邓小平青年观的核心内蕴

邓小平科学地论述青年的地位和作用,正确地揭示了青年的本质与特征。邓小平的青年观是邓小平理论的重要组成部分,是对中国青年运动历史经验的科学总结,是对马列主义、毛泽东思想关于青年理论的继承和发展,是新世纪青年工作的指南。邓小平青年观的核心内蕴包括青年的价值观、青年的政治观、青年的教育观、青年的工作观、青年干部的培养选拔观。     

列宁青年观的主要内容及当代启示

列宁青年观的主要内容包括青年主体观、青年人才观、青年学习观和青年组织观。这4个部分相互联系,其中青年主体观是前提,青年人才观、青年学习观、青年组织观是培养青年的3个维度。列宁将青年看作革命和建设的生力军,重视发挥青年的主体作用。以此为前提,列宁主张正确对待青年人才,要善于发现、爱护、提拔人才;提出青年的基本任务是学习,鼓励青年不仅要进行理论学习、技能学习,还要能够学以致用;提倡通过青年组织来团结青年,充分发挥共青团的作用。系统梳理列宁青年观的主要内容对当下我国青年工作具有重要借鉴意义。     

习近平青年观的思想政治教育启示

党的十八大以来,习近平对青年在国家发展中的重要作用和成长成才做了重要论述,形成新时代习近平青年观。这是马克思主义中国化最新理论成果的重要组成部分,是新时代青年思想政治教育工作的指导思想。习近平青年观对青年理想信念的培育、青年的学习和工作及青年的全面成才具有重大启示。     

习近平青年观的三重逻辑

习近平青年观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。从理论逻辑看,它是马克思主义青年观在当代中国的最新发展;从历史逻辑看,它是对自身成长的思考和执政实践的经验总结;从实践逻辑看,它是新时代青年发展和青年工作的根本遵循。深刻理解和全面把握习近平青年观的三重逻辑,对于做好新时代党的青年工作、巩固党执政的青年群众基础具有重要的理论意义和实践价值。     

习近平青年观的内涵阐释与践行路径

习近平青年观是在全面建成小康社会的关键时期对青年使命、青年地位、青年工作、青年品格培养和形象塑造等问题的理论表述。它以马克思主义青年观为理论渊源,又与中国特色社会主义实践相结合。梳理习近平青年观的理论来源和内容,进而探求习近平青年观的践行路径,对培育时代新人,实现中华民族伟大复兴具有不可替代的意义。     

毛泽东青年观的核心意蕴及其当代价值

青年是国家的未来、民族的希望。作为党和新中国的主要缔造者和领导人,毛泽东在领导中国革命和建设的过程中,始终将目光锁定青年、将热情投向青年、将希望寄予青年,坚定认为青年是中国革命事业的先锋队、社会主义建设事业的突击队和无产阶级事业的接班人,青年成长应树立坚定正确的政治方向、德智体全面发展、同工农民众相结合,青年工作要始终坚持党的领导、依托共青团独立开展工作、照顾青年特点,形成了包括青年地位观、青年成才观、青年工作观等在内的科学系统的青年观。毛泽东的青年观进一步丰富和发展了马克思主义的青年思想,奠定了中国化马克思主义青年观的理论基础,为新时代中国青年工作的开展指明了方向,具有重要的理论价值和现实意义。     

邓小平的青年观

青年是人生从少年走向成年的人类个体组成的社会群体,这一社会群体有它的特殊性。如何认识青年,怎样对待青年,是一个人的青年观的基本内容。邓小平同志在长期的中国革命实践和建设有中国特色社会主义大业过程中提出了许多独到的、闪烁着马列主义、毛泽东思想光辉的青年和青年工作思想,构成了他的青年观。邓小平的青年观是其理论宝库的重要组成部分,是新时期指导我国青年和青年运动的强大思想武器。 一邓小平的青年观的形成 １．邓小平的青年观是马列主义基本原理同中国的革命与建设相结合,同中国青年和青年运动相结合,在实践过程中逐…     

以邓小平的青年观指导大学生"三观"教育

邓小平的青年观是指导大学生“三观”建设的重要指导思想。邓小平的青年观可具体分为未来青年观、全面发展青年观、革命和建设生力军青年观,以此为指导,加强大学生的“三观”教育,对确保中国特色社会主义事业顺利进行具有重要意义。     

当代中国青年的“劝学篇”

习近平同志高度重视青年学习问题,他关于青年学习的思想作为新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,具有丰富的理论意涵和实践价值,习近平的青年学习观,系统分析了青年为何学的价值认知、学什么的主要内容和怎么学的实践路径,对当代中国青年树立正确的学习观具有十分重要的指导意义。     

邓小平的青年观指导大学生“三观”教育

邓小平的青年观是指导大学生“三观”建设的重要指导思想，邓小平的青年观可具体分为未来青年观、全面发展青年观、革命和建设生力军青年观,以此为指导,加强大学生的“三观”教育,对确保中国特色社会主义事业顺利进行具有重要意义。     

论十八大报告提出的“三关”青年观

十八大报告指出：全党都要“关注青年、关心青年、关爱青年”,并对青年提出了殷切期盼和明确要求,构建了“三关”青年观的基本理论框架。关注青年是中国特色社会主义事业的属性与青年的特性决定的;关心青年是做好青年工作的重要路径;关爱青年是赢得青年的情感动力。     

张学良的青年观研究

指出张学良不仅是一位伟大的爱国者,也是一位密切关注青年成长并推动时代发展的伟大思想家。青年观是张学良爱国思想的重要组成部分。重点分析阐述了张学良的青年价值观、青年教育观、青年人才观、青年人格修养观的内涵及相互关系。并指明研究张学良青年观发展的历史和现实意义。     

习近平关于青年社会责任重要论述的基本要义

习近平关于青年社会责任的重要论述,是新时代继承和发展马克思主义青年观的重要内容,是培育具有担当精神的时代新人、加强新时代青年社会责任教育的基本遵循.习近平关于青年社会责任重要论述的基本要义,包括理论渊源、核心内容、目标指向与价值意义等方面.深入分析习近平关于青年社会责任重要论述的基本要义,对科学把握新时代青年工作基本规...     

中国化时代化马克思主义青年观探析

马克思主义青年观是辩证唯物主义与历史唯物主义在青年工作领域的具体运用与发展，是马克思主义观察、研究和开展青年教育与工作的根本立场、观点的总和，是马克思主义科学理论的重要组成部分。马克思主义传入中国以来，中国共产党人根据世情国情党情变化，继承、发展和创新了马克思主义青年观。中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央开辟了马克思主义青年观中国化时代化新境界，在充分展现中国化时代化马克思主义青年观新内涵的同时，提出新要求以及培育新途径。青年的强与兴事关国家的荣与盛，新时代新征程，坚持一个原则、一个联系和三个必须，是培育堪当民族复兴重任的时代新人的必然路径，也是把青年融入党和国家伟大事业的必然路径。     

张学良的青年观研究

指出张学良不仅是一位伟大的爱国者,也是一位密切关注青年成长并推动时代发展的伟大思想家.青年观是张学良爱国思想的重要组成部分.重点分析阐述了张学良的青年价值观、青年教育观、青年人才观、青年人格修养观的内涵及相互关系.并指明研究张学良青年观发展的历史和现实意义.     

邓小平的青年观初探

邓小平的青年观是邓小平理论的重要组成部分,本文是对邓小平青年观进行全面、概括论述的少数著述之一。相信文中论及的邓小平关于青年及青年工作的许多观点,对当今的青年工作,尤其是对青年的培养和使用有重要的指导作用。     

马克思恩格斯青年观对当代青年发展的启示

青年是推动历史发展进程的重要主体,是实现民族复兴的新生力量,在我国社会主义事业发展历程中有着不容忽视的地位和作用。进入新时代以来,全球化浪潮下青年热点问题层出不穷。马克思恩格斯青年观中关于青年成长、教育、价值三重维度的理论论述,与当代青年现存发展状况极为相近。为此,结合思考马克思恩格斯经典理论带来的启示,分析当代青年发展面临的现实困境,为推进当代青年发展借鉴思路。     

当代水族青年政治观现状及教育引导——以贵州省三都水族自治县为例

青年时期是一个人政治观形成和确立的关键时期,也是青年参与社会政治生活的开端。水族,是一个拥有自己民族发展历史、民族语言、民族文字、民族生活方式的少数民族,水族独特的文化对当代水族青年政治观形成产生着重要的影响。本文在阐述当代水族青年政治观现状的同时,分析当代水族青年政治观存在问题的原因,并探析引导当代水族青年政治观教育的思想政治教育对策。     

党的三代领导人青年思想共性浅探

青年是社会的未来和希望。毛泽东、邓小平、江泽民作为我们党的三代领导人的核心 ,都十分重视青年 ,关注青年问题 ,在青年问题上提出了许多重要的思想。从价值观、教育观、学习观、政治观、干部观等方面分析和研究他们青年思想的共性特征 ,对于我们今天认识青年问题 ,制定正确的青年培养政策 ,具有重要的理论意义和现实意义     

习近平新时代青年观在高校传播的三维审视

推动习近平新时代青年观在高校的传播是启发新时代青年树立正确价值观的客观需要,是引导新时代青年践履时代使命的内在要求,是做好新时代党的青年工作的重要抓手.习近平新时代青年观在高校传播取得了重要成效,积累了丰富经验,但也在主体、媒介、内容、受众等方面面临着现实瓶颈.因此,要优化习近平新时代青年观在高校的传播路径,就要从传播...