅读理解水平高是在英语考试中致胜的关键。因此,高中英语教学应注重对学生阅读能力的培养。本文结合作者的教学经验,就如何培养和提高高中学生的英语阅读理解能力谈点看法。     

浅谈高中学生英语阅读理解能力的培养

阅读是高中英语教学的重点,是学生获得语言知识,培养阅读能力,训练阅读技巧的主要渠道。阅读理解一直是历年高考英语卷中的重头戏,可以说,阅读理解水平高是在英语考试中致胜的关键。因此,高中英语教学应注重对学生阅读能力的培养。本文结合作者的教学经验,就如何培养和提高高中学生的英语阅读理解能力谈点看法。     

如何提高大学生英语阅读能力

英语阅读能力的高低是衡量英语学习者语言综合水平的重要标准.在大学英语教学中,英语阅读理解是教学的重要活动和重要技能,因此,如何逐步提高学生的英语阅读能力一直是大学英语教学的一个重难点.本文就如何培养和提高学生的阅读能力,结合作者在教学实践中的一些体会进行了探讨.     

英语阅读教学目标达成度探索和实践

英语阅读教学目标的达成度是指教师的教学与学生对所学材料的理解共同达到较理想的境界.要想达到这种境界,则需要在教学过程中采用科学的培养方法和灵活的训练技巧.对已有一定英语阅读基础的大专学生,阅读应以提高正确率和阅读速度、培养学生的综合阅读能力为目标.     

浅谈新课标高中学生英语阅读能力的培养

<普通高中英语课程标准>对高中学生英语阅读能力提出了新的要求,特别考查学生对文章的鏊体理解能力有了更进一步的要求,而阅读理解题又是高考英语中的核心部分,在高考英语的试卷中占有很大比重,可以说阅读题的成败在一定程度上决定了英语高考的成败.那么学生能否在规定时间内完成并取得优异的成绩,他们的阅读能力就显得相当的重要.本文就本人在高中英语教学中的一些经验谈谈新课标下如何培养高中学生的英语阅读能力.本文主要从以下三个方面的教学对学生进行训练:(1)理解文章或段落主旨大意教学;(2)词义猜测教学;(3)阅读逻辑推理理解题教学.     

英语阅读理解能力提高的新视角

英语阅读理解教学应以培养学生成为积极、主动的阅读者为目的。通过分析英语阅读的几种理解类型,探讨了教学中老师如何设计不同理解类型的问题以提高学生对文章的理解,为提高英语阅读教学作了一些探究。     

浅谈初中英语深层次阅读能力的培养

现在的初中英语教学已经不是为了仅仅满足英语的应试教育,而是越来越重视学生对英语学习能力的培养。对于应试考试中的阅读能力更是不容忽视,如何培养初中学生的阅读能力,也成为当今教师教学过程重中之中。本文对英语深层次阅读能力概念理解,英语深层次阅读能力培养的作用以及如何培养深层次英语阅读能力作了一番论述。     

大学英语阅读理解高分技巧

准确把握考试大纲对大学英语阅读理解能力的要求,认真理解大学英语阅读理解的主要题型,对增强阅读理解的针对性意义十分重大.培养良好的阅读习惯是打牢阅读基础的不二法宝,但同时还要注重阅读理解技巧的培养,提高阅读理解的得分率.     

英语阅读理解中的元认知活动技能的培养

阅读理解是英语阅读活动的核心,其中有效的元认知活动技能的培养在教学中一直被忽视,很多学生不能独立地正确理解阅读材料的意思,给学生的继续学习和终身发展带来不良的影响。本文在对英语阅读理解中的元认知活动技能的概念、分类进行探讨的基础上,提出了培养学生英语阅读理解中的元认知活动技能的培养方法,其中包括培养阅读理解元认知活动计划技能、监控技能、评价技能和调节技能的方法。     

高中英语阅读理解教学的方式探究

在高中英语教学阶段,英语阅读理解是学生更全面接触学习英语的主要途径,也是打好英语基础的重要方式,在某种程度上,学生在英语阅读理解上的水平体现的就是学生直接灵活运用英语的基本能力,由此在英语教学中对学生的阅读理解能力进行培养成为英语教学的重要任务。本文将对高中英语阅读理解教学的方式进行相关探究。