产教融合背景下传媒业技术技能拔尖人才培养路径研究 ——以上海出版印刷高等专科学校为例

传媒业开始进入智媒时代,媒体融合、多元发展对人才需求结构和人才培养质量提出更高要求.产业转型使我国传媒业技术技能人才培养从规模扩张进入内涵提升阶段,培养现代传媒业技术技能拔尖人才离不开校企合作.本文从产教融合视角分析现代传媒业技术技能拔尖人才培养现状,探讨现代传媒业技术技能拔尖人才培养必要性与可行性,结合上海出版印刷高等专科学校(以下简称上海版专)实践提出技术技能拔尖传媒人才培养实施路径.     

上海出版印刷高等专科学校首设数字出版专业

为促进我国数字出版人才的培养,适应出版业数字化进程加速发展对人才的需求,经教育部批准,上海出版印刷高等专科学校在全国率先设置了数字出版专科专业,今年开始面向全国招生。     

上海出版印刷高等专科学校：数字印刷实训中心建设项目启动

为申报国家新闻出版总署重点实验室,建成国内一流的开放式数字印刷实训中心,上海出版印刷高等专科学校近日举行了“数字印刷实训中心项目专家论证会议。该中心拟投资1000万元,建立成像技术多元化和功能配置（数字印刷、印后加工和质量检验／分析等环节）基本齐全的实训场所。以专科学生实训为主要目标,兼顾数字印刷技术的推广与应用、行业服务和职业培训。中心的设备选型和配置尽量与产业装备现状衔接,     

上海出版印刷高等专科学校 2007年度招生简况

上海出版印刷高等专科学校是上海市唯一一所开展全日制印刷工程高职高专印刷高等教育的高校。2007年将在北京、上海、河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、西藏、甘肃、宁夏、新疆等省、直辖市、自治区招收1300多名专科生,专业设置见下表。       

上海出版印刷高等专科学校 2007年

上海出版印刷高等专科学校是上海市唯一一所开展全日制印刷工程高职高专印刷高等教育的高校。2007年将在北京、上海、河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、西藏、甘肃、宁夏、新疆等省、直辖市、自治区招收1300多名专科生，专业设置见下表。[第一段]     

上海理工大学出版印刷学院 上海出版印刷高等专科学校2005年度招生简况

上海理工大学出版印刷学院(上海出版印刷高等专科学校)是上海市唯一一所开展全日制印刷工程专业本科与专科层次印刷高等教育的高校。学院同时保留上海出版印刷高等专科学校建制对外招生。学院(校)招收印刷工程、出版传播等学科的本科与专科学生;已开始招收印刷工程、出版传播学科的研究生,设立印刷光学工程和出版传播博士点各1个。印刷出版学科已被列为上海市重点学科。     

《上海出版印刷高等专科学校志》编撰完成

上海出版印刷高等专科学校在建校五十三周年之际,编撰完成了《上海出版印刷高等专科学校志》,于2006年10月28日举行了首发仪式。学校的历任领导及上海理工大学的领导、校友代表、师生员工代表150余人与会。       

产教融合协同育人模式下的传媒人才培养探析

数字媒体产业的发展趋势和行业岗位需求对高校传媒人才的培养提出了新的要求。当前高校传媒人才培养中普遍存在专业建设滞后于社会需求,师资力量薄弱,办学资源跟不上时代步伐等问题。本文针对现状,提出在构建机制、搭建平台、共建课程、共建实验室、推行双导师制等方面深化产教融合协同育人模式,校企共同推进适应市场需求的传媒人才培养工作的优化建议。     

上海出版印刷高等专科学校构建多元化实践教学体系

上海出版印刷高等专科学一直以培养出版印刷类高级专业人才为宗旨,始终坚持“多渠道、多途径”的办学模式,优化专业结构,加强内涵建设,不断加大对出版印刷类高等职业教育办学模式和人才培养模式探究与实施的力度,全力为上海和全国文化产业培养高素质的技能型应用人才。     

传承创新 再谱华章——上海出版印刷高等专科学校隆重庆祝建校55周年

2008年11月2日,装扮一新的上海出版印刷高等专科学校沉浸在欢乐的海洋之中。建校55周年庆典与数字化时代出版印刷人才培养高峰论坛等一系列校庆活动相继隆重举行。学校承办的国家新闻出版总署2008年度继续教育培训计划（动漫技术专项）培训班同日开办;     

掌握技能 就业之路更宽广——上海出版印刷高等专科学校强化学生专业技能培养

近日,上海出版印刷高等专科学校召开了首届全国印刷行业职业技能大赛参赛总结表彰会,对在大赛中获得优异成绩的参赛选手、组织参赛的先进集体和个人予以表彰。在本届全国印刷行业职业技能大赛中,学校从三年级学生中选拔的10名参赛选手,6位进入前10名,并取得学生组第1名和第3名的优异成绩。这批获奖学生尚未毕业,即被生产单位竞聘一空。     

出版印刷高职教育科学发展的若干思考——以上海出版印刷高等专科学校为例

我国高等职业教育起步较晚、基础相对薄弱,至今尚未形成先进的教育理念、完整的教学体系与科学的人才培养模式,出版印刷高职教育亦如此.因此,创新教育教学体制、更新教育教学理念、转变成才观念及大力发展创新创业教育成为推动高职教育进一步发展的基本对策与措施.     

基于产教融合的高校新闻传播人才培养模式改革 ——以广西财经学院新闻与文化传播学院为例

近年来,互联网技术与媒体技术得到了快速发展,互联网媒体逐步成为传媒领域中的主导力量.在此背景下,传统媒体与新闻传播领域中新媒体岗位人才需求越来越大.除此之外,非传媒企业对新闻传播人才的需求也在逐步加大.这对高校的新闻传播人才培养工作提出了更高的要求.文章以广西财经学院新闻与文化传播学院为例,围绕产教结合分析高校新闻传播人才培养模式改革的路径,希望能够为高校新闻传播人才培养模式改革提供一定的参考.     

网络与新媒体专业产教融合人才培养模式探索——以韩山师范学院网络与新媒体专业为例

产教融合是指将产业与教育进行深度融合的一种方式。在这种模式下,产业界与教育界紧密合作,企业与院校通过资源共享、技术合作、优势互补等方式,共同参与教学目标设定、人才培养方案制定和课程体系设置等,以实现学校和企业对人才的协同培养,探索校企共建、共育、共赢的融合发展之路。随着信息技术和媒介产业的高速发展,网络与新媒体行业对应用型人才的需求与日剧增,并对高校网络与新媒体专业的应用型人才培养提出了更高的要求。如何深化校企合作,探索媒介技术突发猛进趋势下应用型媒介人才的产教融合培养模式,成为当前各高校网络与新媒体专业亟须思考和探索的问题。     

高校教材实现产教融合编写的出版实践

随着经济与科技的迅速发展,相关产业对高校毕业生具备解决工程实际问题能力的需求不断加大,教育部等相关部门也提出了相应方案,以通过提升教学质量,促进高等教育与相关产业的融合发展.高校教材是高等教育的内容载体和重要手段,实现其产教结合,也是出版单位在编写出版工作中应追求的重要目标.本文主要介绍高校、产业、出版单位在高校教材实...     

办特色学校育高技人才——上海出版印刷高等专科学校的特色办学之路

出版印刷传媒业是我国文化建设中的核心产业,承担着传承人类文明,弘扬民族文化的历史重任。随着科学技术的飞速发展,现代出版印刷业正在发生深刻的变革。数字化、信息化的现代出版印刷业需要大量动手能力强、掌握新技术和新技能的应用型人才。     

媒介融合视域下数字出版行业人才培养探究

社会形势的转变催化行业变革,进而对相关人才提出更高的要求。数字出版业基于传统媒体转型升级而形成,在时代背景下趋向融媒体发展,以此提高媒体竞争力,实现长期发展。本文分析了媒介融合背景下数字出版业的发展现状和数字出版业对人才的要求,探讨了当前数字出版业人才培养的不足,对媒介融合视域下数字出版行业人才培养提出了几项建议。     

智媒时代县级融媒体中心移动端人才培养模式探究——以郫都区融媒体中心与四川传媒学院产教融合为例

智媒时代主流媒体移动平台呈现新发展,县级融媒体中心融合转型需要创新型移动端人才,本文在分析培养背景和人才特点的基础上,以成都郫都区融媒体中心与四川传媒学院融合媒体学院产教融合为例,从培养目标、培养思路和培养路径三方面进行移动端人才培养模式的探讨,以期协同培养适应智媒时代移动平台需求的新闻人才,助力媒体转型新发展。     

对媒体融合环境中数字出版人才培养的思考

媒体融合环境下数字出版呈现出新的发展态势,对数字出版人才提出了更新、更高的要求。基于此,文章提出结合时代背景、转换培养理念,突出培养特色、优化课程设置,灵活用人机制、强化师资力量,实施创新驱动、以创促产学研的数字出版人才培养策略。     

教育出版新模式:打造产教融合一体化教学新方案

随着强国战略的稳步落实和各行业的快速发展,新技术人才的需求越来越紧迫.在承担着新一代信息技术应用型人才培养重要任务的高校中,大数据、机器人等新专业如雨后春笋般涌现出来.但是实际现状却是高校不仅仅存在教材和配套资源短缺的问题,还面临师资无法满足授课需求、学校实验设备无法跟上技术迭代的困境.对于教育出版来说,在原有用户群体和所属领域基本不变的情况下,出版社可以利用产教融合的方式,与企业深度合作,共同打造新专业一体化教学解决方案,探索教育出版新模式,全方位提升出版社服务院校能力.