美国青少年篮球竞赛体制主要特点初探——以得克萨斯州高中篮球联赛为例

运用文献资料和数理统计等方法,以得克萨斯州高中篮球联赛为例,对美国青少年篮球竞赛体制进行探讨。该体制的主要特点是：凸显体育融入教育原则与平等竞争原则,参赛学校和学生十分众多;青少年运动员参加大量正规的篮球比赛,有效提高技战术水平;以竞赛为核心的青少年篮球运动与学校教育体制紧密结合,社会影响力极其巨大。     

协同治理视域下美国篮球后备人才高中阶段培养模式与启示

采用数理统计、文献研究以及逻辑分析等方法,基于培养理念、管理体系和竞赛体系3个维度,分析了美国篮球后备人才高中阶段的培养模式;在协调治理理论的视域下,探寻了家庭、青少年体育社会组织、政府、企业等主体的关系和协作机制。得出：美国高水平篮球后备人才的持续涌现得益于社会体育意识所提供的内驱动力、青少年体育社会组织的有效承载、政府合理的政策供给以及企业的积极参与。美国篮球后备人才高中阶段培养模式对我国的启示：（1）夯实校园篮球基础,推进体教融合的深化发展;（2）激发青少年体育社会组织的活力,释放其功能,寻求组织间功能的弥合;（3）增强青少年体育协会法制供给和内部制度建设,规范组织运行机制;（4）注重家庭体育文化的培育,提高全社会对体育价值的认同。     

新公共服务理论视角下我国青少年体育公共服务体系建设

采用文献资料、逻辑分析等方法,从新公共服务理论视角出发,审视我国青少年体育公共服务体系建设现状,旨在提出推进我国青少年体育公共服务体系建设的对策。研究表明:当前我国青少年体育公共服务体系建设的现实困境主要表现在相关政策较少、部门职责不清;学校体育场地开放程度差异较大,社区青少年健身设施不足;青少年体育组织管理欠规范,体育赛事受众狭窄等方面。并从青少年体育公共服务政策体系、供给体系、体育组织服务体系等3个方面提出推进青少年体育公共服务体系建设的对策。     

对我国少年阶段篮球竞赛组织系统的优化研究

以文献资料法、访问调查法、数理统计法、逻辑分析法等为主要研究方法,分别对“体育系统”、“教育系统”少年阶段篮球竞赛组织现状进行了分析,并得出如下结论:少年阶段“体育系统”与“教育系统”在篮球竞赛组织过程中存在的主要矛盾归根结底是“体制”问题,在“体制”大背景的影响下,表现为“体育系统”与“教育系统”争夺竞赛市场、人才市场;竞赛组织形式与竞赛规程有待进一步完善;两者在“管竞赛、办竞赛”的过程中尚未建立起完善的组织运行机制等。在进行大量分析与研究的基础上,提出对少年阶段篮球竞赛组织系统优化与重构的战略设想。     

我国青年阶段篮球竞赛组织系统的优化与重构

以文献资料法、访问调查法、数理统计法、逻辑分析法为主要研究方法，分别对“体育系统”、“教育系统”青年阶段篮球竞赛组织现状进行分析，认为：青年阶段“体育系统”与“教育系统”在篮球竞赛组织过程中存在的主要矛盾归根结底是“体制”问题，在“体制”大背景的影响下，表现为“体育系统”与“教育系统”争夺竞赛市场、人才市场；竞赛组织形式与竞赛规程有待进一步完善；两者在“管竞赛、办竞赛”的过程中尚未建立起完善的组织运行机制等。在进行大量分析与研究的基础上，提出对青年阶段篮球竞赛组织系统优化与重构的战略设想。     

中国职业篮球竞赛市场的产权制度结构研究

运用逻辑法、体育社会学法和文献研究法,结合新时期我国社会转型、经济转轨的大背景,分析了我国篮球竞赛市场的产权制度的结构、形式和内涵,对我国职业篮球市场产权制度的建设提出了参考意见。     

家校社体育课程思政一体化建设价值浅析、发展困境与实践策略

课程思政是近年来高校思想政治教育教学改革的新理念,构建家校社立体化网络是我国当前时代背景下人才培养的重要策略。体育与德育,二者都需要学校、社区、家庭教育的一体化发展。该文运用文献综述法、内容分析法、逻辑分析法,系统探讨了家校社体育课程思政一体化建设的价值、发展困局与实践策略。家校社体育课程思政一体化的建设,可以促进体育课程思政的认识与实践;促进学校体育四位一体目标的实现;促进家庭、学校、社会的和谐发展。当前面临的发展困境：对家校社体育课程思政一体化认知与实践不足;家校社体育课程思政一体化缺乏合作资源与保障。针对发展困境提出实践策略：提高家校社体育课程思政一体化的认知水平;促进家校社体育课程思政一体化的实践行为;搭建家校社体育课程思政一体化的多元平台;建立家校社体育课程思政一体化的保障机制。     

新时代体教融合视域下青少年篮球人才培养的路径研究

该文运用文献资料、逻辑分析法等方法,对新时代体教融合视域下青少年篮球人才的培养路径进行研究,以期为青少年篮球人才培养提供路径依据。目前青少年篮球人才培养面临的现实困境：赛事体系断层;青少年运动员基数小;基层教师执教水平低;学训矛盾突出。培养路径：体育教育部门深度融合,开展适合青少年篮球运动员的赛事体系;加强校园多元化宣传及活动力度,增加青少年篮球人才基数;校内外基层教师高度配合,强化教学实践能力;加强政策落实保障,确保学训融合发展。     

体教融合视域下篮球后备人才可持续发展研究

运用文献资料法、逻辑分析法等方法,对"体教融合"篮球竞技人才培养做出有利探析并提出相应对策。研究认为:1."体教融合"篮球竞技人才培养利于各级政策与制度的全面建立; 2.利于优秀教练员进入教育系统,突破校园篮球竞技瓶颈问题; 3.利于提升我国篮球运动可持续发展,解决困扰人才培养的问题。推荐路径:1.发挥学校体育培养篮球人才的基础作用,加强竞技后备人才基数建设; 2.加强体育职能部门与教育职能部门合作; 3. CUBA高水平大学与本地职业篮球俱乐部联合开展人才培养工作; 4.完善竞赛系统与教育系统衔接问题。     

新发展阶段下我国竞技体育治理体系改革的推进路径

竞技体育治理体系主要包括治理组织、人才培养、竞赛运作和基本保障等4个部分,各部分之间相互影响、相互作用。我国竞技体育治理存在的问题主要有治理组织困于“强政府、小社会”的刚性治理格局,竞技体育后备人才培养未形成多元主体、多种模式协同发展的联动机制,国家、社会、学校竞赛体系之间难以畅通衔接,保障体系尚未健全等。结合我国竞技体育治理实践,借鉴国外竞技体育强国经验,提出新发展阶段下我国竞技体育治理体系现代化建设的推进路径：竞技体育治理体系改革应加快确立协同发展治理目标;建构政府与多元主体互动互通的组织网络体系;打通学校、社会、国家“三位一体”的人才培养体系;构建系统联动、科学专业的竞赛体系;建立复合型一体化的保障体系。     

青少年体育现代化治理的中国路径——对《中华人民共和国体育法》修订之省思

法治保障是实现青少年体育现代化治理的关键。运用文献资料分析、逻辑分析等方法系统阐释了青少年体育现代化治理及《中华人民共和国体育法》（以下简称《体育法》）中“青少年和学校体育”章名和内容修订的基本要义。研究认为：当前青少年体育面临健康促进效果不显著、运动技能培养路径不畅、青少年体育后备人才质量不高等困境,应将深化学校体育改革基础工程、青少年健康素质提升工程、青少年体育训练中心建设精品工程及青少年体育俱乐部发展品牌工程等作为未来青少年体育的重点工程。基于“理念-体系-能力”分析框架,在治理理念现代化方面,促进青少年全面发展作为国家优先发展青少年和学校体育的总体定位和发展目标,体现了以青少年健康、教育、体育治理推动青少年体育现代化的价值导向。在治理体系现代化方面,《体育法》提出一系列青少年身体素养培育策略,以完善青少年体育公共服务体系为治理目标,实现治理体系现代化。在治理能力现代化方面,《体育法》围绕强化多部门、多领域和多层级协同开展青少年体育工作的合作能力,充分保障青少年参与体育运动的基本权利,并通过不断推进法治建设等举措夯实青少年体育治理现代化的根基。     

体育强国视域下青少年体质健康促进的现实困境及发展路径

"体育强国"既是实现中华民族伟大复兴梦的重要内容,也是新时期我国体育工作改革和发展的重要战略目标。青少年是祖国的未来,民族的希望,其体质健康水平的促进是体育强国实现的重要使命。在此视域下,运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从学校、家庭、社会三个方面对我国青少年学生体质健康促进所处现实困境进行剖析。针对困境问题,提出相应发展路径:1)改进学校体育课程,建立科学高效评价与监督体系2)优化体育教师师资队伍,加快学校体育场地设施完善3)纠正家庭健康思维意识,唤醒家长榜样行为,培养青少年体育锻炼习惯4)激活家庭体育氛围,创建良好体育运动环境5)完善青少年公共体育服务体系,提供高效公共体育服务体系6)营造政策实施法制氛围,强化监督体系。     

体教融合背景下中国青少年足球赛事体系的优化路径

中国青少年足球赛事体系主要由教育系统内的校园足球赛事体系和体育系统内的俱乐部足球赛事体系构成。依据《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》提出的青少年足球赛事"一体化设计、一体化推进"的原则,结合日本青少年足球赛事体系构建的经验,针对校园足球和俱乐部足球赛事体系存在的主要问题和发展需求,提出优化中国青少年足球赛事体系的构想:构建融校园足球赛事体系、俱乐部足球赛事体系和融合赛事体系为一体的中国青少年足球赛事体系,强化教育系统和体育系统赛事资源的整合,疏通青少年足球人才成长通道,为振兴中国足球奠定基础。     

我国青少年体育训练与竞赛社会化管理的理论基础

青少年体育后备人才的培养是我国竞技体育可持续发展的关键,青少年的训练与竞赛的管理社会化是适应社会主义市场经济发展要求的。在其社会化过程中,必须遵循宏观和微观的原则,同时应确定青少年体育训练与竞赛社会化的管理目标体系;建立健全与青少年体育训练与竞赛配套的各种法规制度。     

浅析新时代下青少年体育公共服务体系建设

《青少年体育“十三五”规划》提出加强青少年体育、完善青少年体育公共服务体系,对于全民健身战略、奥运战略、建设体育强国都有着重要的意义。文章运用文献资料法对建设青少年体育公共服务体系进行分析与探讨。研究发现,诸多困境还影响着青少年体育公共服务体系的建设:场地设施不足、体育活动与赛事开展不充分、组织建设不完善、机制建设滞后等。建议从政策、经费、场地设施、活动与赛事、服务的监管与评价等方面方面入手,更好地完善我国青少年体育公共服务体系。     

我国篮球竞赛组织系统的优化配置

从“纵向”与“横向”两个层面剖析了我国篮球竞赛组织结构的现状。认为:现阶段我国篮球竞赛组织过程中存在的主要问题有:“体育与教育系统”争夺竞赛、人才市场;在“管竞赛”、“办竞赛”的过程中尚未建立完善的组织运行机制;竞赛组织形式与竞赛规程有待进一步完善等。据此,提出我国篮球竞赛组织系统优化配置的近期组织结构模式(包括少年阶段、青年阶段和成年阶段)与远期组织结构模式。     

西班牙小篮球运动发展历程、实践经验与我国镜鉴

采用文献资料法、逻辑分析法等，回顾西班牙小篮球运动发展历程，总结其实践经验及对我国的镜鉴。研究发现：西班牙篮球水平的不断提升与小篮球运动的发展息息相关。其实践经验在于建立了“三位一体”的小篮球服务体系；“越级式”的青少年赛事体系；高素质的后备人才培养体系。对我国的镜鉴：搭建多元融合的小篮球服务体系；构建全覆盖、多年龄、多层级的中国特色竞赛体系；优化以人为本的后备人才培养体系；扩大媒体力量影响，建立大数据球员档案与球员跟踪体系；激发社会资本热情，促生小篮球文化产业体系。     

新时代体教融合背景下我国学校体育发展的困境与路径

新时代中国教育事业发展正处于转型的关键时期,深化体教融合促进青少年健康发展是我国体育事业现代化的重大战略任务。运用文献资料法、逻辑分析法等,探讨“体教结合”与“体教融合”的差异,分析我国学校体育发展的困境并提出实现路径。新时代我国学校体育面临国内体育意识薄弱、管理主体目标不一致、体育资源有效供给不足、课程建设不连贯、不统一等困境。提出应深化思想融合、加强国民体育意识,深化目标融合、提高主体内生动力,深化资源融合、扩大资源有效供给和深化学科融合、完善课程体系建设。     

中国青少年体育公共服务共建共治共享的治理路径

面向所有青少年提供均等化、层次化和高质量的体育公共服务是践行以人民为中心的发展思想的重要体现,是建设体育强国的战略目标之一。我国青少年体育公共服务体系建设在完善政策法规、培育体育社会组织、组织开展赛事活动和数字化转型等方面取得积极进展,但仍存在治理理念偏差、治理结构松散、治理碎片化、技术治理局限性等困境。共建共治共享社会治理为破解青少年体育治理困境提供了新思路。以共建共治共享社会治理引领青少年体育公共服务治理,关键是通过文化渗透和激励社会主体参与青少年体育公共服务治理意愿,通过共享型网络组织推动青少年体育权力和资源下沉,通过政策与行动计划结合促进青少年基本体育公共服务均等化,通过整体性协调机制建构全方位的合作伙伴关系,应用新一代信息技术搭建青少年体育公共服务信息化平台,整体提升青少年体育公共服务治理效能,真正塑造以人民为中心的政府体育治理新范式。     

英国青少年体育教育政策体系构建经验与启示

运用文献资料法、逻辑分析法,对英国青少年体育教育政策体系构建的经验进行分析,提出对我国的启示。英国青少年体育教育政策体系建构经验：搭建互为补充的核心与配套政策框架;彰显互为融合的体育与教育价值理念;形成互为衔接的普及与提高实践路径。目前,我国青少年体育教育政策体系存在政策规划有待优化、政策目标有待统一、政策资源有待整合的困境。据此并结合英国相关经验,提出对我国的启示：加强政策衔接,多部门搭建核心与配套互为补充的政策框架;完善政策举措,多渠道提供校内与校外互为支撑的体育服务;整合政策资源,多领域共享体育与教育互为融合的专业资源;优化政策执行,多范畴夯实普及与提高互为衔接的培养阵地。