天津市武清区大黄堡朝阳里小学

天津市武清区大黄堡朝阳里小学是依托新农村建设兴建的一所高标准现代化小学，合并了原大黄堡小学、泗蒲棒小学、四高庄小学和刘进庄小学四所学校。学校位于大黄堡新农村朝阳里小区东侧，学校占地面积21600平方米，建筑面积5797.98平方米，教学楼占地面积2320.88平方米，可容纳24个教学班、800名学生，     

江苏省昆山市朝阳小学

<正>江苏省昆山市朝阳小学创办于1984年,由原玉山镇小西门小学和火车站小学合并而成,1995年独立建制,下辖赵厍完全小学校。学校各类专用教室齐全,教育教学设施完备,现有1534名学生,78名教职工,其中市骨干教师35名。学校以教育现代化建设为主线,全面实施素质教育,深入推进课程改革,持续提升办学水平,不断增强服务能力,多次在全市小学教育质量综合考评中获得优秀和良好等第,并被评     

山西省吕梁市离石区朝阳小学荣获全国未成年人思想道德建设先进单位

山西省吕梁市离石区朝阳小学是离石区迄今为止一次性投资最大、校园面积最大和设施最为齐全的小学。学校全面实施小班化教学,校区内设备和设施均按新课程方案高标准配置。一年来朝阳小学领导一班人立足战略高度,在充分认识做好未成年人思想道德建设工作深远意义的基础上,坚持以课堂教育为主渠道,以丰富多彩的活动为载体,以培养和熏陶学生的行为习惯为重点,     

朝阳寺小学赋

朝阳寺小学位于郧县大堰的朝阳观内。此观始建于公元1457年明朝天顺元年,重建于清朝嘉庆十三年,迄今已有545年的悠久历史。1940年春,中共郧县地下党组织遭到破坏,便秘密转移到朝阳寺,以办学为掩护隐蔽下来,并成立了中共郧县朝阳寺小学党支部。地下党组织认真办学兴教,把朝阳寺小学锻造成传播科学文化知识,培育、撒播革命火种的摇篮,发展了一批青少年共产党员。这批从朝阳寺小学走出的进步青少年,为新中国的建立和社会主义建设作出了卓越的贡献。 有着光荣革命和教育传统的朝阳寺小学,在“文化大革命”的浩劫中惨遭破坏,校舍被拆,墙倒屋塌。在有关人士呼吁和省市领导的关心下,该学校得以重建。     

翰墨承文化 朝阳洒校园

近年来,江苏省常州市朝阳桥小学把书法教育作为学校特色发展的突破口,在落实校本课程、教学科研、学科融通、氛围营造、学科育人价值等方面走出了一条特色教育的办学之路。     

职业学校进行创意写作课程建设的可行性探讨

起源于美国的创意写作课程近年来在我国的影响力与日俱增,一些大学已经开始了教授创意写作课程的尝试。本文试从职业学校进行创意写作课程建设的意义、职业学校创意写作课程的特点、职业学校进行创意写作课程建设的有利条件等方面对职业学校进行创意写作课程建设的可行性展开探讨。     

西宁市朝阳学校

西宁市朝阳学校前身为朝阳小学,始建于清同治十二年(公元1873年),于2007年8月与原西宁市第十八中学合并为一校,是西宁市城北区规模最大,在校学生最多的一所九年制学校。学校占地面积36361m2,体育运动场面积为12962m2,有六栋教学楼,建筑面积为14786m2。校园环境优美,布局合理,设有计算机房、多媒体教     

跨向新的高度──西宁市朝阳小学创建标准化学校纪实

朝阳小学的办学史，可回溯到清同治年间，至今百余年，可谓历史悠久。但直到80年代，在人们的眼中还是一个很不起眼的薄弱学校。当时，学校规模小、基础设施差、教学质量更是无从谈起。改革开放给教育带来了发展契机，屯给朝阳小学带来了勃勃生机。1989年8月，在市区两级政府的大力支持下，投资125刀元，建成了占地面积4100多平方米的标准化综合教学技，使这所百年老校从根本上改善了办学条件。1991年，西宁市城北区政府制定了标准化小学建设的规划，朝阳小学又乘着这股东风，加快了向标准化学校迈进的步伐。短短几年，学校轨全生了令人瞩目…     

创意生活课程班本化实施新样态

班级是学校课程实施的基础单位。江苏省常州市武进区星河实验小学分校在班级层面“共建一种创意生活,共守一种课程立场,共营一种文化磁场,共创一种学习样态”,打造了创意生活课程班本化实施的新样态。     

英国公办小学创意课程建设掠影——以英国灵斯小学为例

南京市艺术小学近年来注重与国外各类学校的交流,特别是在与英国学校交流的过程中,重点关注英国学校的创意课程设置。英国的创意课程主张增加体验课程,让学生在玩中学,在活动中学,在戏剧中学,同时让学生主动参与课程情境创设,密切与校外组织的联系,加强家校社合作等做法,可以为我国创意课程的实施提供借鉴。     

创意生活课程:让儿童更蓬勃地生长

江苏省常州市星河实验小学分校的创意生活课程,是立足儿童成长需求、秉承陶行知生活教育理论、以儿童生活力提升为具体目标而开发的学校课程体系。创意生活课程的建构与实施,沟通了课程世界、生活世界和儿童世界,链接了学生现在与未来,有效提升了学生的生活力。     

微创意课程群：内涵界定与建设路径

“微创意课程群”以多维联动、序列性、有逻辑的课程体系为标志,是结构合理、层次清晰、彼此连接、深度呼应的课程群,主要包括社团课程、伙伴课程、浸润课程和学科课程。江苏省张家港市江帆小学通过重塑课程结构,构建并实施“微创意课程群”,培养儿童的个性特长、行为品质和学科素养,努力实现儿童的全面发展和学校的高质量发展。     

创意再现，3D表现

小学“3D表现”课程,将以“创意实践”为突破口,重点放在解决“创意实践与美术表现”的关系上。也是笔者对上一学期《立体摆放艺术》课程在解决“创意实践与文化理解”关系方面的拓展延伸,是“素养时代”对小学美术课程改革的初探。     

府学新曲拥抱朝阳

为促进优质教育资源均衡分布,北京市朝阳区和东城区首次实行跨区合作办学,探索两大区域间建立合作办学机制。在这种背景下,府学胡同小学朝阳学校于2011年9月1日正式建立。     

创意写作五问

正问:创意写作教学为何被请进小学课堂?答:创意写作,不是新鲜玩意。台湾、香港等地在创意写作上作了积极的探索,其中香港大学课程系谢锡金博士曾提出并开展创意写作。内地一些大学和写作机构,也开设创意写作课程。其实,诸多一线语文老师,也曾涉足创意写作教学,课标中提出让学生写"自由文""放胆文",教师为鼓励孩子我手写我心,在教学中会创新写作内容或手段,开展具有创意性的写作教学。创意写作教学,成为各大学写作课程或一线教师教学创新,但从系统性的课程思考、架构上开展创意写作,仍然是空白。因此,小学     

素养导向的小学数学微创意课程实践与思考——以“比”的教学为例

核心素养目标的提出,促使学校和教师重新建构课程观和教学观。小学数学微创意课程意在改变传统的知识教学方式,注重让学生在复杂的情景脉络中经历知识产生的过程,实现数学素养的培育目标。小学数学微创意课程建构的关键是核心知识的确定、活动主题的设计和针对性的评价方式。     

辽宁省朝阳农业学校简介

朝阳农校创建于1952年，是一所国家级重点中等职业学校。前身是辽宁省农业合作干校。1959年改为朝阳农业学校。1989年朝阳农业机械化学校并入。现学校占地260亩，总建筑面积30100平方米。     

创意特色校本课程建设

以农村初中为背景,以创意教育理论和新课程标准为指导,以校本课程的创意特色为主题,结合学校所在区域的地方特色风土人情,开发建设和实施校本课程,关注学生的持续发展,培养发展学生的创意精神和创造力。创意就是思想行为中的创新意识,就是具有新颖性和独创性的想法。通过创意,能获得更大的教育和社会效益。     

朝阳校园

沈阳市沈河区朝阳街第一小学始建于1905年,它像一颗璀璨的明珠,历经百年,依旧闪烁着耀眼的光芒。现在,朝阳一校有南北两个校区以及一所幼儿园,有教师225名、学生2733人,是一所功能齐全、设施完善的现代化学校。近年,在以省、市级优秀教育专家彭丽君校长为核心的领导班子的带领下,学校以"用心打造活力教育,让师生快乐生活每一天"为基本理念,以《朝阳学子成长教育计划》为载体,以科技和读书活动为双翼,用心打造活力教育,构建活力校园,培养活力师生,取得了显著的成绩,先后获得"辽     

中远实验学校·艺术创意课程实践平台：让艺术点亮生活，让生活充满创造

学校按照12年制教育的高标准、高水平配置中小学美术、音乐、陶艺和创新实验室。为学校校本课程特色化建设打下了基础。充满艺术和人文气息的“艺术廊”,校内走廊和校外围墙学生创意作品展示栏,以及滚动播放学生创意实践活动和艺术创意作品的电子屏幕,这是中远实验学校学生展示艺术创意和享受艺术魅力的平台。校园是所有学生学习和生活的地方,因此也成为学生们艺术创意的大“工坊”。充满艺术创意的校园,让沉浸其中的每个人都能感受到艺术给生活带来的温馨。