多模态话语分析视角下高职日语教材编写探究

基于多模态话语分析理论,以高职日语教材《基础日语》为研究对象,分析了其多模态特点,提出了今后多模态性高职日语教材的编写建议。     

远程开放教育教材建设初探

作为以远程开放教育为主体的广播电视大学，其教材建设机制较之普通高校具有其独特性。电大成立以来在教材建设上已取得了一些成绩，但也存在不少问题，主要的是质量有待提高、远程开放教育的适应性要增强、发行渠道要通畅。针对这些问题，应采取的措施有：坚持教材建设的方向，加强教材队伍建设，制定教材编制规章制度，突出远程开放教育的特色，形成便于学生自主学习的教材体系。     

对现代远程开放教育教材建设的思考

现代远程开放教育的发展经历了从“量的扩张”到“质的提升”的转变,实现了远程教育教学方式变革和模式创新,实现了以文字教材为主到文字、音像、课件（CAI、流媒体）、网络课程和教学包等多种媒体教材综合利用的转变。但随着远程开放教育的深入发展,本文认为教材建设应进一步贯彻落实培养目标,突出远程开放教育的特点,树立多种媒体教材建设的新观念,重视学生职业能力训练的内容,力争融入开放的全国高校数字化教学资源建设体系。     

围绕学习者的自主化学习做好开放教育的教材建设

远程开放教育以其独特的魅力已为世界各国所普遍接受并被采用的一种重要教育形式,也是新时期我国构建学习型社会的重要举措.经过6年多的实践,远程开放教育有了较大的发展,但是在远程开放教育领域中尚有许多问题亟待解决,其中教材建设更需引起重视.本文对远程开放教育的教材建设进行了探讨,提出了教材建设中存在的问题,同时提出了相关对策.     

多媒体教材一体化设计原则

现代远程开放教育贯彻以学生为中心的教学模式,其关键条件是尽快建设一批适合学生自主学习的多媒体教学资源.本文以此为基点,结合开放教育本科“计算机科学与技术”专业中《面向对象程序设计》课程的多媒体教材一体化设计阐明了设计原则和CAI课件的定位原则.     

远程(开放)教育教材(教学资源)建设思考

在现代远程(开放)教育的新型教学模式中,教材(教学资源)已经处于整个教学环节的核心地位。相对于传统教材的编写,它呈现出相当的个性差异,而当下正在使用中及计划编制的相当一部分“远程开放教育”的教材却依然延续着传统教材的编制方法,显然与远程开放教育的理念与实施目标相去甚远。本文通过对远程开放教育模式的初步分析,提出了远程开放教育教材(教学资源)编写的若干设想。     

高职英语视听说教材的多模态化设计分析

随着信息化的发展,英语教材的开发也逐渐朝着立体化的多模态化方向发展。在分析高职视听说教材使用现状的基础上,以多模态话语分析理论为指导,结合高职学生的特点,从教材内容的选择、教学活动的设计以及编排方式等几个方面来分析高职英语视听说教材的多模态化设计。     

多模态视角下河北省高校英语专业教材研究

"多模态视角下河北省高校英语专业教材研究"课题组成员在河北省八大高校就英语专业教材情况进行了调研,并在河北科技大学做了问卷调查。对教材中的多模态情况进行了调查,了解了学生对于教材中多模态的认识与需求及意见。并在此基础上对于教材的改革提出了一些建议。     

不断创新突出特色——《开放英语》系列教材评介

《开放英语》系列教材是为远程学习者量体裁衣编写的一套适合自学的多种媒体英语教材.这套教材为学生提供了自主学习的条件,使"以学生为中心"的教学模式成为可能.《开放英语》系列教材的构思和编写体现出与时俱进的创新意识,突出了远程开放教育教材的特色.     

远程教材开发互动参与式培训新体验

教材是远程学习过程的重要组成部分.一套充分体现远程学习特点、体贴考虑远程学习者需求的远程学习教材,是有效提高远程学习质量的重要因素.但现实是,我国远程教材整体质量的满意度有待提高,国内远程教材的设计与开发中,依然存在着各种问题.2011年12月至2012年2月期间,中央广播电视大学出版社特邀原英国开放大学教育与语言系高级讲师邓肯先生,为全社员工量身定做了一个系列远程教材培训讲座.此次讲座试图用互动参与的方式和丰富的内容,呈现一套比较符合远程学习特点的远程教材设计与开发流程.培训的组织者认为,这次培训能让远程教材的编辑们有能力面对多年不能清晰回答的问题,如:教材质量应由谁判断;学习活动与习题有何区别;远程学习单元的构成;中英远程教材编辑工作方式的差异;等等.组织者并希望能藉由此文,给国内相关从业人员以有益的借鉴与启示.     

开放教育特色教材建设途径探索

随着开放教育的发展,开放教育教材建设取得了一定的经验和成绩,形成了自身明显的特色,为提升开放教育质量提供了有力的支撑。但随着信息技术的发展,开放教育教材在适应学习者学习方式和学习需求方面存在的问题逐渐凸显,探索开放教育特色教材的建设途径,强化教材学习支持服务理念,是提升开放教育教材建设规范化、科学化水平的重要保障。     

构建开放教育教材管理与服务新体系--"开放教育教材管理与服务"研究项目中期报告

远程开放教育是电大的发展方向，建立与之相适应的教材管理与服务体系是当务之急。教材管理与服务体系的建立要以学生及其学习为中心，实现方便、快捷、经济的全方位服务，保证教学质量。本文阐述了开放教育教材管理与服务项目研究的重要性和取得的成效，并就开放教育教材管理与服务体系提出了初步的设想。     

人教版高中英语教材的多模态话语探究

英语教材作为学生学习的工具以及资源,为实施教育和达到教学目标的基础。近年来,随着教育改革的深入,多媒体技术水平的提高,高中英语教材不管是内容,还是种类均发生了很大的变化。下面笔者以人教版高中英语教材为例,就多模态话语进行探讨和分析。     

多模态教材设计的比较研究

为了发展学生的多模态表意潜势,本研究拟提出多模态教材的设计框架。首先,选取在英语教学中广泛采用的三个版本的多模态教材,分析对于发展学生表意潜势最有效的教材设计维度。本研究基于多元识读教学法,从语境的教学目标、设计者的修辞立场、选择的表意资源及其相互协同及整合的语法及媒体分布、练习的设计四个角度对三套教材进行分析,探索基于多元识读教学法的多模态教材设计框架,包括情景语境、体裁及教学目标所决定的话语、模态的协作及整合语法到立体平台的教材分布体系。教材设计是系统的设计,在整个教学系统的设计中其他相关因素也应该纳入考虑,本研究只是选取教材设计的本体参数,在后续研究中有待实证研究与全面研究。     

《机械制造学》多媒体教材设计

根据远程开放教育的特点，以《机械制造学》课程为例，对适全远程开放教育的多媒体教材设计进行初步探讨。     

关于远程开放教育模式下文字教材适应个别化学习的探讨

在远程开放教育教学模式下,无论是教师,还是学生其中心地位都发生了转变,学生由原来的被动接受转变为主动、自主化学习.针对这一转变,在分析电大文字教材使用现状的基础上,就文字教材如何适应个别化学习的需求作了一些探讨.     

关于加强电大教材建设的几点认识

教材建设是电大的工作重心，电大成立以来在教材建设上已取得了巨大成就，但也存在不少问题，主要的是质量有待提高，与远程开放教育的适应性要增强，发行渠道要通畅，针对这些问题，应采取的措施有；坚持教材建设的方向，加强教材队伍建设，制定教材编制规章制度，突出远程开放教育的特色，形成便于学生自主学习的教材体系。     

基于多模态语料库的英语口语语法教材的编写研究

相对于传统英语语法教材,基于多模态语料库的英语口语教材保留了会话场景的视觉和听觉模态,从而能够更加真实、准确且与时俱进地还原语言交际过程。该文在分析传统英语语法教材的基础上,提出了基于多模态语料库的英语口语语法教材的概念,并重点阐述了其优越性以及可行性。     

编制现代远程开放教育汉语多媒体教材的设想

编制高质量的现代远程开放教育汉语多媒体教材,必须在认真研究其"远程"和"开放"特点的基础上,针对现代社会学习者的不同需求,充分利用现代科技手法,研究出新的编制方法.     

关于电大教材建设适应远程开放教育发展需要的思考

远程开放教育对电大教材建设提出了新的要求，必须遵循远程教育的规律和特点，正视存在的问题，按照学生自主学习需要加强字教材建设，开发建设多媒体教学资源，充分发挥音像教材作用，形成具有特色的电大远程开放教育教材体系。