闪现灵光的对话教学

构成教学活动的要素有三个学生、教师、教材。对语文教师来说,就需要建构一个多维交叉相互作用的语文课堂对话网络在这个网络情境中,教师与学生学生与学生、师生与文本之间平行交谈、平等沟通、民主协商真诚互动。师生的对话不只是单纯的语言形式,同时也是双方精神、情感、生命的对话,是相互依赖氛围下的启迪,交流之后的赏识和愉悦,是求得教学相长和共生共创的过程。融入童心,释放独特体验世界上没有相同的两片树叶也不存在没有差异的学生。在对话中,我们要尊重学生在学习过程中的独特体验。进入课堂我们就进入了自己的“童年时代”,设身处…     

谈化学教学中环境保护意识的培养

随着社会主义现代化建设的不断发展，环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心与重视．发达国家曾经走过一条先污染后治理的弯路，并为此付出了高昂的代价．我们作为发展中国家，现代化建设刚刚起步，理应吸取发达国家的经验教训，在进行现代化建设的同时，尽量减少污染，走一条发展与治理同步、以预防为主的环保工作新道路．为此，化学教学中必须大力普及环境科学知识，提高学生的环境保护意识。     

论化学教学与环境保护

环境保护是我国的一项基本国策，环境的可持续发展已刻不容缓，为了进一步加强人们的环保意识，提高人们的环保知识，转变人们关于地球的观念，保护我们的“绿色家园”。在中学进行环境教育是非常必要的。为此，寓环境保护教育予化学教育之中是每一位化学教师义不容辞的责任。     

闪现灵光的班会

班会是学校对学生进行思想品德教育的一条有效途径,是班主任教育学生的阵地,是与学生交流沟通的平台,是与学生直面交心的极好机会。     

化学教学与环境教育

环境保护是当前社会面临的重大问题之一,环境保护是涉及许多学科的综合问题,其中许多与化学有关。因此,对中学生进行环境教育,化学学科担负着重要的责任。让学生在中学学习中受到良好的环境教育,确立关心、爱护环境的社会责任感是提高公民素质的重要内容。例如：尽管我国政府三令五申不许焚烧秸杆,但每当中秋前后,也依然有被烟雾所包围的现象,大量污染物——农药、化肥源源不断地被撒入田地,循环进入动物、人体之内,造成深层污染——遗传基因的重组与变异,使各种疾病、疑难病症在增加。而真正意义上的环境保护,首先有赖于整个人类环保素质的提高,其次是人们治理和防止污染科技手段的提高。     

在化学教学中培养学生的环保意识

当前,环境保护问题已越来越为世界各国所重视,环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分,并成为衡量一个国家文明程度的重要标准。随着工农业生产的发展,化学污染物对人类健康和社会发展的危害越来越受到全社会的普遍关注,保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。为此,寓环境保护教育于化学教学之中是每一位化学教师义不容辞的责任。在平时的教育教学过程中,教师如果能有意识地提供环保方面的信息,并引导学生利用所学到的化学知识去探讨、分析这些与人类生存息息相关的重大问题,不仅可以提高学生学习化学的兴趣,锻炼学生的思维能力,…     

谈化学教学中的环保教育

随着工农业生产的发展，化学污染物对环境，对人类健康，社会发展的危害，越来越受到全社会的普遍关注，保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。为此，在化学教学之中加强环境保护教育是每一位化学教师义不容辞的责任。     

在体育教学中进行思想品德教育

体育教学应根据人体适应与变化的规律，有意识地通过运动或锻炼来增强体质，促进学生的身心健康。体育教学是文化教育的一个组成部分，随着社会主义体育事业的发展，学校体育、竞技体育和群众体育都得到了迅速的发展，并且逐渐形成了各自独立的体育系统。     

让音乐课堂闪现智慧的灵光——初中音乐课堂独创教学思考

课堂教学中对教学情境的创设、教学切入点的安排、教学内容的拓展等都是教师智慧的结晶。教师的教学智慧是在教学活动中形成并得以发展的,具有鲜明的个体性,即每一个教师的教学智慧与他人有明显的区别,它是教师在教学实践过程中突发的灵感,是对教学实践的顿悟,     

论化学教学中美的发掘和意义

本以化学课程和化学教学过程中具有美的特征的事例，阐述化学教学中的美和美的意义。     

在地理教学中加强环境意识教育

人类和环境的关系是相互影响、相互依存的统一体。在地理教学中要充分发挥地理学科优势，挖掘教材内容，增长学生的环境科学知识。结合实际，开展丰富多彩的活动，增强学生的环境保护意识。     

搞好环保课外活动的探索

环境保护工作关系到经济、社会的可持续发展 ,关系到子孙后代的生存和繁衍 ,是我国的一项基本国策。化学学科和环境保护科学联系密切 ,在化学教学中渗透和加强环境保护教育 ,提高学生的环保意识和应用化学知识解决环保问题的能力是非常必要的 ,其中利用课外活动进行这方面的教育是最为有效的方法 .下面结合我三年的环保课外活动的试验 ,谈谈这方面的做法和体会 .一、认真学习和重视实践几年来 ,我们在高中二年级选取了有兴趣参加环保课外活动的不同层次的学生进行活动 ,在市环保局和学校的关心和指导下 ,我们联系学生的实际和课外活动的特点…     

如何在化学教学中培养学生的环保意识

随着科学技术的不断发展，在给人们带来丰富的物质文化生活的同时，我们周围的环境日受影响，如大气污染日益严重，空气中的二氧化硫、一氧化碳等有害气体严重超标，江河湖泊中的大量生物死亡，近海的赤潮，室内装修入住引起的不明原因的疾病等等，均是人们不注重环境保护导致的后果。因此，普及环保知识刻不容缓，其环保意识一经形成将对个人及整个社会产生深远的影响。职业教育要把学生培养成高素质的劳动者，使他们具有创新精神和创新能力，成为幸福生活的创造者和美好环境的建设者、保护者。因此，在职业学校的化学教学中传播环保知识，提高学生的环保意识尤为重要。     

教学中进行美育的方法

中学历史美育教学的主要目的是帮助学生逐步树立正确的美感观念，正确区分“美”与“丑”，正确对待人生。其主要方法有：     

环境教育渗透于化学教学中

环境保护是当前社会面临的重大问题之一。环境保护是涉及许多学科的综合问题，其中许多与化学有关。因此，对中学生进行环境教育，化学担负着重要的责任。让学生在中学学习中受到良好的环境教育，确立关心、爱护环境的社会责任感，是提高未来公民素质的重要内容。     

谈化学教学中绿色化学教育的渗透

根据绿色化学的12条原则及当前环境污染状况，让学生认识到实施绿色化学的重要性,并在教学中对学生进行绿色化学的教育。     

语文教学中如何渗透法律教育

一、重视课内外阅读教学 好的教材往往是我们渗透法律教育的好例子.笔者在教<黄鹂>时,针对文中有人打鸟的事件,适时地穿插了有关生态环境保护和野生动物保护法方面的内容,让学生明白这是一种犯罪行为;在教<广告词>、<合同>时,又扼要介绍了有关广告法规、合同法等方面的内容,让学生掌握"有章可循,依法办事"的概念;分析<阿Q正传>时,就里面的法理内容,笔者也组织同学一起参加讨论,设计了这样几个讨论题:(1)阿Q哪些行为是违法的?(2)作为受害人,阿Q应依据法律武器讨回哪些他应得的权利?(3)如果阿Q有钱请律师,他会不会冤死?讨论的结果使同学们明白了阿Q是一个法盲,他既有犯罪行为,更主要是个受害者,他的姓名权、公民人身权、隐私权、劳动权、财产权,以至于他的生命都受到了粗暴的践踏,而这一切的根源在于那是一个"无法无天"的黑暗社会,从而让学生从法律这一意识形态上更加深刻地认清了旧社会的黑暗腐朽.     

在地理教学中加强环境意识教育

人类和环境的关系是相互影响、相互依存的统一体。在地理教学中要充分发挥地理学科优势，挖掘教材内容，增长学生的环境科学知识。结合实际，开展丰富多彩的活动，增强学生的环境保护意识。