城市基础教育改革尝试

实施九年义务教育是提高民族素质,建设现代化强国的一项具有深远意义的战略措施。十年来,特别是中央关于教育体制改革的决定和义务教育法颁布以来,我们坚持管理体制改革,按照“基础教育地方负责、分级管理”的原则,在全市逐步实行“三级办学,两级管理”的基础教育管理体制,明确了各级的责任,极大地调动了地方各级政府、部门、企业的办学积极性,在1985年完成了初等教育普及之后,全市按照规划,在巩固初等教育普及成果的基础上,狠抓普及初中教育,进一步理顺城市义务教育管理体制,先后把市教委直管的城区、矿区等43所中小学下放到所在区管理,一方面使市教委完成了简政     

愉快教育在体育教学中的尝试

愉快教育是通过学生的快乐体验来激发并维持其学习动机的体育教学。课堂教学是素质教育的主阵地、主战场。在体育教学中,愉快教育是现今新课改精神的重要体现。具体地说,它是在教师的引导下采用多种教学手段激发学生的学习兴趣和自觉性,使学生获得愉悦的心情并主动地学习。     

语文教学中实施愉快教育的尝试

不断深化教育改革,提高教学质量,是教育工作者的义务与责任。笔者在讲授小学低年级语文时,注意吸取愉快教育经验,收到了明显的效果。我的教学体会是:     

初中数学教学中愉快教育的尝试

一个善教的教师，必须在如何让学生乐学（愿学习）方面下工夫，学生只有乐学，才能善学．心理学认为人们对某一种事物感兴趣，就会对这一事物的认识、理解和记忆处于最佳状态，并能从中进发出火花．随着我市基础教育课程改革的不断推进，课程改革实验工程的实施，初中数学教学的实践告诉我们，成功的教学不是以强制开始，     

愉快教学法的尝试

愉快教学法是充分利用学生的非智力因素,培养学生的学习兴趣,从而提高教学效果的一种教学方法.这种教学法对小学生尤其适用.因此,我在数学教学中大胆地采用这种先进的教学方法进行了尝试,结果取得了较好的教学效果.     

寓教于乐——小学数学教学中开展愉快教育的尝试

“教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣。”这句话足以让我们明白“愉快教育”的重要性。正如孔子所说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”愉快教育对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学,效果截然不同。因为儿童在愉快的气氛中进行学习,可以消除紧张的情绪,抑制学习中的疲劳,保持旺盛的精力和高度的兴趣,使内心世界变得活泼、开朗,从而有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力。数学是一门抽象性很强的学科,在教学中如何开展愉快教育,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。下面我结合自己几年的教学实践,对在数学教学中开展愉快教育作以下尝试。     

愉快教育的本质及其科学基础

愉快教育作为一种教育思潮和实践已在我国推行多年，并取得了可喜进展。然而，愉快教育的本质究竟如何，其科学基础又是什么，对此，学术界仍众说纷坛，莫衷一是，本文拟就此问题作初步探析。一、愉快教育的本质笔者认为，愉快教育的本质主要从以下几个方面得以体现：1．在教育     

愉快作文教学尝试

愉快作文教学尝试绩溪县华阳小学王玉莉在小学作文教学中，教师常常发现学生怕作文。怎样才能让学生不伯作文呢？这就要调整学生作文的心境，让学生在愉快中作文。一、我写我玩。爱玩是孩子的天性，教师要引导学生在丰富多彩的课余活动中选择写作材料。在作文之前，我有时...     

基础教育改革与高师教育

李鹏同志在今年一月召开的全国高等教育工作会议上强调指出,高等学校改革的目标是使学校具有主动适应经济、社会发展需要的有效机制。不同类型的高等学较有不同的任务,对高等师范来说,实现这个目标,就是适应社会主义教育建设的需要,为中等学校培养合格的师资。因此,办好高师教育,必须关心和了解基础教育改革的现状和趋势。高等师范教育是为中等学校培养师资的专业教育,它与中等教育的发展和提高有着     

历史课愉快教学的尝试

一、愉快合作的课堂教学， 是促进学生主动发展的主渠道 在课堂教学中能够促进学生主动发展的最重要一点，就是要有愉快合作的气氛，把对学生的爱带进课堂，以和蔼可亲的教态，饱满的精神和良好的情绪，创造出一种和谐的气氛，热心地为每位学生解题、答疑，这种和谐的气氛使学生处于愉悦轻松的心境之中，从而调动起他们学习的积极性，激励他们乐学上进，从而增强教育教学效果。初一历史教材中文化内容涉及广泛，分哲学思想、文化艺术、科学技术三个组成部分，其中哲学思想比较抽象、深奥，而初一学生年龄较小，抽象思维理解能力较差，我在讲…     

语文课堂愉快教学法的尝试

正兴趣是最好的老师,"愉快教学法"是重视学生学习兴趣的一种教学方法。它要求教师在课堂上讲究教学艺术,使学生在愉快的课堂教学氛围中,活跃自己的思维,丰富自己的想象,发展自己的个性,从而提高课堂学习效率,达到很好的教学目的。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不     

教育信息化与基础教育改革

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术的发展和应用,使教育思想、教育内容、教育手段和方法、教育模式乃至教育体制都发生了重大的变革,而且对人们的传统的学习方式也产生深远影响,引发了思维观念和行为方式的重大革新。为了适应这个发展趋势,必须在中小学普及信息技术教育,并强调要加强信息技术与学科课程的整合。     

愉快教学法的有效尝试

愉快教学法的基本理念愉快教学法的基本理念是:在教学过程中充分尊重、培养和调动学生积极学习的情感品质,提升他们的学习情商,促使他们对学习产生积极的情感体验,随时体验学习过程中的成功感、自豪感,产生旺盛的求知欲和强烈的好奇心,在愉快的心情中较好地完成复杂繁重的学习任务。     

英语愉快教学的尝试

苏霍姆林基在《给教师的一百条建议》一书中指出：“我们教给学生的东西不是什么与人截然分开的东西，它们是同人的情态世界融合在一起的……教师的话语中不仅包含了学科的意义和内容，而且包含了思想的情感色彩。”可见，教学不仅是教与学的过程，也是师生情感交流的过程，师生的关系直接制约着学生的感情，影响学生的认识活动。英语是一门交际语言，它的实践性很强，要求超出课堂范围的大量实践活动，而我们又缺乏这样的环境，只有充分利用课堂教学，创造良好的教学环境，才有可能提高教学质量。一、营造愉快的学习氛围教师首先在课堂上要…     

"愉快教育"在生物课堂教学中的尝试

在生物课堂教学中要从改革课堂教学方法,理论联系实际,教师的“情感投入”等方面入手,使师生获得教与学的愉快体验,实现愉快教学。     

“愉快教育”在韩语课中的尝试

<正>从心理学角度来讲,快乐是一种心理情感体验,是因某种需要得到满足而产生的愉悦的情绪状态。学习应该成为一种愉快的。这是因为人有一种基本心理需要。因此,学习是学生发自内心的一种愿望,有效学习的情感体验是快乐的。其次,愉快教育的实质蕴含着丰富的内涵,具体反映在以下几个方面:1.愉快教育要充分调动学生的积极性、主动性。让学生参与,调动学生的主动性是开展愉快教育的关键。很多研究表明,学生参与的越多,教育效果越好。     

教育精神与市场运作——日本教育改革特区新尝试

2003年10月以来,日本文部科学省先后认可了三所特殊学校的开办:朝日塾中学校、东京LEC大学、数字好莱坞大学院大学。这三所学校之所以特殊,在于它们的办学主体都是股份公司。2004年4月,这三所学校正式宣告成立。这是日本构造改革特区推进的一个教育改革尝试,因而格外引人注目。教育特区之“特”所谓构造改革特区,是小泉政府改革的一个组成部分。2001年6月,针对日本经济长期低迷的状况,小泉     

愉快教育和后愉快教育

本刊“走过600期”专题不仅在读者中引起了强烈的反响,也勾起了当事人对那段峥嵘岁月的深情回忆,教育家倪谷音特地给本刊编辑部写来了长信。记述愉快教育辉煌的昨天和蓬勃的今天。     

愉快教育和后愉快教育

本刊“走过600期”专题不仅在读中引起了强烈的反响。也勾起了当事人对那段峥嵘岁月的深情回忆。教育家倪谷音特地给本刊编辑部写来了长信。记述愉快教育辉煌的昨天和蓬勃的今天。