新课改下的高中物理教学反思

新一轮的教育课程改革颁布了高中课程的课程标准,本文立足于新课程改革对教师教学的新要求,就高中物理新教材教学过程中如何进行教学反思问题进行探讨。     

新课改背景下高中物理教学现状及调整措施

新的课程改革中更强调学习合作和学习体验,不仅对教学工作提出了新要求,同时也给高中物理教学带来了改革的机遇。对此,高中物理教学工作已经摆脱了传统教学模式,注重课程的实际运用和操作,以提高学生的科学素养为目的,为学生的终身学习打下良好的基础。本文根据高中物理的教学经验,对新课改下高中物理教学现状进行了分析,并提出一定的调整措施。     

新课改视野下的高中物理实验教学

依据高中物理新课程标准对高中物理实验教学新的要求,阐述了在新的改革浪潮中,高中物理实验教学存在的问题,并结合实际,在调查研究的基础上提出了解决问题的对策.     

新课程改革背景下的高中物理教学探讨

从在教学设计的立意上要有新的突破,在园材施教的方式上要有新的突破．在培养学生学习方武上要有新的突破,在课堂教学模式上和在教学评价的制度上要有新的突破五个方面论述了新课程改革背景下的高中物理教学。     

高中物理新课改探索之路

白塔中学的新课改工作已进行了一学期,物理新课改对我们来说既是一个挑战,也是一次很好的机遇。     

新课改下高中物理课前预习现状分析与对策研究

随着新课程改革工作的推进,高中物理教学的目标逐渐转变成对学生知识技能、过程方法、情感态度及价值观的培养,以为学生未来的发展奠定基础.因此,对学生自主学习及学习方法的掌握更加重视,在高中物理教学中,课前预习是其中非常重要的一个部分,能够有效提升课堂效率,并提升学生的自主学习能力.但在当前高中物理教学中,学生的预习存在较多...     

对新课程标准下高中物理教学的思考

新一轮的教育课程改革颁布了高中课程的课程标准,本文从高中物理教学的目的和提高学生科学素养,并对物理教师提出了更高的要求,来做好新课程标准下的物理教学。新课程中如何进行教学反思问题进行探讨。     

浅论新课程改革下的高中物理教学

教师应积极反思教学设计与教学实践是否适合,不断思考教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题,并积极改进,从而优化教学,有效地促进学生的学习。     

新课改背景下高中物理课堂的有效实施策略

随着新课改的不断推进,如何引进新的教学理念,优化课堂教学,是当前诸多教育工作者首要考虑的问题。随着学生成为课堂的主体,传统高中物理教学的弊端也随之出现,旧有的形式无法满足学生自主学习探究的需求、缺乏足够的实验教学练习。因此,笔者将针对如何有效提高高中物理教学探讨相关的实施策略,以期能够为广大教育工作者提出一些有益的建议[1]。     

新课改下高中物理教学的几点思考

物理教师在教学中,要学习新课标,熟悉教材体系,采用多种教学方法,因材施教,教和学双方要及时反馈信息,师生形成合力,全面提高学生的物理知识水平和创新、应用能力。     

新课标下人教版高中物理探究

在新一轮基础教育改革浪潮的推动下,随着我国教育发展的历程,物理课程的改革是成为课改中一颗璀璨的明星。全国高中物理新课程标准的出台,成为我国中等物理教育改革的一个里程碑。改革是一个漫长的过程,需要不断的用实践来论证,教育的改革离不开学生和老师,其中老师和学生角色的转变是改革的一大亮点,随着教育的改革,教材的改革也是必须的,本文对人教版大纲教材和人教版课标教材进行整体的的比较研究。     

浅析新课改下的小学语文教学

在新一轮课程改革下,合理构建课程资源的结构,创设语文学习环境,引导学生观察、感悟和积累,培养和发展学生的语文素养,满足时代发展的多样化需求,实现课程资源价值的超水平发挥,开发与利用课程资源就成了当前教育教学的重要任务。那么如何在新课改下做好小学语文教学,更是我们一线教师应该关注的重要课题。本文就此谈一点自己的拙见。     

新课改理念下的小学语文课堂教学

新课改的核心理念是"一切为了每一位学生的发展",因而教师在教育教学的过程中要把此理念贯穿其中,真正实现以学生为主体,促进学生的全面发展。新课改背景下,如何有效落实小学语文教学的新课改精神,本文作出以下几点探讨。     

新课改中高中物理创新教学探析

在当前的物理课堂教学中,教师越来越不拘泥于死板教条的教学方式,而是更加注重学生创新能力和思维方式的培养。学生创新能力与思维方式是作为现代教育中必不可少的一环,已经成为高中物理教学中重要的一部分,而这也是新课改的大背景下对于高中物理教学的内在要求。如何在高中物理课堂的教学中培养学生的创新能力与思维方式,是现在许多一线物理教师关注的问题。本文通过阐述高中物理教学创新教育教学方式的重要意义,结合实际提出如何创新高中物理教育教学方法,不断推进物理实验教学的改革和发展,使学生在物理教学当中,养成良好的学习习惯和严谨的学习作风。在潜移默化的教学当中,不断培养其创新能力与思维方式。     

新课改下的教学模式

在新课改的大背景下,各种教学模式出现在教师面前,怎样选择切合学生和自己的教学模式,从而有效推进教学改革,已经成为广大教师面临的现实问题。本文从教学模式的选择中遇到的问题及困惑谈起,力图对众多的教学模式中兼容并包。     

新课改下的高中语文教学

教无定法,学亦无定法,课程的“教学过程”变得灵动活泼,它不再是一个封闭系统,也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式。而是强调预设的教案在实施过程中需要开放地接纳始料未及的体验。不能让活人围绕死的教案转,而是鼓励师生互动中的即兴创造,超越目标预定的要求。     

浅议新课改形势下的高中英语课堂改革

教学是一门艺术,在高中英语教学中,我将认真学习新课程标准,领会新课改实质,改变传统教学方式,在教学过程中和新课改同行,和学生共成长,让自己的英语课越来越有魅力,越来越精彩。本文从三个方面论述了新课改形势下的高中英语课堂改革:转变英语教学理念是英语课堂改革的前提;营造和谐教学氛围是英语课堂改革的保障;运用新颖教学方法是英语课堂改革的关键。     

刍议新课改下高中生物教学理念的转变

《普通高中生物课程标准(实验)》提出了新的课程理念:"提高生物科学素养、""面向全体学生"、"倡导探究性学习"、"注重与现实生活的联系。"这些理念既是新课程的标志,也是新课程实施各环节中的方向标。     

新课改下高中物理教学探讨

教师在教学过程中,不仅要引导他们积极思维,挖掘学生潜在的求知欲,教会他们知识,更要努力优化课堂教学,提高学生学习能力。培养学生兴趣不仅能转化学习动力,而且也能促进智能的发展,以提高学习质量和形成良好的个性品质。     

高中物理新课改教学与情商教育

随着新课改教学模式的建立以及社会对人才观的改变,重视学生的情商教育已成为每一位教师的使命。阐述了在教学中渗透情商教育的必要胜和可能性。同时例举了物理教学中实施情商教育的具体做法。