关于高职“化工专业英语”课程体系设计研究

随着宁夏回族自治区“一号工程”宁东能源化工基地的开发与建设,带动了对应用化工技术人才需求的增加,同时也给化工专业英语课程提出了新的要求.当前,化工专业英语课程体系建设中还存在着很多问题,突出表现是教学模式单一,教学内容过分依附于理论课程,学习效果不佳.我们必须坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则,对化工专业英语课程体系进行科学、合理的设计.     

“教、学、做”一体化课程体系的探索

高职教育应根据职业性和能力本位的职业教育理念,力图摆脱学科导向的课程模式,按照理论与实践教学渗透,能力培养贯穿于整个教学过程的课程开发思路,以机械基础课程为载体,正确处理课程体系、课程结构、实习实训及课程教学方式方法等几方面的关系,构建“教、学、做”一体化的课程模式。     

“一体两翼三级”的高中语文学科课程体系的建设与实施

一、课程开发思路《基础教育课程改革纲要》明确提出了实行国家、地方和学校三级课程管理的建设思路,其重要意义就是鼓励地方和学校积极开展校本课程的开发。天津中学语文组为更好地落实新课程标准的学习任务要求和核心素养培养的要求,在落实国家课程和地方课程要求的基础上,对教材进行二次开发和整合创新,创建了"一体两翼三级"的天津中学高中语文学科课程体系,尤其重点实施了语文卓越课程体系的建设工程。     

“化工原理”课程体系改革实践教学研究

介绍了化工原理课程体系的发展及现存的主要问题,针对化工原理课程的特点,对化工原理课程的理论与实践教学环节进行合理的课程设置、组织安排,构建了相对完善、科学合理的化工原理课程新体系,推动了化工原理课程改革和建设,使学生的理论更扎实、工程实践能力与创新能力得到全面的提升。     

高职化工专业“双证融通”课程体系研究

文章依据高职的办学思路,以化工专业的办学特色为例,阐述了"双证融通"课程体系的构建原则和构建方式。通过深化校企合作的办学机制,循序渐进,培养学生的职业能力;结合职业技能鉴定标准,实现"双证融通"的多级评价制度。     

物流管理实验教学课程体系设计思路探究

从物流管理特点、培育出确实能够将理论与实践相结合的物流管理人才与培养创新人才看,物流管理实验教学课程体系设计是物流管理专业必须面对的问题。     

试论化工专业高职教育课程体系的构建

在构建化工专业高职教育的课程体系时，应增加实践教学环节所占比例和采取灵活多样的实践教学形式，此外，还应注重提高学生的职业应变能力和突出职业特点。     

化工原理课程体系和内容改革与实践

分析了现行化工原理课程体系和内容存在的问题及改革的必要性,提出了新的化工原理课程体系,对化工原理课程内容的改革及实践进行了探讨。     

试论化工专业高职教育课程体系的构建

在构建化工专业高职教育的课程体系时 ,应增加实践教学环节所占比例和采取灵活多样的实践教学形式 ,此外 ,还应注重提高学生的职业应变能力和突出职业特点     

构建职业院校体育课程“一体两翼”的教学设计

职业院校体育课程"一体两翼"的教学设计是指以职业需要为主体,以体育基本技能知识和应用能力为两翼。教师把现实生活和职业融进体育课程教学,学生由感悟形成真正有意义的学习,为将来的职业生涯积累学以致用的知识和能力,为休闲健身和工作提供保障,使体育教学充满和谐的生命力。     

化工课程体系改革的实践与探索

根据在师范院校开设化工课程的特殊性，结合教育部“高师改革计划”立项项目“面向21世纪《化工基础》教学内容和课程体系改革的研究”，从建立教学新模式、更新教学内容、加强教材和实验室建设等三个方面，论述了化工课程体系改革的做法与体会。     

“实验化学”课程体系、内容的研究与设计

《"实验化学"课程体系、内容的研究与设计》一文,对人民教育出版社出版的高中选修模块教科书《实验化学》一书进行了全面的推介和赏析,对教师提高教育理论水平,用好《实验化学》教材有很大帮助。     

基于化工设计大赛的化工设计创新实践课程的探索

为了践行工程教育思想,提高化工专业学生的创新实践能力,基于化工设计大赛模式在新培养方案中新增了化工设计创新实践课程。哈尔滨理工大学化学与环境工程学院在化工设计创新实践课程建设方面,通过建设专业指导教师队伍,采用教学内容项目化、课堂学生中心化、考核形式多样化、教学目标成果化的方式探索化工设计创新实践课程的教学形式。这种模式将课堂所学与实际应用有机结合,不仅调动了学生学习的主动性、积极性,而且对于工科学生综合素质和创新能力的培养非常有益,取得了非常好的效果。     

化工原理课程中“看学做评”教学模式的实践与研究

结合化工原理课程特点,采用了基于工作岗位技能的＂看学做评＂教学模式,即学生到仿真实训室或化工车间看指导教师的实际操作,教师讲解或示范后学生再进行实际演练,然后根据每个学生的实际操作情况,师生共同讲评,指出操作过程中取得的成绩和存在的问题。在实践过程中,结合项目载体研究教学设计,结合教学过程落实＂看学做评＂每个环节。该教学模式充分发挥了学生的积极主动性,而教师仅起到辅助引导作用。教学实践表明,在该教学模式下,学生不仅掌握了相关专业的知识与技能,而且加深了对专业的了解,提高了职业素养。     

基于职业分析的“教学做”一体化课程体系建设研究

根据高职教育的人才培养目标要求,通过对职业岗位群的人才需求调研分析,构建了以职业能力形成为主线,以典型工作任务为引领,涵盖国家职业标准,融理论知识与实训知识为一体的"教学做"一体化课程体系及实施体系。     

高职院校网页设计与开发课程体系的建设与研究

基于Web技术的应用程序在网络中使用的越来越广泛,因此网页设计师及网站开发者越来越受到重视,并且对他们的需求量也急剧增加。本文讨论了网页设计师和网站开发者需要掌握的技能和知识,并从教学内容、教学方法和教学评价方法三个方面详细阐述了网页设计与开发课程体系的建设。该课程体系目前正在应用于当前的教学过程中,并取得了一些较好的效果。     

“教、学、做”教学模式的应用研究

在当前的高职高专的教学改革面前,更新教学观念,改变教学手段,应用新的教学策略和教学评价方法是非常必要的;相关"教、学、做"教学模式的说明和学习效果的对比,旨在说明"教、学、做"的教学模式的可行性和必要性。     

化工工艺专业模块教学实施方略

从建立模块课程体系、采用模块教学模式、突破模块教学难点几个方面简述了在化学工艺专业应用模块教学法的一些具体策略。